覃剛

摘 要：從明白體育教學(xué)的目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法、提升師生互動(dòng)教學(xué)成效，拓展體育教學(xué)空間、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升教師素質(zhì)和綜合能力四方面探討新課程理念下體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法改革，以激發(fā)學(xué)生的體育熱情，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方法；改革

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）03-0079-01

體育教學(xué)改革的深入展開，對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法提出了更多的要求。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念，保證學(xué)生在安全、和諧的環(huán)境下開展體育活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，一些教師忽視了安全和健康的問(wèn)題，更多地注重體育競(jìng)技能力的培養(yǎng)。而新課標(biāo)的頒布，為體育教學(xué)提供了前瞻性的理論指導(dǎo)方向，體育教師必須要及時(shí)改進(jìn)錯(cuò)誤思想，做好新課程理念下體育教學(xué)改革的實(shí)施。

一、明白體育教學(xué)的目標(biāo)

體育教學(xué)主要是由體育理論與課外體育活動(dòng)組成的，體育教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)與技能的傳授，課外的體育活動(dòng)目標(biāo)則是實(shí)踐好體育課堂的教學(xué)內(nèi)容。因此，體育教學(xué)必須要使學(xué)生掌握體育知識(shí)，并有效地幫助學(xué)生形成良好的體能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使得學(xué)生在體育活動(dòng)中形成良好的意志力，幫助學(xué)生塑造良好的社會(huì)情感，從而使學(xué)生具備較好的人際交往能力與較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力。對(duì)任何學(xué)生而言，必須要通過(guò)體育達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：一是身心的健康發(fā)展，二是具備一定的運(yùn)動(dòng)技能，三是具有扎實(shí)的養(yǎng)生知識(shí)，四是形成良好的社會(huì)情感。學(xué)生只有加強(qiáng)自身體質(zhì)的培養(yǎng)，掌握基本的體育衛(wèi)生知識(shí)，才能形成良好的思想品德。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，提升師生互動(dòng)教學(xué)成效

在過(guò)去的體育教學(xué)過(guò)程中，一些體育教師過(guò)于注重理念講解與技能示范，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，老套的教學(xué)評(píng)價(jià)也極大地限制了教師教學(xué)能力的發(fā)揮。

1. 強(qiáng)化探究指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

教師在體育教學(xué)過(guò)程中必須要尊重學(xué)生的主體地位，改變以往填鴨式的教學(xué)方法，強(qiáng)化教師在教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)作用，充分發(fā)掘?qū)W生的體育自主學(xué)習(xí)能力。教師可以安排學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練課程進(jìn)行觀摩，然后通過(guò)小組自主訓(xùn)練、對(duì)比、糾正等方法進(jìn)行課外訓(xùn)練，讓學(xué)生在課外訓(xùn)練過(guò)程中進(jìn)行對(duì)比、研究，加強(qiáng)對(duì)體育技能的領(lǐng)悟。

2. 開展分層教學(xué)，兼顧學(xué)生發(fā)展差異

學(xué)生的身體素質(zhì)不盡相同，他們對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的領(lǐng)悟能力也參差不齊。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要因材施教，根據(jù)學(xué)生的自身情況采用分層教學(xué)的方法，滿足不同層面學(xué)生的體育鍛煉需求，使各層次學(xué)生都在各自的發(fā)展空間內(nèi)得到有效提升。分層教學(xué)方法表現(xiàn)為教學(xué)對(duì)象的差異性，教師必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，把學(xué)生劃分開來(lái)，從而制定出不同的體育教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力后達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。在分層教學(xué)過(guò)程中，體育教師不僅要對(duì)學(xué)生提出不同的要求，而且還要制定不同的教學(xué)進(jìn)度。

3. 注重集體合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感

體育教學(xué)可以讓學(xué)生發(fā)揮出自身的體育潛能并形成集體感染力與凝聚力。因此，在實(shí)際的體育教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與發(fā)展學(xué)生自身技能結(jié)合起來(lái)，能夠更加有效地提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。在體育教學(xué)過(guò)程中，遇到班級(jí)中存在身體缺陷的學(xué)生，如身體肥胖、膽小，或?qū)w育缺乏興趣而導(dǎo)致體育成績(jī)較差的學(xué)生，教師應(yīng)幫助他們?cè)O(shè)定科學(xué)合理的體育鍛煉進(jìn)程，提高這些學(xué)生的體育成績(jī)。努力不懈地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是體育教學(xué)的重要目標(biāo)，教師要持之以恒地幫助學(xué)生形成積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。

三、拓展體育教學(xué)空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

教師不僅要做好體育課堂理論教學(xué)，還要做好課外體育技能的提升。教師要注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的選拔，把具有一定基礎(chǔ)的體育特長(zhǎng)生進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，給他們制訂專門的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生通過(guò)強(qiáng)化性的練習(xí)，可以有效地促進(jìn)自身的發(fā)展。此外，教師要通過(guò)體育課堂教學(xué)，幫助學(xué)生形成良好的思想品格與健全的人格。體育訓(xùn)練可以幫助學(xué)生形成吃苦耐勞的品質(zhì)，團(tuán)體合作也能夠幫助學(xué)生形成互助意識(shí)。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行心理引導(dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下較好的基礎(chǔ)。

四、提升教師素質(zhì)和綜合能力

體育教學(xué)能夠使教師與學(xué)生間形成良好的互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，不管是進(jìn)行體育教學(xué)的改革，還是進(jìn)行強(qiáng)化體育技能的訓(xùn)練，都需要教師進(jìn)行組織與安排實(shí)施。體育教師必須要全面提升自身的綜合素質(zhì)，才能更好地教育自己的學(xué)生。體育教師還可以通過(guò)自己的才藝展示來(lái)吸引更多的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，繼而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，體育教師要寓教于樂(lè)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的體育教學(xué)氛圍，使學(xué)生在體育實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)勢(shì)與不足，充分發(fā)掘自己的自主學(xué)習(xí)能力，，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

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