張苓薇

摘要：法學專業(yè)已連續(xù)第七年登上“失業(yè)量較大、就業(yè)率持續(xù)走低、薪資較低、高失業(yè)風險型” 的“紅牌”專業(yè)榜。然而，十八大以來我國正在加緊社會主義法治國家的建設，何以大量的法學專業(yè)學生畢業(yè)后反而會找不到工作呢？本文就理工類院校法學畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，提出解決法學畢業(yè)生就業(yè)難的一些途徑。

關鍵詞：理工類院校；創(chuàng)新型法律人才；就業(yè)指導

一、理工院校法學類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）理工院校法學類畢業(yè)生就業(yè)難之原因分析

1.社會認可度普遍偏低。法學專業(yè)在理工類院校普遍發(fā)展較晚，培養(yǎng)出的學生較專業(yè)類法學院校而言，社會認可率普遍偏低。在當前的就業(yè)大環(huán)境下，理工院校法學專業(yè)如何明確人才培養(yǎng)方案，找準定位，發(fā)揮自身院校的優(yōu)勢，培養(yǎng)出符合企事業(yè)單位用人標準的復合型人才，是一個亟待解決的問題。

2.相關單位人才需求日趨飽和。社會對法律畢業(yè)生需求略低。我國高校擴招以后，畢業(yè)生人數(shù)呈逐年上升的趨勢，公務員、企事業(yè)單位崗位有限，對于法學畢業(yè)生的需求趨向飽和。

3.就業(yè)觀念存在誤區(qū)，眼高與手低的矛盾。少數(shù)學生盲目追求特定崗位，盲目追求高薪酬，北上廣，使得這部分學生看不到就業(yè)的方向，“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）理工院校法學類法學類畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢

1.扎實的專業(yè)基礎、復合知識結構和較強的綜合素質。近年來，具有復合知識結構的學生逐漸增多、雙學位、輔修專業(yè)、跨專業(yè)考研等等是普遍情況。與其他文科專業(yè)的畢業(yè)生相比較，法學的優(yōu)勢也是相當明顯，理工類院校法學專業(yè)生理科生源占有相當比例，與其他類高校法科學生相比，理科生邏輯思維能力具有優(yōu)勢，基礎知識扎實、具有較強的科研能力和一定的司法實務能力。他們在知識的深度、廣度以及對法律業(yè)務的熟練方面均具有明顯優(yōu)勢。以我校為例，近年來，畢業(yè)本科生50%、畢業(yè)研究生95%以上都通過了國家司法考試。使得法學畢業(yè)生在從事律師業(yè)務、報考法檢系統(tǒng)公務員時具有相當?shù)膬?yōu)勢。

2.活躍的思維和突出的實踐能力。法學屬于社會科學中一門綜合性較強的學科，就業(yè)單位非常重視對求職者思維能力的考察，學生對此有明顯的競爭優(yōu)勢。法學是面對社會實踐而存在的，法學本身是一門實踐的學問。法學畢業(yè)生在學習與研究中，必須面對紛繁復雜的社會，以問題為導向去努力尋求解決之道。這種培養(yǎng)模式?jīng)Q定了法學畢業(yè)生有很強的社會實踐能力，對社會有較強的適應性。

二、提升理工院校法學專業(yè)學生就業(yè)競爭力之路徑分析

提升理工院校法學專業(yè)競爭力，設計特色人才培養(yǎng)目標，探索全新的法學人才培養(yǎng)模式，構筑的理論教學體系和實踐教學體系在國內(nèi)同類院校有重要的示范推廣價值；“創(chuàng)新型法律人才”的培養(yǎng)方向可以為理工院校打造專業(yè)特色提供一種思路。將“創(chuàng)新型法律人才”理念有機地貫穿于人才培養(yǎng)體系改革之中，最終實現(xiàn)提升法學專業(yè)學生的就業(yè)競爭力目標，為提升就業(yè)競爭力及提高人才培養(yǎng)質量提供了一種契合之路。

1.培養(yǎng)具有理工科背景的法學特色人才是社會發(fā)展的必然要求

近年來，社會的發(fā)展和新行業(yè)的出現(xiàn)使法律的服務面不斷拓寬，法律服務已經(jīng)從原來單純的訴訟拓展到經(jīng)濟管理、知識產(chǎn)權、信息技術、建筑行業(yè)、能源、生化等諸多領域，而且，越是市場經(jīng)濟中的新興行業(yè)，越是需要特別的法律服務。適應社會對法律人才的要求，理工院校應充分發(fā)揮得天獨厚的學科優(yōu)勢，從不同學科的結合點和交匯點定位專業(yè)方向，辦出自己的特色，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需要的特色人才。

以E大學法學院為例，2012年獲得“上海市卓越法律人才培養(yǎng)基地” 建設立項。學院在學校的鼎力支持下，依托學校學科優(yōu)勢背景，加強學科建設，強化學科交叉特色，法律碩士（非法學）突出“專利法研究”的學科特色，培育“食品藥品監(jiān)管法”新的特色學科領域，適應社會對高端法學人才的需要，為上海的知識產(chǎn)權（專利）服務機構、食品藥品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、知識產(chǎn)權政府管理機構、食品藥品政府監(jiān)管機構、人民法院、人民檢察院、律師事務所、研究機構等培養(yǎng)緊缺的知識產(chǎn)權（專利）、食品藥品監(jiān)管領域的應用型復合型卓越法律人才。

2.實踐教學體系的建立與完善

法學畢業(yè)生在參加工作之后往往都會感到自身實踐應用能力的欠缺，不能夠很快較好地適應實際法律的工作。在法學教學中不能夠只是生硬地去介紹法律條文，應該給同學們在教學中提供可以運用所學的法律知識去解決實際存在問題的機會，以提高他們?nèi)ソ鉀Q實際案件的能力。

實踐教學體系包括三個組成部分：有資質的專業(yè)教師、足夠的產(chǎn)學研實踐基地和實習基地、模擬法庭教學。在E大學，每個班級都會舉行兩次模擬法庭教學———刑事和民事的模擬法庭，在學生準備模擬法庭的過程中，會遇到未知的法律問題和社會問題，必須通過自己的努力去查找資料追根溯源，找到解決問題的辦法。根據(jù)所擔任的角色制作相關的訴訟材料，包括庭審提綱、起訴狀、答辯狀、代理詞、辯護詞、判決書等，有效提高了自身的文字表達能力，在進行法庭辯論的過程中，也提高了自身的口頭表達能力，這為學生在畢業(yè)后盡快適應工作環(huán)境有很大的幫助。

三、高質量的就業(yè)服務促進法學畢業(yè)生就業(yè)

1.就業(yè)指導有助于幫助畢業(yè)生樹立正確的發(fā)展目標。開展職業(yè)指導，通過課堂理論學習、職業(yè)測評、職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽等方式幫助大學生了解職業(yè)，并把自己的興趣和社會的需求結合起來。尤其是作為理工院校法學學生要根據(jù)自身的職業(yè)價值觀確定發(fā)展方向，在公檢法司、律所、金融行業(yè)、其他行業(yè)等就業(yè)行業(yè)選擇中做出判斷和選擇。引導法學畢業(yè)生樹立良好的就業(yè)觀，指導畢業(yè)生突破專業(yè)限制，鼓勵他們多到基層、到企業(yè)就業(yè)。

2.加強法學類畢業(yè)生的就業(yè)指導服務，提高就業(yè)能力。應注重學類畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助他們樹立良好的就業(yè)觀。入學時加強專業(yè)教育，讓他們對學科有大概的了解，培養(yǎng)專業(yè)興趣；二年級通過專業(yè)化教育，引導學生合理規(guī)劃自己的大學生活；對即將畢業(yè)的法學類學生進行職業(yè)生涯教育，通過高質量的就業(yè)服務來幫助他們找準職業(yè)定位，進而在畢業(yè)后找到符合自身職業(yè)發(fā)展的工作。

3.充分利用校友資源，提高就業(yè)崗位推薦的成功率。在競爭日益激烈的就業(yè)環(huán)境下，作為理工學校自身而言應提高法學畢業(yè)生就業(yè)服務質量，要發(fā)揮自身優(yōu)勢。理工大學在科技領域具有龐大的校友資源，優(yōu)秀的校友資源對法學類畢業(yè)生就業(yè)而言具有十分重要的作用，因此做好校友聯(lián)系工作，無論是對畢業(yè)生自身還是對高校就業(yè)工作而言都具有重要的意義。

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