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        如何提高初中化學(xué)教學(xué)效果

        2017-01-19 00:09:10張金成
        關(guān)鍵詞:用語(yǔ)課外活動(dòng)化合物

        張金成

        初中是為學(xué)生打下化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要階段.在這個(gè)階段中,化學(xué)教學(xué)不能夠一味地注重各種化學(xué)習(xí)題的練習(xí),而是要注重幫助學(xué)生打下良好的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ).為此,教師要從概念教學(xué)出發(fā),強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),重視元素、化合物等各種基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),同時(shí)要利用好實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng).下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就如何提高初中化學(xué)教學(xué)效果談點(diǎn)體會(huì).

        一、重視基本概念的教學(xué)

        在初中化學(xué)教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性.由于概念是逐步發(fā)展的,因此教師要特別注意遵循循序漸進(jìn).由淺入深的原則.對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化.在初中化學(xué)教學(xué)中,教師要盡能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)的概念,加深學(xué)生對(duì)概念的理解,提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力.

        二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

        元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.在初中化學(xué)教學(xué)中,教師要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)方程式.這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)含義的理解.教師還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.例如,在講“化合價(jià)”時(shí),我把化合價(jià)變成口訣:一價(jià)鉀鈉氯氫銀,二價(jià)銅汞鈣鎂鋅,二三鐵、二四碳,二四六硫齊全,氧是負(fù)二最常見(jiàn),單質(zhì)為零永不變.另外,教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù),利用動(dòng)畫(huà)向?qū)W生展示電子、原子、分子、離子的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng),以及化合物的形成,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)的興趣,提高教學(xué)效果.

        三、重視元素、化合物知識(shí)的教學(xué)

        為了使學(xué)生學(xué)好化合物知識(shí),教學(xué)中教師要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物、多做實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素、化合物知識(shí),促使學(xué)生理解元素、化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系.在初中化學(xué)教學(xué)中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生由現(xiàn)象看本質(zhì),通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)形成理論,再用理論指導(dǎo)實(shí)踐.例如,對(duì)酸的教學(xué),先通過(guò)常見(jiàn)的鹽酸、硫酸的直觀教學(xué),歸納出酸的概念和通性,然后利用酸的通性和概念去分析其他酸,如硝酸、磷酸的性質(zhì)和用途.另外,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師要抓住物質(zhì)的結(jié)構(gòu)這條主線,突出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)這一重點(diǎn);抓住元素是由核電荷數(shù)決定的,核電荷數(shù)同時(shí)決定核外電子數(shù)-核外電子數(shù)決定核外電子排布-核外電子排布又決定元素化合價(jià)―元素化合價(jià)決定化合物的結(jié)構(gòu)-化合物的結(jié)構(gòu)決定化合物的化學(xué)性質(zhì).

        四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

        化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.實(shí)驗(yàn)教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,并培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力,還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度.而課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn),能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲.為此,對(duì)于新課標(biāo)規(guī)定的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),教師都應(yīng)該認(rèn)真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練.對(duì)部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作,還要作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn),提高實(shí)驗(yàn)效果.

        五、開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)

        化學(xué)課外活動(dòng)是化學(xué)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,是化學(xué)教學(xué)獨(dú)特的形式和組成部分,具有內(nèi)容廣泛、形式多樣、比較靈活,開(kāi)放性、實(shí)踐性、趣味性以及學(xué)生自主性較強(qiáng)等特點(diǎn).化學(xué)課外活動(dòng),不但可以豐富學(xué)生的課外生活,而且可以配合課堂教學(xué),實(shí)行因材施教,使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面、經(jīng)受實(shí)踐鍛煉和發(fā)展智能,培養(yǎng)他們對(duì)化學(xué)的興趣,有利于他們發(fā)展特長(zhǎng)和全面發(fā)展.因此,教師應(yīng)該重視化學(xué)課外活動(dòng),并且要善于組織和指導(dǎo)化學(xué)課外活動(dòng).化學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式靈活多樣.在活動(dòng)內(nèi)容方面包括:聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展聯(lián)系社會(huì)學(xué)過(guò)的課內(nèi)知識(shí).教師可以采取做化學(xué)實(shí)驗(yàn)和趣味小實(shí)驗(yàn),舉行知識(shí)講座、化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具、進(jìn)行參觀訪問(wèn)等.在組織課外活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.

        參考文獻(xiàn)

        許茂勇.初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施策略[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(07).

        李彩霞.關(guān)于提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究[J]. 赤子(中旬),2014(04).

        王廣福.初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性策略研究[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版),2012(07).

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