尹海虹

【摘 要】幼兒對(duì)音樂的喜歡是與生俱來的，幼兒對(duì)音樂是很敏感的。音樂能培養(yǎng)幼兒的注意力提高幼兒的學(xué)習(xí)的積極性，能發(fā)展他們的自覺性。音樂活動(dòng)是促進(jìn)幼兒注意力培養(yǎng)的重要方法，在幼兒學(xué)習(xí)階段由于幼兒注意力不是很容易集中所以通過音樂教育來對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒能在各種活動(dòng)中都能集中注意力，從而促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在活潑輕松的環(huán)境中接受教育，從而培養(yǎng)幼兒的興趣，以幼兒學(xué)的開心為主對(duì)幼兒進(jìn)行教育以促進(jìn)幼兒性格的開朗，個(gè)性的活潑，并對(duì)每件事的注意力的提高。剛進(jìn)入小班的幼兒，幼兒大多是在哭哭鬧鬧的階段，那么這時(shí)候音樂就是最好的止哭良劑。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；游戲；幼兒教育

一、從興趣入手，集中幼兒注意力

（一）音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的注意力

1.讓幼兒注意力集中首先是對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)

（1）用音樂游戲?qū)τ變哼M(jìn)行練習(xí)，激發(fā)幼兒融入到活動(dòng)中

幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移，易分散不容易集中，而且幼兒對(duì)一些事的關(guān)注只停留一會(huì)兒，通過音樂活動(dòng)來對(duì)幼兒注意力進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)是關(guān)鍵。游戲活動(dòng)是一種融生活節(jié)奏、生活情趣于一體的娛樂活動(dòng)。有目的運(yùn)用音樂游戲進(jìn)行練習(xí)是激發(fā)小朋友音樂興趣的重要方法之一，這樣幼兒就會(huì)更加關(guān)注音樂游戲。

（2）根據(jù)幼兒的年齡特征用音樂配朗誦《小熊過橋》提高幼兒的注意力

根據(jù)幼兒好動(dòng)、好奇、好模仿、好參與、好創(chuàng)作等年齡特點(diǎn)及對(duì)音樂感知能力的特點(diǎn)，音樂游戲要盡量具有律動(dòng)性，用各種游戲活動(dòng)來激發(fā)幼兒的體態(tài)動(dòng)作，讓幼兒在活動(dòng)中跟著音樂自然地動(dòng)起來，讓思維也相應(yīng)的活躍起來，從而使幼兒精神集中，注意力自然在音樂游戲上了。如《小熊過橋》二聲部朗誦這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，在朗誦的過程中老師根據(jù)幼兒好玩的特點(diǎn)，讓幼兒在邊唱邊跳時(shí)學(xué)一些動(dòng)物叫的歌詞，使幼兒的思維積極地活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的注意力。老師從一開始就要帶著幼兒伴著音樂進(jìn)入活動(dòng)室或者根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要精神抖擻地進(jìn)入活動(dòng)室，還能用律動(dòng)和舞步，如小跑步、進(jìn)退步、交換手等小鳥飛、馬跑步的動(dòng)作等等愉快的進(jìn)入活動(dòng)室。等幼兒進(jìn)入教室后，老師可以先為幼兒作發(fā)聲練習(xí)、聽聽音、節(jié)奏的練習(xí)，這樣就調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，也集中了注意力。在音樂的活動(dòng)中，注意力的集中可以使幼兒仔細(xì)地聆聽音樂，更好地與教師交流。

2.音樂游戲課”名字接龍”來促進(jìn)幼兒的興趣吸引幼兒的注意力

在音樂游戲課還沒開始時(shí)可以做一個(gè)有趣的游戲調(diào)動(dòng)一下幼兒的興趣“名字接龍”。首先要讓幼兒熟悉自己及身邊小朋友的名字，這個(gè)游戲是在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。老師可以放一些輕音樂等，幼兒先坐成一排，第一個(gè)小朋友說最后一個(gè)小朋友的名字，第二個(gè)小朋友說倒數(shù)第二個(gè)小朋友的名字，依次類推直到結(jié)束。它要求幼兒在說的過程中，速度的一致節(jié)奏的緊湊，而且節(jié)奏型不能重復(fù)，每個(gè)人都必須說出與眾不同的節(jié)奏型。注意全體幼兒節(jié)拍的一致等，不然節(jié)奏亂了，秩序也就亂了很難繼續(xù)下去。這個(gè)游戲還可以變換形式讓男女小朋友隨機(jī)坐下的情況下，請(qǐng)男孩依次說出女孩的名字然后女孩依次說出男孩的名字。這樣幼兒在整個(gè)游戲中都非常的投入，因此音樂游戲可以培養(yǎng)幼兒的注意力。

二、通過音樂欣賞來提高幼兒的注意力

（一）幼兒園的音樂欣賞為幼兒提供欣賞音樂的機(jī)會(huì)

在幼兒園音樂教育中，音樂欣賞是重要的活動(dòng)之一，也是培養(yǎng)兒童感受力，并且使之音樂能力進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，而注意力的集中狀況直接影響幼兒聆聽音樂和理解音樂的效果，同時(shí)也是促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方面。音樂的欣賞可以引起兒童的注意。音樂作為一種欣賞的藝術(shù)，要求幼兒保持注意力的穩(wěn)定 ，要緊跟隨音樂的運(yùn)動(dòng)和變化，來感受整個(gè)音樂，以便了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。幼兒園的音樂欣賞首先要能吸引幼兒安靜地傾聽音樂，為幼兒提供欣賞音樂的機(jī)會(huì)。

（二）不同風(fēng)格的音樂來激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣使幼兒集中注意力

通過欣賞，可使幼兒了解音樂不同的風(fēng)格類型，有的歡快活潑；有的壯麗渾厚；有的安寧柔美；有的幽默風(fēng)趣，讓幼兒在欣賞音樂是能體驗(yàn)到音樂的帶來的快樂感受到音樂的美，從不同風(fēng)格的音樂來激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，使幼兒產(chǎn)生聽音樂的愿望，通過與音樂一致的情感體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)音樂的美妙。一個(gè)新的音色、一首新的歌曲或樂曲很容易使孩子集中注意，因而在傾聽、歌唱和演奏活動(dòng)中幼兒的注意力便得到了鍛煉，在園里有時(shí)組織的音樂欣賞是由老師用鋼琴自彈自唱表演的，當(dāng)音樂從老師的口中、手中流出時(shí)，孩子們回流露出對(duì)老師的一份喜愛，并將這份喜愛注入到對(duì)音樂的喜愛中，從而對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。

音樂欣賞是幼兒音樂教育的一個(gè)重要活動(dòng)內(nèi)容，音樂欣賞是讓幼兒學(xué)會(huì)感受音樂、體驗(yàn)音樂，而不是簡(jiǎn)單的讓幼兒聽過就算了的音樂。老師可以邊播放音樂邊用描述性的語言向幼兒解釋音樂……；或者老師可以先引用一段讓幼兒感興趣的故事引入，然后打開音響，幼兒靜靜地聆聽音樂……；音樂欣賞中幼兒注意力集中可以讓幼兒更仔細(xì)聆聽音樂，對(duì)音樂有更深刻的理解，從而能跟隨音樂動(dòng)作，更好地感受音樂、表現(xiàn)音樂，產(chǎn)生對(duì)音樂的興趣，當(dāng)幼兒聽著音樂并跟隨音樂做動(dòng)作時(shí)，幼兒有機(jī)會(huì)在空地處活動(dòng)，有效地發(fā)展了動(dòng)作范圍、動(dòng)作形式、動(dòng)作幅度，從而使幼兒對(duì)音樂欣賞產(chǎn)生興趣，也可以使幼兒長(zhǎng)時(shí)間地集中注意。

音樂教育能使幼兒的注意力不斷的提高，由于幼兒對(duì)音樂的喜歡是隨年齡的增長(zhǎng)也會(huì)增加的，對(duì)幼兒的教育是以幼兒的開心為主要的，因此通過音樂教育不但促進(jìn)了幼兒的興趣培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂的敏感，促進(jìn)幼兒能在各種活動(dòng)中都能集中注意力，從而促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展. 幼兒只有學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂、感受音樂，體驗(yàn)音樂的美、追尋音樂的美，才能進(jìn)入音樂的世界，并借助音樂活動(dòng)獲得積極的人生經(jīng)驗(yàn)。要認(rèn)識(shí)音樂、學(xué)會(huì)體驗(yàn)音樂的美，最佳的途徑便是音樂欣賞.音樂教育對(duì)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。