曲洪波，王一迪

(沈陽航空航天大學 馬克思主義學院 ，遼寧 沈陽 110136)

微時代歷史虛無主義思潮的傳播對意識形態(tài)的影響探索
——以高校大學生為研究視角

曲洪波，王一迪

(沈陽航空航天大學 馬克思主義學院 ，遼寧 沈陽 110136)

歷史虛無主義主要強調(diào)對歷史人物、歷史事件的否認、歪曲，在微時代，歷史虛無主義思潮的傳播方式日益多樣化，歷史虛無主義的傳播將會使部分大學生形成錯誤的歷史觀、價值觀，并且對黨失去信任，面對歷史虛無主義的不良傳播，應該采取相應對策，國家監(jiān)管部門應加強監(jiān)管，社會應積極引導廣大社會群體，更多地呼吁正能量，還應從高校、教師以及學生幾個群體多管齊下，提高這些群體的社會修養(yǎng)，進而使我們在微時代，正確地看待歷史，更好地為中國特色社會主義建設而貢獻自己的力量。

微時代；歷史虛無主義；意識形態(tài)

近年來，對意識形態(tài)安全構(gòu)成影響的社會思潮中，歷史虛無主義社會思潮是影響較大的一種社會思潮。這一社會思潮的觀點主要體現(xiàn)在對歷史人物、歷史事件的否認、歪曲，是作為同“全盤西化”論相呼應而出現(xiàn)的一種錯誤思潮，[1]對民族文化、歷史遺產(chǎn)采取輕蔑、虛無的態(tài)度，表現(xiàn)為民族文化虛無主義。它的廣泛傳播，將會對國家、社會、個人造成嚴重的消極影響。微時代的到來使得各種社會思潮借助這一新的傳播渠道進行廣泛的傳播，也給國家意識形態(tài)安全帶來了新的課題和挑戰(zhàn)。歷史虛無主義思潮利用新媒體(微信公眾號、微博、網(wǎng)絡新聞)等各種手段進行傳播，針對與微媒體接觸密切的“90”后大學生造成的影響尤為值得關(guān)注，對歷史觀、價值觀、人生觀具有不可忽視的影響。歷史虛無主義在網(wǎng)絡上的廣泛傳播沖擊了主流意識形態(tài)，將會使人們對我們的主流意識形態(tài)產(chǎn)生懷疑，[2]歷史虛無主義的傳播對我們的文化自信也會造成一定的沖擊，正如清代著名思想家龔自珍說過：“欲知大道，必先為史，” “滅人之國，必先去其史；隳人之枋，敗人之綱紀，必先去其史；絕人之才，湮塞人之教，必先去其史?！盵3]這是古往今來歷史經(jīng)驗的深刻說明，指明能否正確對待歷史是關(guān)系國家治亂興亡的大問題。因此，在微時代，我們要堅決高度重視歷史虛無主義思潮通過微媒體的傳播。習近平同志說：“歷史是最好的教科書。對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑?！蓖ㄟ^深入了解中國近現(xiàn)代的歷史，樹立正確的歷史觀，進而堅信走具有中國特色的社會主義道路的信心，就需要對微時代網(wǎng)絡中的社會思潮傳播給予充分的重視。

一、歷史虛無主義思潮傳播方式的嬗變

在傳統(tǒng)媒介條件下，社會思潮的傳播主要通過期刊、報紙、圖書和課堂、學術(shù)會議等方式進行傳播，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了新時代背景下輿論傳播的平臺，特別是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種移動終端及其平臺的廣泛使用，通過微媒體傳播社會思潮成為當前社會思潮傳播的主要形式。在這一背景下，為了調(diào)查歷史虛無主義對大學生思想政治教育的影響，從大學生對歷史虛無主義了解概況、具體歷史問題認知、歷史虛無主義傳播途徑等方面，并通過以上方面的調(diào)查，對大學生接收歷史虛無主義影響的諸多方面進行較為系統(tǒng)的調(diào)查和分析，筆者進行了有關(guān)歷史虛無主義思潮傳播及其影響的問卷調(diào)查。在本次調(diào)查中，通過書面調(diào)查和網(wǎng)絡調(diào)查相結(jié)合，總共發(fā)放315份調(diào)查問卷，收到有效問卷300份，調(diào)查對象主要以在校本科大學生為主，面向各個年級不同專業(yè)的學生進行了深入調(diào)查研究。經(jīng)過調(diào)查超過40%的人在網(wǎng)絡上瀏覽信息時長超過3小時。在調(diào)查過程中從新媒體(微信公眾號、微博、網(wǎng)絡新聞)中獲得信息的人在85%，僅有15%的人使用傳統(tǒng)媒體(報紙、電視、廣播)。通過微時代新媒體用戶的使用時間情況和使用新媒體瀏覽信息情況的調(diào)查，結(jié)果提示我們在這種背景下，應該警惕歷史虛無主義在微時代背景下的傳播，在當前學術(shù)界、理論界反對歷史虛無主義思潮的同時，我們更應該注意微時代網(wǎng)絡上傳遞的歷史知識的真實性，尤其應該遏制歷史虛無主義思潮在大學生群體中的傳播。

圖1 大學生網(wǎng)上瀏覽信息的時間調(diào)查

圖2 大學生獲取信息的渠道調(diào)查

圖3 大學生獲得歷史知識的渠道調(diào)查

此前社會思潮的傳播主要在傳統(tǒng)媒體(報紙、電視、廣播)中傳播，傳統(tǒng)媒體的特點是傳播途徑相對容易控制，而在微時代背景下，歷史虛無主義的傳播方式隨著科技的不斷進步，歷史虛無主義的傳播也逐漸網(wǎng)絡化，傳播的現(xiàn)象主要包括對歷史事件的編造、歷史人物的詆毀，主要以網(wǎng)絡為傳播媒介方式也經(jīng)歷了從一般的網(wǎng)站，論壇向微博、微信、微視頻演變，特別是微信公眾號這樣的一個發(fā)展階段。這些傳播方式的主要特點就是傳播速度快、覆蓋面廣、不易于管理并且面向各個年齡段的人群。[4]以微信公眾號為例，微信公眾號是微信的功能之一，微信公眾號傳播的信息一般集中于好友之間，這樣傳遞出去的信息類似于朋友圈信息，傳播速度快，不易被監(jiān)管部門監(jiān)管。尤其是現(xiàn)在社會中常說的以青年人為主的“低頭族”現(xiàn)象，會使一些歷史虛無主義的思想潛移默化地滲透到人的頭腦之中。

在問卷中對歷史虛無主義思潮主要觀點的認同程度進行過調(diào)查，關(guān)于中國近現(xiàn)代以來社會發(fā)展道路的選擇、中國革命的必然性和歷史作用、重大歷史事件和重要歷史人物的評價、中國共產(chǎn)黨對中華民族解放和復興的歷史貢獻等重大問題上，對學生對歷史虛無主義的了解情況進行了調(diào)查。從歷史虛無主義的了解情況來看，接受調(diào)查的學生中有76%認為歷史虛無主義是社會上有一定影響的社會思潮，對人們的價值觀有重要影響。但關(guān)于歷史虛無主義概念本身，很多人并不完全清楚，在調(diào)查中55%的學生表示對歷史虛無主義的概念并不清楚。這也說明對歷史虛無主義的認識，即引發(fā)社會關(guān)注但又存在一定的模糊性。對于歷史虛無主義幾個有代表性的認識傾向，如對重大歷史反面人物進行美化、否定中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中所起到的中流砥柱作用等等，對于歷史虛無主義影響產(chǎn)生的途徑，重點關(guān)注了新媒體出現(xiàn)以來，特別是進入微時代以來在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的一些信息和傳播信息的渠道方面，我們都應加以警惕。在歷史虛無主義的傳播方式日益豐富的微時代背景下，我們應該深刻意識到歷史虛無主義的傳播將會給社會和青年人帶來的影響及危害，進而找到更好的解決措施，加以管理，爭取讓廣大青年人形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為自己的國家貢獻自己的一份力量，即使受到某種思潮的影響，也不為之所動搖。

二、微時代背景下歷史虛無主義思潮的傳播對大學生的影響

借助熱點問題散布歷史虛無主義觀點，是這一思潮在網(wǎng)絡傳播的常見方式。例如，2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，網(wǎng)上關(guān)于抗戰(zhàn)評價的文章不斷出現(xiàn)。在對于抗戰(zhàn)歷史的評述中，有的微信平臺發(fā)布的明顯與抗戰(zhàn)史實不符，帶著特定政治目的，歪曲抗戰(zhàn)歷史，夸大國民黨政府在抗戰(zhàn)中的絕對領(lǐng)導地位和歷史作用，否定中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。在這里歷史虛無主義可謂是“順勢而為”，抓住新的熱點話題在不斷地給人們造成迷惑，通過所謂“還原歷史真相”等標題吸引讀者眼球，達到混淆視聽的目的。目前使用微信的人群已經(jīng)超過6億之多，[5]歷史虛無主義者通過微信公眾號傳播的文章應該引起足夠的重視，在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，大學生從微媒體獲取歷史知識和歷史問題評論已經(jīng)日益成為最重要的方式之一，81%的大學生表示通過微信平臺閱讀過相關(guān)歷史類文章。對于相關(guān)文章的可信性，57%的學生認為可信和較為可信。鑒于此，對于歷史功底不深、掌握歷史知識不牢的大學生來說將會造成以下幾方面的影響。

1.對大學生正確歷史觀形成的影響

由于大學生獲得歷史知識的途徑是從新媒體、傳統(tǒng)媒體、教師講授、歷史教科書等多方面獲得的，他們對歷史知識的碎片化記憶，對很多歷史不是那么熟悉，而且對很多歷史知識知其然并不知其所以然，還存在很多大學生不清楚歷史虛無主義是一種錯誤的思潮，即使看到一些網(wǎng)上的文章寫得很吸引人，對歷史事件、人物評價得也很有“新意”，往往在很多時候并不多加核對與考證，很容易就受到了歷史虛無主義的影響，[6]而歷史虛無主義對歷史史實的歪曲往往也以“重評歷史” “還原歷史”的面目出現(xiàn)，這對于喜歡接受新事物，但又缺乏歷史史實作為基礎(chǔ)的當代大學生容易受到錯誤歷史觀的影響，并對其價值觀的形成產(chǎn)生一定的不良影響，進而影響其對走中國特色社會主義道路的價值認同。

2.對大學生正確價值觀形成的影響

在新時代，社會紛繁復雜，網(wǎng)絡傳播信息速度快，信息雜，質(zhì)量不高，易對一部分人群的思想產(chǎn)生影響，大學生的價值觀處在形成時期，有些問題認識并不深刻。由于微媒體的特點是信息傳播的碎片化特點，對有關(guān)觀點的傳播往往出現(xiàn)缺乏整體性和宏觀性。歷史虛無主義往往利用這種“碎片化”的特點，對歷史進行斷章取義的解說，讓閱讀者在價值觀形成上產(chǎn)生了不小的影響。特別是通過“虛無”中國傳統(tǒng)文化、“虛無”近代中國革命的歷史，使人們對中國文化、道路、制度缺乏價值認同感，并進而向往西方的政治體制、生活方式。因此，歷史虛無主義的傳播將會對部分大學生正確價值觀的形成產(chǎn)生一定的影響。

3.對大學生正確信仰建立的影響

歷史虛無主義借助新媒體的傳播，對大學生正確信仰的建立會造成不可忽視的影響。歷史虛無主義從理論淵源來說，屬于唯心史觀，對歷史事件、歷史人物進行曲解，對歷史進行缺乏根據(jù)的假設，往往通過調(diào)侃崇高、歪曲經(jīng)典、戲謔英雄人物等手段，破壞主流意識形態(tài)所塑造的信仰追求。我們知道，信仰的形成，離不開對長期光榮歷史的了解和內(nèi)化于心，形成一種民族自豪感和制度自信心。歷史虛無主義思潮的目的在于消解這一自豪感和自信心，并進而解構(gòu)歷史上形成的信仰基礎(chǔ)，在現(xiàn)實中動搖主流意識形態(tài)所提倡的信仰體系。例如，在歷史虛無主義觀點中頗具代表性的“告別革命論”一說，[7]對包括中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的近代革命從根本上持否定態(tài)度，其目的在于通過曲解對革命的認識，消解黨所領(lǐng)導革命的正義性，并進而否定歷史選擇了社會主義、選擇了中國共產(chǎn)黨這一近代的客觀實際。接受了“告別革命”的觀點，就會用懷疑的眼光去看待我們黨，看待中國社會主義建立和建設的道路。長此以往，將會對我們黨的領(lǐng)導產(chǎn)生質(zhì)疑，進而對國家意識形態(tài)安全造成影響。

三、微時代應對歷史虛無主義網(wǎng)絡傳播的對策

1.國家監(jiān)管部門應加強監(jiān)管

在微時代，以網(wǎng)絡作為各種思潮的傳播屢見不鮮，歷史虛無主義在微時代的傳播也更是層出不窮、花樣翻新，國家的監(jiān)管部門應當承擔起監(jiān)管的責任，[8]嚴格管理各種網(wǎng)絡信息的發(fā)布，積極采取歷史虛無主義在網(wǎng)絡上惡性傳播的措施，以防止其對大學生以及社會各類人群帶去的不良影響。首先，國家監(jiān)管部門對各大網(wǎng)站、各個信息發(fā)布渠道的監(jiān)督起著必要的作用；[8]其次，國家監(jiān)管部門工作人員應該恪守職責，嚴格把控每一項信息的審核，經(jīng)過嚴格審核后才予以發(fā)布。因此，國家監(jiān)管部門應對各信息宣傳渠道加強管理。

2.用社會正確輿論加強引導

在微時代，社會應該利用網(wǎng)絡手段廣泛地宣傳正能量，宣傳積極向上的文章，讓廣大大學生群體切實地感受到社會上的正能量所在。正確地認識社會上發(fā)生的一些事件，正確地將當前社會密切地聯(lián)系到歷史，通過正確輿論的引導教會學生怎樣正確地看待歷史，正確地評價歷史，而不是讓更多的學生因為接觸到錯誤的信息，對當前社會闡述偏激看法，對當前所實行的政策失去信心。眾所周知，歷史不容篡改，也不容否定，所以我們看待歷史事件和歷史人物的時候必須客觀，總結(jié)歷史上的不足，才會給國家、社會帶來更多的益處。

3.高校應從學校管理、教師引導、學生學習等多方面做到多管齊下

宣傳正確的社會主義核心價值觀應從高校、教師、學生三方面多管齊下?！皩W校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標?！边@是愛因斯坦對學校的評價?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，培養(yǎng)人才要注重知識能力的培養(yǎng)，更要注重道德品質(zhì)的提高。[9]鑒于此，高校應重視思政課的作用，應讓學生切實地感受到思政課的價值之所在，要通過課堂教學、主題活動、校園文化等多個渠道宣傳社會主義核心價值觀念，讓其深入學生的心中，進而促進學生形成正確的歷史觀、價值觀、人生觀。高校應該對教師的思想動態(tài)加強了解和引導，積極加強教師思想教育工作，經(jīng)常召開思想政治教育方面的培訓，積極指導教師思想政治教育工作的方法，使教育工作者形成良好的思想之風，進而培養(yǎng)學生形成正確的思想。作為教師，應該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正如孔子所說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。因此教師應該做好榜樣。作為當代大學生，應該清醒地認識自己，應該嚴格要求自己，應該注意自己的思想，應多讀史書，具有明辨是非的能力，對網(wǎng)絡信息加強辨析能力，遇到有疑惑的問題要盡量多地與老師和同學面對面地進行討論。在紛繁復雜的信息社會，在汲取知識的過程中不斷地提高自己的認識能力，開拓自己的學術(shù)視野。因此，在微時代應對歷史虛無主義思潮的不良傳播要從高校、教師、學生幾方面做到多管齊下。

隨著社會的發(fā)展，新媒體在信息傳播上的作用日益擴大，歷史虛無主義思潮的傳播渠道也在不斷地發(fā)生新的變化。在當前形勢下，我們應密切關(guān)注歷史虛無主義在新媒體上的傳播，[10]引導廣大青年學生正確使用微時代下的網(wǎng)絡，新媒體，能夠做到對網(wǎng)絡上良莠不齊的信息加強辨析，避免錯誤社會思潮的影響。學校應注重對學生思想政治動態(tài)的了解與引導，并通過行之有效的方式，給學生營造積極向上的思想環(huán)境。

[1]梁柱.歷史虛無主義評析[M].社會科學文獻出版社,2012.

[2]中國社會科學院.歷史虛無主義批判文選[M].中國社會科學出版社,2016.

[3]龔自珍全集:上冊[M].中華書局,1959.

[4]陳思宇.微信時代歷史虛無主義對大學生思想的影響及對策[J]. 懷化學院學報,2015(8).

[5]陳連軍.歷史虛無主義思潮對大學生思想政治教育的影響[J].經(jīng)濟研究導刊,2014(20):99-100.

[6]李永剛.我們的防火墻——網(wǎng)絡時代的表達與監(jiān)管[M].廣西師范大學出版社,2009.

[7]梅榮正,楊瑞.歷史虛無主義思潮的泛起與危害[J].思想理論教育導刊,2010(1):67-69.

[8]葛玉良,張曉娜.歷史虛無主義對大學生思想政治教育的影響和對策[J].思想理論教育導刊,2014.

[9]李方祥.“歷史虛無主義”是意識形態(tài)領(lǐng)域特定的政治概念——基于黨的文獻的歷史考察[J].思想理論教育導刊,2015.

[10]陳曉靜.“兩個必然”思想對新媒體時代高校意識形態(tài)教育的啟示[J].重慶城市管理職業(yè)學院學報,2016.

Class No.:G641 Document Mark：A

(責任編輯：宋瑞斌)

Influence of Historical Nihilism Ideas on Ideology in the Micro Era

Qu Hongbo, Wang Yidi

(School of Marxism, Shenyang Aerospace University, Shenyang, Liaoning 110136，China)

Historical nihilism referred to denying the history personage or history events. In micro era, the routes of transmission of historical nihilism are diversified. The propagate of historical nihilism will make more university students form a wrong view of history , even lose the trust to the Communist Party of China. Considering the harm of historical nihilism, some policies should be adopted . At the same time , colleges and universities, teachers and students should pay high attention to this problem and keep a correct way toward history. Peoples should contribute more to constructing the socialism with Chinese characteristics.

microera; historical nihilism; ideology

曲洪波，博士，碩士研究生導師，副教授，沈陽航空航天大學馬克思主義學院。研究方向：中國近現(xiàn)代史，思想政治教育。 王一迪，碩士，沈陽航空航天大學馬克思主義學院。

2016年度遼寧省教育廳人文社科研究項目“新時期歷史虛無主義思潮的演化與影響研究”(編號：L201637)。

1672-6758(2017)01-0001-4

G641

A