吳明恩

傳統(tǒng)的體育課注重對學(xué)生基本技能的傳授，枯燥乏味，同時(shí)，體育課地位比較尷尬，某些主要課程為了趕進(jìn)度還會(huì)占用體育課課時(shí)，使體育課并非重要課程的觀念深入人心。然而新課程標(biāo)準(zhǔn)推出后，情況有所改變，體育課的重要性再次被提及。毋庸置疑，小學(xué)體育對學(xué)生的身心健康及全面發(fā)展有著重要的作用。因?yàn)榇藭r(shí)吸引學(xué)生對體育課的注意力成了最主要的問題，所以不妨試試通過趣味運(yùn)動(dòng)來充實(shí)體育課，既有歡樂，又有收獲。

一、趣味運(yùn)動(dòng)之游戲，邊玩邊健身

現(xiàn)如今，許多教師采用“填鴨式”教學(xué)，課堂只是教師一個(gè)人的課堂，學(xué)生由于無法參與進(jìn)去，每節(jié)課都收效甚微，這種情況繼續(xù)發(fā)展可能會(huì)磨滅學(xué)生對課外運(yùn)動(dòng)的興趣。在此情況下，成功調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與能動(dòng)性顯得尤為重要。此時(shí)迫切需要一種新思想，于是游戲運(yùn)動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。首先，我們要有計(jì)劃、有意識(shí)地為學(xué)生設(shè)計(jì)游戲。其次，游戲運(yùn)用應(yīng)注重科學(xué)性，即要適應(yīng)小學(xué)生的年齡、認(rèn)知方式、情感特點(diǎn)，以顧及學(xué)生的心理需求。最后，游戲需要盡量多的學(xué)生參與。如此一來，大家才能在游戲中娛樂，最重要的是鍛煉了身體，收獲了快樂。

如“小馬過河”這個(gè)游戲，有這么誘人的名字一定可以吸引很多小學(xué)生的注意力，并帶動(dòng)他們愛玩、對一切充滿好奇的心。具體操作：四人一組，接力比賽，每個(gè)人分配一個(gè)游泳圈，并找好路線。首先，其中一個(gè)游泳圈放在起跑線地上，一個(gè)人拿起它跑到終點(diǎn)線，而后，另一個(gè)人起跑，以此類推，四個(gè)人最先跑完的那組獲勝。這個(gè)游戲需要學(xué)生跑步的速度，同時(shí)也需要學(xué)生的反應(yīng)能力和身體的靈活度。除此游戲外，還有很多有趣的游戲，如蛙跳接力，即學(xué)生分組后，每人需要從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，用時(shí)最短的組勝，這個(gè)游戲鍛煉了學(xué)生的體力。

二、趣味運(yùn)動(dòng)之比賽，邊比邊運(yùn)動(dòng)

手機(jī)、電腦大規(guī)模普及，學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)越來越少，身體每況愈下，戴眼鏡的學(xué)生人數(shù)越來越多，身體素質(zhì)急切需要提高。針對這樣的情況，組織學(xué)生參與小型的比賽無疑是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但必須讓學(xué)生自主參加。所以，我們要設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生獲得對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)這也會(huì)成為學(xué)生課下運(yùn)動(dòng)的一個(gè)驅(qū)動(dòng)力。豐富生動(dòng)的體育課程才能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果，樹立學(xué)生的自信心，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，而比賽恰好滿足這幾點(diǎn)要求。

例如，可以進(jìn)行踢毽子比賽，分幾組進(jìn)行，踢的個(gè)數(shù)以及持續(xù)時(shí)間會(huì)決定最后的勝利?；蛘哌M(jìn)行拔河比賽，這是一個(gè)需要團(tuán)結(jié)和力氣的比賽，雖然它歷史悠久，但是卻經(jīng)久不衰。所以，這個(gè)比賽教會(huì)學(xué)生很多與人相處的道理以及團(tuán)結(jié)的重要性。這些比賽自然而然地鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，讓他們?yōu)橐院笊眢w的健壯做充足的準(zhǔn)備。而且，只要是大家一起努力，一起玩耍，就會(huì)獲得無盡的樂趣，快樂的心情還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的積極性，鍛煉腦力；還可以進(jìn)行長跑比賽，鍛煉學(xué)生的耐力，讓其余學(xué)生為比賽成員加油助威，這樣也能讓整個(gè)班級(jí)更團(tuán)結(jié)。

三、趣味運(yùn)動(dòng)之評價(jià)，邊言邊總結(jié)

隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，我們已經(jīng)不滿足于僅僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該注重提升學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，為了讓學(xué)生在課堂上盡可能地鍛煉身體，并主動(dòng)、積極地表現(xiàn)自己，從而發(fā)揮潛能，那么課堂評價(jià)便成了必不可少的組成部分。而且，準(zhǔn)確客觀的課堂評價(jià)還可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和自信心，提高學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲。讓課堂評價(jià)成為教學(xué)課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，使課堂充滿活力與生機(jī)，同時(shí)也讓教師有方法可循，從而將課堂評價(jià)實(shí)際化。最終，學(xué)生充分了解自己的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，教師教學(xué)得到改進(jìn)，達(dá)到了師生共同進(jìn)步的目的。

傳統(tǒng)的評價(jià)就是直接指出學(xué)生的對錯(cuò)，毫無樂趣可言。所以，我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)牢籠，豐富評價(jià)內(nèi)容。最關(guān)鍵的是評價(jià)主體要轉(zhuǎn)換。以往總是以教師為主體，而此時(shí)我們不妨試著以學(xué)生為主體，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)或者評價(jià)他人。這也是學(xué)生自信心提升、興趣形成、勇氣增加的一次機(jī)會(huì)。例如，當(dāng)體育課結(jié)束的時(shí)候，可以讓學(xué)生總結(jié)評價(jià)這節(jié)課做了什么、學(xué)會(huì)了什么、是不是有興趣及時(shí)參與進(jìn)來。我覺得學(xué)生的評價(jià)還可以給教師教學(xué)帶來一定的幫助，讓教師對學(xué)生的參與情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)了解，也為下一次活動(dòng)提供借鑒和模板。

四、結(jié)語

新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教學(xué)提出了新的要求，教師除了要考慮新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求外，還要結(jié)合小學(xué)生的心理和年齡特征對體育課堂進(jìn)行新的設(shè)計(jì)，但必須注重課堂的趣味性及全員參與性。小學(xué)體育要取得理想的結(jié)果，就需要時(shí)刻吸引更多的學(xué)生參與到體育課中，讓他們在鍛煉身體的同時(shí)心情愉悅。趣味性和娛樂性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，包括游戲和比賽，能有效培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣和促進(jìn)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并有效促進(jìn)小學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為祖國未來事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。希望以后的小學(xué)體育課堂能充滿歡聲笑語。

（作者單位：江蘇省淮安市白鷺湖小學(xué)）