賈書果+俞進(jìn)琎

摘 要：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要在制度層面、教育層面、管理層面和社會(huì)引導(dǎo)等多個(gè)方面相互協(xié)調(diào)，多策并舉，在實(shí)踐中為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長效教育提供堅(jiān)實(shí)的機(jī)制保障。

關(guān)鍵詞：培育，踐行，價(jià)值觀

價(jià)值觀是基于人的一定的思維感官之上而作出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇，是人認(rèn)定事物、辯定是非的一種思維或取向，體現(xiàn)出人、事、物一定的價(jià)值或作用[1]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)科學(xué)的認(rèn)知和轉(zhuǎn)化過程，是個(gè)體將科學(xué)思想理論體系轉(zhuǎn)化為日常生活的意識(shí)、觀念和語言的動(dòng)態(tài)認(rèn)知與內(nèi)化過程。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理性認(rèn)知是前提，情感共鳴是關(guān)鍵，堅(jiān)持多策并舉，將理論學(xué)習(xí)與價(jià)值實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，才能為高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長效開展奠定堅(jiān)實(shí)的機(jī)制保障。

一、重視制度建設(shè)，積極構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的保障機(jī)制

美國學(xué)者奧勒姆：“任何社會(huì)為了生存下去都必須成功地向社會(huì)成員灌輸最適合于維持其制度的思想”[2]。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》（中辦發(fā)〔2013〕24號(hào)）為原則。

一是建立和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政一把手親自抓、機(jī)關(guān)院系分工負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制。

二是完善運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制，健全校院兩級(jí)規(guī)章制度，細(xì)化分工，明確責(zé)任，做到規(guī)范化、制度化、長效化。

三是充分依托班級(jí)團(tuán)組織、黨支部、社團(tuán)等基層組織，實(shí)行“朋輩教育”。

二、重視理論認(rèn)知，積極構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的認(rèn)同機(jī)制

習(xí)近平指出，青年的價(jià)值取向確定了未來社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀的形成和確立時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀培養(yǎng)十分重要[3]。

一是建立穩(wěn)定、綜合素質(zhì)高的思政教育隊(duì)伍。馬克思在《思想如何變成物質(zhì)的力量》中說到：“理論一經(jīng)群眾掌握，就會(huì)變成物質(zhì)的力量?！币虼耍⒁恢А罢瘟?chǎng)堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，結(jié)構(gòu)合理”的思政隊(duì)伍，是積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材;積極引導(dǎo)健康向上的校園文化活動(dòng)形成的關(guān)鍵因素。

二是注重教育方式創(chuàng)新變“灌輸教育”為“滲透教育”，改變“填鴨式”被動(dòng)接受教育模式，尊重學(xué)生主體作用。運(yùn)用疏導(dǎo)式、對(duì)比式、激勵(lì)式等現(xiàn)代教育方式，以“三貼近”為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在潛移默化中主動(dòng)受到啟發(fā)和教育。

三是堅(jiān)持利益導(dǎo)向機(jī)制，注重維護(hù)和保障學(xué)生切身利益，建立完善的激勵(lì)考評(píng)機(jī)制。著名思想家馬克斯.韋伯層寫到：“利益，而不是理念，直接控制著人的行動(dòng)”[4]。人總是生活在現(xiàn)實(shí)之中，人也總是生活在一定的利益關(guān)系之中。我們只有將學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中的各種現(xiàn)實(shí)矛盾問題運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念去解決，維護(hù)好學(xué)生根本利益，才能使學(xué)生自覺將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的價(jià)值追求和理想信念。

三、重視實(shí)踐教育，積極構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的引領(lǐng)機(jī)制

“意識(shí)形態(tài)的價(jià)值認(rèn)同本質(zhì)是一種價(jià)值契合、價(jià)值滿足的實(shí)踐過程”[5]。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是理論和實(shí)踐相輔相成，相互促進(jìn)的過程。

一要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，增加思政課程實(shí)踐性教學(xué)。以典型的案例輔助教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的事例講授理論，使學(xué)生在寓教于樂中自覺掌握理論知識(shí)內(nèi)涵。

二要重視大學(xué)生寒暑假社會(huì)實(shí)踐，依托“三下鄉(xiāng)”，有計(jì)劃、有目的的引導(dǎo)學(xué)生深入基層，運(yùn)用內(nèi)化的理論信念，指導(dǎo)外化的實(shí)踐行動(dòng)，在解決實(shí)踐問題中深化對(duì)核心價(jià)值觀的理解，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知水平和踐行能力。

三要注重學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，引領(lǐng)積極健康的校園文化氛圍。學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引入到學(xué)校社團(tuán)開展的團(tuán)日活動(dòng)、黨日活動(dòng)、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式多樣的活動(dòng)中去，營造積極健康的校園文化氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)的參與中主動(dòng)了解和踐行核心價(jià)值觀理念。

四、重視載體創(chuàng)新，積極構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新機(jī)制

思想教育工作者運(yùn)用正確的教育理念和科學(xué)的的教育方式對(duì)學(xué)生行教育的互動(dòng)過程是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心要素。核心價(jià)值觀要成為學(xué)生的行為習(xí)慣和自覺追求，必須創(chuàng)新教育載體，打造與時(shí)俱進(jìn)的教育平臺(tái)。

一是借助多種傳統(tǒng)載體，豐富教育形式。注重課堂教學(xué)、理論宣講、各類報(bào)刊、影像資料、講壇、海報(bào)、理論培訓(xùn)、報(bào)告會(huì)、主題活體、知識(shí)競(jìng)賽等傳統(tǒng)載體，豐富教育內(nèi)容，以形象化、生動(dòng)化、直觀化的特征進(jìn)行核心價(jià)值觀理念教育。

二是《中共中央國務(wù)院源于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，是網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思政交于的重要手段”。媒介傳播已經(jīng)成為研究生表達(dá)個(gè)人情感和認(rèn)知，展現(xiàn)個(gè)性的最主要平臺(tái)。核心價(jià)值觀教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，豐富教育方式和教育方法，通過建立主題紅色網(wǎng)站、利用微博、QQ、飛信、微信等手段，建立“網(wǎng)絡(luò)校園”，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技媒體和手段，增強(qiáng)吸引力、感染力，拓寬教育內(nèi)涵，提高教育效果。積極發(fā)揮新媒體的作用，構(gòu)建思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主體思想網(wǎng)站[6]。推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”、“進(jìn)公寓”、“進(jìn)社團(tuán)”，增強(qiáng)教育的說服力和親和力。

三是充分利用各種載體，注重媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。積極發(fā)揮廣大黨員干部、先進(jìn)模范和優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生在教育中的引領(lǐng)示范作用，通過各種表彰、宣講、宣傳等形式，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的吸引力、感召力、實(shí)踐性，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值導(dǎo)向從思想和輿論層面營造良好的精神風(fēng)貌，激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性和主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗[M].北京：人民出版社，2012，31-32.

[2]安東尼.M.奧勒姆著.政治社會(huì)學(xué)導(dǎo)論—對(duì)政治實(shí)體的社會(huì)剖析[M].董云虎等，譯.杭州：浙江人民出版社，1989.

[3] 習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京師范大學(xué)座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05（2）.

[4]馬克斯.韋伯.儒教與道教[M].北京：商務(wù)印書館，2002：19-20.

[5] 陸樹程，崔昆.輪社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同的元問題—基于對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)觀的一種理解[J].馬克思主義研究，2011（8）：81.

[6] 陶紹興，朱芬華，計(jì)宏亮.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育路徑探究[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2014：32（5）.