張金成

初中是為學(xué)生打下化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要階段.在這個階段中，化學(xué)教學(xué)不能夠一味地注重各種化學(xué)習(xí)題的練習(xí)，而是要注重幫助學(xué)生打下良好的化學(xué)知識基礎(chǔ).為此，教師要從概念教學(xué)出發(fā)，強化化學(xué)用語的教學(xué)，重視元素、化合物等各種基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時要利用好實驗和課外活動.下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐就如何提高初中化學(xué)教學(xué)效果談點體會.

一、重視基本概念的教學(xué)

在初中化學(xué)教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性.由于概念是逐步發(fā)展的，因此教師要特別注意遵循循序漸進.由淺入深的原則.對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化.在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要盡能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用所學(xué)的概念，加深學(xué)生對概念的理解，提高學(xué)生運用化學(xué)知識的能力.

二、加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)方程式.這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深學(xué)生對化學(xué)用語含義的理解.教師還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.例如，在講“化合價”時，我把化合價變成口訣：一價鉀鈉氯氫銀，二價銅汞鈣鎂鋅，二三鐵、二四碳，二四六硫齊全，氧是負二最常見，單質(zhì)為零永不變.另外，教師可以運用多媒體技術(shù)，利用動畫向?qū)W生展示電子、原子、分子、離子的結(jié)構(gòu)和運動，以及化合物的形成，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的興趣，提高教學(xué)效果.

三、重視元素、化合物知識的教學(xué)

為了使學(xué)生學(xué)好化合物知識，教學(xué)中教師要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物、多做實驗，增強學(xué)生的感性認識，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素、化合物知識，促使學(xué)生理解元素、化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系.在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生由現(xiàn)象看本質(zhì)，通過實驗歸納總結(jié)形成理論，再用理論指導(dǎo)實踐.例如，對酸的教學(xué)，先通過常見的鹽酸、硫酸的直觀教學(xué)，歸納出酸的概念和通性，然后利用酸的通性和概念去分析其他酸，如硝酸、磷酸的性質(zhì)和用途.另外，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要抓住物質(zhì)的結(jié)構(gòu)這條主線，突出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)這一重點；抓住元素是由核電荷數(shù)決定的，核電荷數(shù)同時決定核外電子數(shù)-核外電子數(shù)決定核外電子排布-核外電子排布又決定元素化合價―元素化合價決定化合物的結(jié)構(gòu)-化合物的結(jié)構(gòu)決定化合物的化學(xué)性質(zhì).

四、加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.實驗教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，并培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手實踐的能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度.而課堂教學(xué)中的演示實驗，能夠調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲.為此，對于新課標(biāo)規(guī)定的每個演示實驗，教師都應(yīng)該認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練.對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮?，還要作適當(dāng)?shù)难a充和改進，提高實驗效果.

五、開展化學(xué)課外活動

化學(xué)課外活動是化學(xué)課堂教學(xué)的延伸和補充，是化學(xué)教學(xué)獨特的形式和組成部分，具有內(nèi)容廣泛、形式多樣、比較靈活，開放性、實踐性、趣味性以及學(xué)生自主性較強等特點.化學(xué)課外活動，不但可以豐富學(xué)生的課外生活，而且可以配合課堂教學(xué)，實行因材施教，使學(xué)生擴大知識面、經(jīng)受實踐鍛煉和發(fā)展智能，培養(yǎng)他們對化學(xué)的興趣，有利于他們發(fā)展特長和全面發(fā)展.因此，教師應(yīng)該重視化學(xué)課外活動，并且要善于組織和指導(dǎo)化學(xué)課外活動.化學(xué)課外活動的內(nèi)容和方式靈活多樣.在活動內(nèi)容方面包括：聯(lián)系社會、聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展聯(lián)系社會學(xué)過的課內(nèi)知識.教師可以采取做化學(xué)實驗和趣味小實驗，舉行知識講座、化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具、進行參觀訪問等.在組織課外活動時，教師應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.

參考文獻

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