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        學生論文造假的成因及對策

        2017-01-16 01:26:58黃兆蘭
        東方教育 2016年14期
        關鍵詞:張冠李戴著作權

        黃兆蘭

        摘要:當前,我們國家在政治、經濟等方面,都處在一個飛速發(fā)展的時期。在這種大好的環(huán)境下,適應財政政策、稅收征收管理、會計核算、人的思想等方面的論文層出不窮。而學生由于學校的要求,也要撰寫畢業(yè)論文。這里有許多好的文章,讓人百讀不厭。但是,也存在一些問題,其中,論文造假,就是一個不容忽視的、需要我們大家予以高度關注并盡快采取措施加以解決的問題。

        關鍵詞:張冠李戴;移花接木;著作權;剽竊

        正文:

        一、學生論文造假的原因分析

        由于工作的原因,本人每年都要接觸到上交的畢業(yè)論文,對論文造假的原因進行了一些研究。大致上,論文造假有以下幾種類型:

        (一)、張冠李戴型

        這一種類型比較典型,也較常見。就是把從網上看到的有關文章,原封不動,下載打印,只是在署名上,改為自己的名字。也有的是把一些報紙、雜志上的文章,原封不動,重新打印,署上自己的名字。相比較直接下載打印者而言,此人畢竟還有一些勞動,還要經過自己的一些努力。

        (二)、移花接木型

        就是論文的作者把從各方面搜集來的文章,東拼西湊,組合在一起,邏輯混亂,層次不清,給人的感覺就像是一盤大雜燴。沒有自己的語言,沒有自己的思想。

        (三)、數字羅列型

        如《關于某某年會計報表的分析》,只是列舉了對比期的相關數字,以及數字變化的金額及原因。筆者以為,類似這樣的分析如果也可以作為論文的話,那就有失論文研究的本意了。當然,如果作者立足于數字,而引申出更為豐富地內容和深刻地見解,那將自會另當別論了。

        還有其他一些,筆者在此就不一一列舉了。

        二、學生論文造假的危害

        論文造假,不僅僅是造假者個人的問題,而且,它具有一定的社會危害性。

        首先,它侵犯了原作者的著作權。

        論文的剽竊,將原作者的辛勤勞動所創(chuàng)作的研究成果據為己有,嚴重地侵犯了原作者的合法權益,有的研究成果是原作者多年或畢生的心血,所以,這種造假的行為,極易引發(fā)原作者的民事訴訟,并會承擔相應的民事責任,這樣的例子,已屢見不鮮,當引以為戒。

        其次,它是對論文讀者的褻瀆。

        對于雷同于別的作者的文章,讀起來會有一種被欺騙的感覺,對于東拼西湊、了無新意的文章,讀起來會索然無味。既浪費了時間,又浪費了精力,還會對作者產生一種由衷的反感。

        第三,它是對作者自身的傷害。

        人總是要不斷進步的,總不能停留在原有的水平上。對于在工作中發(fā)現的各種問題,深入研究,找出存在的問題和解決的辦法,才能不斷進步,不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力,如果總是出于應付的觀點,那么,上交這樣的論文,就使自己失去了一個很好的學習機會,失去了激勵自己研究的動力,長此下去,學生的水平會落后于時代的要求,也會影響自己的政治前途和經濟利益,最終,會對個人的發(fā)展構成傷害。

        最后,它會對社會風氣和人們的學術氛圍造成不良的影響。

        創(chuàng)新,是一個社會前進的動力。不思進取,安于現狀,是歷史發(fā)展的大忌。在一個抄襲成風的學術環(huán)境中,在一個應付官差的論文考核制度下,很難想象,人們會廢寢忘食地進行專業(yè)理論的研究。名利、地位的熏陶,對學術環(huán)境的影響是顯而易見的。

        三、學生論文造假的原因

        (一)、法制觀念淡薄

        論文造假者的法制觀念淡薄,對于著作權法和知識產權保護等相關法律不了解或知之甚少,沒有從法律的角度認識其危害性。

        (二)、應付官差

        出于應付學校要求上交畢業(yè)論文的目的,由于工作忙沒有時間寫或者由于懶惰而不想用腦寫。

        (三)、不學無術

        缺乏基本的論文寫作能力,囊中羞澀,無話可說,不知從何下手。

        還有其他一些原因,比如制度、教育、審核、責任追究、素質等,但主要是這些。

        四、遏制學生論文造假的對策

        鑒于以上論述,筆者以為,應從以下幾個方面著手,遏制學生論文造假行為:

        (一)、健全制度

        對于論文造假的行為,應從制度入手,建立健全各項相關的制度,完善對造假者行為從制度上進行管理這種缺陷的彌補,也可以從延遲畢業(yè)入手,建立學校對此管理的相關制度,使得有章可循。

        (二)、加強教育

        加強對論文作者的法律法規(guī)和有關制度的教育,尤為必要。要宣傳知識產權保護和著作權保護的相關規(guī)定,讓每一個學生都明白,自己作為論文作者所享有的權利和應盡的義務,使保護自己的權利和尊重別人的權利兩者之間有機地結合起來,做到權利和義務的相統(tǒng)一。

        (三)、嚴格審核

        對于上交的論文,指導老師要嚴格要求,應當切實負起責任,加強工作的責任心和自覺性,認真審核,嚴格把關。要借鑒高校管理的模式,進行經常性的網上核對工作,發(fā)現抄襲者,報送學校有關部門嚴肅處理。

        (四)、實行承諾

        筆者以為,實行論文作者書面承諾,很有必要。論文的作者在向指導老師報送論文時,應當簽署一項書面承諾,保證該論文的著作權為論文作者所有,并承諾,由此引發(fā)的著作權糾紛,由論文作者承擔。這樣一來,將會使學生在報送論文時,有所顧忌,會有效地遏制論文造假行為的發(fā)生,提高論文的水平。

        (五)、經常培訓

        對畢業(yè)班學生要進行經常性地培訓工作,開展選修課,而不是像現在這樣簡單地上一次課,以提高他們的寫作水平,實為必要。

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