（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450064）

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，新媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中廣泛使用，這是一種新的教學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用于體育教學(xué)，廣大體育教學(xué)工作者在教學(xué)的過程中不僅要熟練掌握并合理運用這項新技術(shù)，還要充分利用新媒體技術(shù)不斷地進(jìn)行體育教學(xué)改革，使它成為體育教學(xué)的得力幫手，從而推動高校體育教學(xué)工作穩(wěn)步邁上新臺階。

1 新媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)工作中的價值體現(xiàn)

1.1 新媒體教學(xué)概念

新媒體教學(xué)是一個寬泛的概念，它是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，對學(xué)生提供各類教育信息和教學(xué)視頻服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說，新媒體教學(xué)應(yīng)該稱為圖文視頻化教學(xué)。對體育教學(xué)而言，新媒體技術(shù)可以將體育教學(xué)信息以圖文并茂的形式生動靈活地展現(xiàn)出來，給學(xué)生們帶來耳目一新、直觀具體的視聽覺體驗。這對現(xiàn)代高校體育教學(xué)工作來說具有很高的教學(xué)利用價值。

1.2 新媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的功效

第一，新媒體技術(shù)在體育教學(xué)中可以充分利用自身的優(yōu)勢，直觀、形象、具體地幫助不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生掌握關(guān)鍵技術(shù)動作，可以重復(fù)播放，可以慢速播放，可以挑選播放等，充分滿足廣大體育教師和學(xué)生的現(xiàn)實需要。比如籃球三步上籃技術(shù)動作、原地擲鉛球技術(shù)動作就有很多短時快速連接環(huán)節(jié)，單憑體育教師的示范，學(xué)生只是在短瞬的時間中有了初步的動作表象，如果加上新媒體圖文技術(shù)的輔助教學(xué)，就可以幫助學(xué)生更加清晰逼真地回憶動作操作過程，從而逐步建立起完整的動作概念。

第二，新媒體技術(shù)在體育教學(xué)工作中可以幫助體育教師營造生動有趣的課堂氛圍，在教師的操作下可以幫助學(xué)生進(jìn)行積極的體育思維活動，從而提高教學(xué)效率，達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。比如，在講解足球射門技術(shù)動作的操作環(huán)節(jié)和技能規(guī)范時，如果只是體育教師的口頭講解，學(xué)生們只能獲得該項技術(shù)動作的思維圖像，但是利用新媒體技術(shù)教學(xué)輔助就會是另外一番景象，學(xué)生可以通過反復(fù)仔細(xì)觀看專業(yè)足球運動員的射門視頻來建立完整的技術(shù)操作環(huán)節(jié)和順序步驟，不僅有效激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高了體育教學(xué)效率，而且達(dá)到了良好的體育教學(xué)效果。與此同時，新媒體教學(xué)技術(shù)也為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)和鞏固提升提供了較好的體育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具。

2 新媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的開發(fā)環(huán)境和應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 建設(shè)體育新媒體教學(xué)技術(shù)的硬件環(huán)境

高等院校的體育教學(xué)資源一般都是自籌經(jīng)費逐步建立完善起來的，國家各級財政一般不會直接撥款進(jìn)行籌建，大多數(shù)高校（體育院校除外）的體育教學(xué)資源在學(xué)校的整體教學(xué)資源中排名并不靠前，在體育教學(xué)過程中往往都是“巧婦難為無米之炊”。這種體育教學(xué)資源不完善和體育教師新媒體素養(yǎng)提升難的困難同時存在。為了適應(yīng)新媒體科學(xué)技術(shù)發(fā)展在高校教學(xué)工作中被廣泛應(yīng)用的大趨勢，高等學(xué)校必須加強新媒體技術(shù)在體育教學(xué)工作中的普及和有效運用，并應(yīng)努力做到以下三方面：第一，樹立新時代新教學(xué)理念的觀念，體育教師要在進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時加強新媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和鉆研，利用業(yè)余時間可以積極制作體育專業(yè)課網(wǎng)絡(luò)專欄，嵌入圖文并茂的互聯(lián)網(wǎng)視頻播放插件，并在課堂上積極使用；第二，高校也要強化體育教師新媒體素養(yǎng)提升的技術(shù)培訓(xùn)，分批次組織體育教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立體育教師的該項技術(shù)技能培訓(xùn)檔案，切實提升廣大體育教育工作者的新媒體技術(shù)水平；第三，高校應(yīng)該積極落實與體育新媒體教學(xué)技術(shù)相關(guān)的配套經(jīng)費，在人、財、物上加大投入力度，特別是及時修建完善體育新媒體教學(xué)的設(shè)施和場所。

2.2 新媒體技術(shù)對提升高校體育理論教學(xué)水平的功效

高校體育理論課程包括體育生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育概論、體育損傷康復(fù)以及很多競技類項目學(xué)科理論等。單憑體育教師的講解很難使學(xué)生明白體育理論的內(nèi)涵實質(zhì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會感到枯燥無味，嚴(yán)重影響體育理論教學(xué)效果。如果體育教師把新媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到體育理論教學(xué)中，在教師的講解過程中伴隨著圖文并茂的顯示，在難點環(huán)節(jié)還有聲像、視頻等的展現(xiàn)，課堂教學(xué)效果就會得到顯助提升。比如在高?；@球理論課的教學(xué)中，學(xué)生們總是對“二次運球”這一動作概念理解不清，體育教師可以將一些籃球比賽中具有廣泛代表性的“二次運球”鏡頭編輯在一起，充分給學(xué)生以音視頻加圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，使學(xué)生多次重復(fù)觀摩這一動作的具體形象，體育教師省時省力，學(xué)生學(xué)得輕松自在，教學(xué)效率高，還會得到很好的教學(xué)成效。

2.3 新媒體技術(shù)對提升高校體育技術(shù)教學(xué)水平的功效

在高校體育技術(shù)技能教學(xué)過程中，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用就顯得更為重要了，特別是體育教師在講解示范某一難點技術(shù)動作時更加需要新媒體的輔助。通過新媒體設(shè)備詳細(xì)分析、仔細(xì)研究技術(shù)動作，關(guān)鍵技術(shù)點用緩速播放和重點播放的方式幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確、正確建立起技術(shù)動作操作環(huán)節(jié)和步驟順序。體育教師可以選擇學(xué)生們喜愛的體育明星，并將這些體育明星的優(yōu)美技術(shù)動作下載到新媒體設(shè)備中，進(jìn)而制作成教學(xué)課件，在具體的教學(xué)過程中適時拿出來給學(xué)生播放，可以有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣并快速掌握動作技術(shù)。此外，在高校組織開展的各類體育項目比賽中，體育教師或者教練員可以利用新媒體設(shè)備把比賽過程全程錄制下來，賽后進(jìn)行技術(shù)分析，這可以幫助學(xué)生們進(jìn)一步分析掌握技術(shù)要領(lǐng)，有效促進(jìn)高校體育技術(shù)教學(xué)水平的提升。

3 結(jié)束語

高校體育教學(xué)的教學(xué)目的有以下幾個方面：一是增強學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康；二是傳授基本體育知識、技能，培育學(xué)生體育能力和習(xí)慣；三是發(fā)展學(xué)生競技體育技能，培養(yǎng)學(xué)校競技體育水平；四是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

高校體育教學(xué)的教學(xué)任務(wù)是增強學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的技能和對環(huán)境的感應(yīng)、適應(yīng)能力，使學(xué)生掌握基本的體育理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能。

綜上所述，新媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到高等院校教學(xué)工作的各個方面，并被廣泛應(yīng)用，而且起到了良好的教學(xué)效果，廣大高校體育教育工作者要加強這方面的學(xué)習(xí)探索，切實提升應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力水平。未來的高等教育將具備多元化、信息化、高科技的特點，未來的學(xué)生也將如此，這就要求高校體育教師必須跟上時代步伐，在高等教育改革發(fā)展的浪潮中揚帆起航。

[1]龔正偉. 體育教學(xué)論[M]. 北京：北京體育大學(xué)出版社，2004.

[2]孫忠祥，辛丹. 基于信息環(huán)境下高校體育教學(xué)模式的實驗研究報告[J]. 知識經(jīng)濟，2013.