周華杰+賓捷

學(xué)校經(jīng)過多方考慮、反復(fù)研究，決定將社會主義核心價值觀的培育、踐行與深受全校師生喜愛的空竹這一傳統(tǒng)文化項目相結(jié)合，化巨為細(xì)，從細(xì)處著眼、從小處著手。

一、了解空竹，激發(fā)愛國情懷

愛國，是抽象的、崇高的，也是具體的、平實的，抽象的愛國理念通過活動可以潛移默化地進入師生心中。空竹，作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺”），為全體師生感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)愛國情懷提供了基礎(chǔ)。

1.知空竹：了解傳統(tǒng)文化

為讓全體師生比較系統(tǒng)地了解空竹文化，學(xué)校舉全校之力，自主開發(fā)、編寫了空竹校本教材，從空竹的結(jié)構(gòu)到空竹的種類……圖文并茂，一一闡述；從易到難地介紹了抖空竹的各種動作和技巧，圖文結(jié)合，清晰準(zhǔn)確?？罩裥１窘滩牡某尸F(xiàn)，讓全體師生充分認(rèn)識了空竹的悠久歷史與古人的才情智慧，真切為身為中國人而自豪。

2.近空竹：接觸傳統(tǒng)文化

校本教材呈現(xiàn)的空竹文化更多的是靜態(tài)的，而抖空竹的動作技巧、高超技藝，教材難以呈現(xiàn)。因而，大家充分利用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)和了解：國家級非遺空竹制作技藝代表性傳承人張國良……說到大師，師生們娓娓道來，由衷敬佩；彈跳、拋接、擺鈴……說到這些動作名稱，師生們?nèi)鐢?shù)家珍，了然于心?？罩襁@一中國傳統(tǒng)文化，已在師生們心中根植，強大師生愛國情懷。

二、玩轉(zhuǎn)空竹，營造和諧氛圍

和諧，作為社會主義核心價值觀的重要組成部分，是萬事萬物存在方式的一種本質(zhì)體現(xiàn)。學(xué)校師生們喜歡空竹，并將這種喜歡通過獨特的方式進一步營造出和諧的氛圍。

1.創(chuàng)空竹：常規(guī)空竹與創(chuàng)意空竹相結(jié)合

空竹，除了常規(guī)的形態(tài)和抖玩，還可以有很多的創(chuàng)意。學(xué)校開展的以空竹為元素的教室裝飾和校園美化活動，師生們自己動手，呈現(xiàn)出多樣的空竹。以空竹為元素進行的校園美化更顯匠心：校園古樟樹上懸掛的串串空竹，多功能室中裝修的空竹造型吊頂……班級中、校園內(nèi)，總可以找到空竹元素的布置。師生們心中所愛與目光所及和諧統(tǒng)一。

2.融空竹：空竹項目與其他學(xué)科相結(jié)合

學(xué)校師生對空竹的喜愛，讓大家開始思考空竹更多的存在領(lǐng)域和表現(xiàn)形式，并嘗試將抖空竹與學(xué)校其他學(xué)科活動相滲透，經(jīng)過大家齊心協(xié)力，一個個獨特新穎的空竹節(jié)目相繼涌現(xiàn)。2016年的校園“空竹文化節(jié)”上，校健美操社團的《竹動奇跡》、校合唱社團的《唱響空竹》、朗讀吟誦社團的《空竹賦》、 瑜伽社團的《瑜韻空竹》、戲劇社團的《旋轉(zhuǎn)吧，空竹！》、舞蹈社團的《空竹夢》……師生們高揚智慧的風(fēng)帆，盡情地參與，盡情地展示，盡情地抒發(fā)，空竹項目與其他學(xué)科和諧相融。

3.練空竹：技藝追求與辛勤付出相結(jié)合

2015年校園“空竹文化節(jié)”，學(xué)校專門請來了河北省保定市空竹協(xié)會秘書長、中國非遺抖空竹傳承人吳春明大師來校，現(xiàn)場表演、傳授抖空竹技巧。大師精湛的技藝，令師生們驚嘆不已、贊不絕口?？罩?，易學(xué)難精，但還是有許多師生把對空竹技巧的追求作為自己努力的目標(biāo)，利用課余時間，不斷練習(xí)，無懼失敗，反復(fù)嘗試，“積跬步，至千里”，師生們對空竹技藝的追求與付出和諧相處。

三、交流空竹，培養(yǎng)友善品質(zhì)

友善是一種氣度，是與人為善的心態(tài)。當(dāng)空竹成為全體師生的共同興趣和愛好時，也成了他們交流的主題，成了促進情感、友善相待的紐帶。

1.學(xué)空竹：共同提高

學(xué)?？罩耥椖康膶嵤┻^程，十分注重人與人的交流，以互幫互助的小組合作交流為主要學(xué)習(xí)形式，將全校師生及各班學(xué)生分為若干小組，統(tǒng)一采用積分制和晉級制對小組所有成員進行整體評價，強調(diào)共同學(xué)習(xí)、共同提高。其中，空竹學(xué)習(xí)中的雙人互拋互接、多人互拋互接等內(nèi)容深受師生們的喜愛，大家一起其樂融融的學(xué)習(xí)過程，更成為相互增進了解、增添友誼的方式。有效的學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生了良好的效果，現(xiàn)在全校師生都掌握了抖空竹的基本動作，80%以上的學(xué)生能完成繞繩、高拋、彈跳等難度較大的動作，大家一起感受空竹技巧、技藝，一起享受與人為善的快樂。

2.展空竹：共同分享

學(xué)校為讓大家彼此分享空竹帶來的快樂，構(gòu)建多種平臺，加強校園內(nèi)部及校外的交流。如每年定期的“空竹文化節(jié)”，以及每期不定期的空竹晉級展示；與河北省保定市花園街小學(xué)結(jié)為“空竹文化友好學(xué)校”；2015年7月，學(xué)校組織部分師生參加了湖南省株洲市第三屆“小雛鷹，大未來”國際文化交流活動開幕儀式，向在場的國際友人以及師生表演抖空竹，贏得陣陣掌聲，大家紛紛向孩子們學(xué)習(xí)抖空竹的動作與技巧。這些活動，進一步培養(yǎng)和展現(xiàn)了師生們友善的良好品質(zhì)。

“道不可坐論，德不可空談?！焙鲜≈曛奘袑嶒炐W(xué)把社會主義核心價值觀的培育和踐行貫穿于空竹這一傳統(tǒng)體育項目的實施中，全體師生在空竹實踐中感知、領(lǐng)悟，小處著手，人人可為，細(xì)處著眼，潤物無聲，使核心價值觀真正在每位師生的內(nèi)心深處落地生根、枝繁葉茂。

（作者單位：湖南省株洲市實驗小學(xué)）