【摘 要】近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)業(yè)已成為高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容?；诟咝Ｉ鐖F(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀和所存在的問(wèn)題，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)給大學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)業(yè)方面的影響進(jìn)行探討，并給高校、社團(tuán)以及大學(xué)生提供一些建議。

【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動(dòng)；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

一、社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與社團(tuán)活動(dòng)作用

近年來(lái)伴隨著高校教育教學(xué)體制改革和高校在校學(xué)生規(guī)模的劇增，高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所發(fā)揮的作用越來(lái)越突出和明顯。無(wú)論從社團(tuán)數(shù)量、還是從參加社團(tuán)的人數(shù)來(lái)看，都呈逐年上升的趨勢(shì)。社團(tuán)所開(kāi)展的活動(dòng)很好的培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，鍛煉學(xué)生的計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力。同時(shí)，這些社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力都進(jìn)行了鍛煉。最后，社團(tuán)活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、深入社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。因此，社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，有利于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。但是社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響程度有多深是由社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量、學(xué)生的參與程度、高校的管理制度等因素共同決定的，所以需要盡可能的讓這些因素高效結(jié)合。

二、社團(tuán)活動(dòng)目前還存在的一些問(wèn)題

（一）社團(tuán)活動(dòng)水平有待提高，活動(dòng)內(nèi)容可以更加優(yōu)化。如今每個(gè)高校里都有著各式各樣的社團(tuán)，而且社團(tuán)活動(dòng)也十分豐富。但是其中不少活動(dòng)形式單一，內(nèi)容也缺乏新意，而且有些活動(dòng)都是草草收尾，敷衍了事。所以說(shuō)社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)帶領(lǐng)社團(tuán)成員開(kāi)創(chuàng)一些新奇又不失教育意義的活動(dòng)，并鼓勵(lì)社團(tuán)成員提出新的觀點(diǎn)與想法。社團(tuán)應(yīng)該靠著優(yōu)質(zhì)的社團(tuán)活動(dòng)與良好氛圍去吸引學(xué)生的參與。

（二）管理體制不夠完善，內(nèi)部與外部都需加強(qiáng)。高校對(duì)社團(tuán)的管理體制還存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)管理得過(guò)于寬松或者過(guò)于嚴(yán)格或者組織結(jié)構(gòu)不健全。同時(shí)，社團(tuán)內(nèi)部也有一些問(wèn)題。比如說(shuō)分工不明確、組織機(jī)構(gòu)不健全和沒(méi)有合適的激勵(lì)制度等。社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)該在這些問(wèn)題上進(jìn)行深刻思考，尋找到有效的方法，讓社團(tuán)成為一個(gè)有機(jī)整體，并擁有優(yōu)秀的社團(tuán)文化。

（三）缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和穩(wěn)定的活動(dòng)資金來(lái)源。從目前來(lái)看，大多數(shù)社團(tuán)的活動(dòng)都是自發(fā)組織、自我管理，教師的參與程度不高，而且社團(tuán)的活動(dòng)資金一般都是社團(tuán)成員自主聯(lián)系企業(yè)獲得贊助或者由相關(guān)社團(tuán)提供。社團(tuán)活動(dòng)可以邀請(qǐng)相關(guān)教師參與進(jìn)來(lái)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一些理論上的指導(dǎo)，使活動(dòng)內(nèi)涵更加深化。同時(shí)高校也可以對(duì)一些有意義的活動(dòng)予以一定的資金或者其他支持，支持社團(tuán)活動(dòng)持續(xù)健康地開(kāi)展。

三、提升高校學(xué)生社團(tuán)影響程度的措施與建議

（一）高校方面

1.高校要完善對(duì)社團(tuán)的管理制度與措施，使其更加完整且合理。在一些高校，社團(tuán)舉辦一個(gè)活動(dòng)需要大量且復(fù)雜的手續(xù)，而且活動(dòng)的傳播范圍與影響力也不是很大，學(xué)生的反響與收益也不高。所以說(shuō)，完善管理制度是很必要的。合理的制度可以使得社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)更為高效，受眾更為廣泛。

2.高校需要為社團(tuán)的運(yùn)營(yíng)提供合理且必要的支持。高校有必要給予一些活動(dòng)或者社團(tuán)合理的支持，不應(yīng)過(guò)于死板。高校多與學(xué)生或者社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通，共同開(kāi)展一些對(duì)學(xué)生有意義的活動(dòng)，這樣一來(lái)，學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)教育、提升創(chuàng)業(yè)能力的可能性就更大了。

3.在適當(dāng)時(shí)期，高?？梢远喽酁閷W(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)教育與咨詢。比如說(shuō)開(kāi)設(shè)一些創(chuàng)業(yè)教育課程或者講座，也可以開(kāi)展一些創(chuàng)業(yè)心得交流活動(dòng)。這樣可以使得學(xué)生獲得自身所需要的創(chuàng)業(yè)信息，讓學(xué)生少走一些彎路，同時(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。當(dāng)然，學(xué)生也可以通過(guò)這些創(chuàng)業(yè)咨詢等活動(dòng)結(jié)識(shí)創(chuàng)業(yè)伙伴，成立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

（二）社團(tuán)方面

1.社團(tuán)需要多多舉辦一些豐富多彩且有意義的活動(dòng)。在大學(xué)期間，學(xué)生擁有大量的自主安排時(shí)間，社團(tuán)的舉辦的活動(dòng)要有吸引力，要讓更多的大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。這些活動(dòng)可以使得大學(xué)生在多方面提升自身的素質(zhì)，最終提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。

2.社團(tuán)管理人員要采用民主管理的方式，應(yīng)讓所有團(tuán)隊(duì)成員共同參與到社團(tuán)管理與活動(dòng)中來(lái)。這樣有利于提升成員們的積極性，也能提升社團(tuán)的整體協(xié)作能力。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員的組織能力、協(xié)作能力、交際能力等都能有顯著提升，這些能力恰是創(chuàng)業(yè)所需具備的。

（三）大學(xué)生方面

1.大學(xué)生應(yīng)合理安排好自己的大量空閑時(shí)間。我想，參與到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)不失為一種較好選擇。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以拓展知識(shí)層面、提升自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)也能提升自身的社會(huì)責(zé)任感、使命感和社會(huì)認(rèn)知能力及適應(yīng)能力。

2.作為一名大學(xué)生，我們也要勇于去提出自己的建議。有時(shí)候我們的建議或許比較淺顯，但是起碼彰顯了我們的責(zé)任感。我想社團(tuán)活動(dòng)想要越辦越好應(yīng)該多采納廣大學(xué)生的建議。

（四）國(guó)家方面

1.國(guó)家應(yīng)在一些方面給予剛畢業(yè)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生支持。在大學(xué)生就業(yè)環(huán)境十分險(xiǎn)峻的今天，不少剛畢業(yè)的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。我想這與國(guó)家近年來(lái)大力推廣創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新也有較大關(guān)系。國(guó)家應(yīng)在一些政策上給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目支持，讓他們有繼續(xù)下去的動(dòng)力。

2.國(guó)家可以把學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力列入對(duì)高校整體實(shí)力的評(píng)估。這樣一來(lái)可以讓高校重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語(yǔ)

大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新被視作中國(guó)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”之一，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的重要力量。高校與社團(tuán)應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為國(guó)家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

作者簡(jiǎn)介：徐棟（1996.10-），男，江蘇靖江人，本科，江蘇大學(xué)管理學(xué)院，主要研究方向：社會(huì)管理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)第15批學(xué)生科研課題立項(xiàng)資助項(xiàng)目“探究社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響——以江蘇大學(xué)為例”（項(xiàng)目編號(hào)：15C319）研究成果。

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