傅海軍

摘 要：小學信息技術(shù)是一門很注重實踐應用的課程，教學過程中引導學生“學以致用”是非常重要的。教師可以在微博交流、WPS文字處理工具和WPS演示文稿這三個方面以任務驅(qū)動學生們積極探索知識，提升信息技術(shù)學科素養(yǎng)。

關鍵詞：小學信息；學科素養(yǎng)；應用能力；提升策略

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）12B-0090-01

小學信息技術(shù)是一門很注重實踐應用的課程，從計算機的認識到物聯(lián)網(wǎng)的建立，都是從實踐應用出發(fā)，因此，小學信息技術(shù)教學中引導學生“學以致用”是非常重要的。本文從筆者長期從事小學信息技術(shù)教學過程的實踐經(jīng)驗出發(fā)，就統(tǒng)計功能強大的Excel電子表格、文字編輯功能強大的WPS文字處理工具、能夠圖文并茂展示的WPS演示文稿的三大Microsoft office辦公助手的講解，介紹一些實踐經(jīng)驗和心得，以對廣大同仁的教學工作起到拋磚引玉的作用。

一、促進交流，微博大顯身手

隨著電子科技的不斷發(fā)展，人與人之間的交流方式變得多種多樣，微博、微信、QQ等網(wǎng)上交流方式變得更受人歡迎。 因此，小學信息技術(shù)教師在教學過程中，可以適當為學生們引入一些微博、微信的交流方式，有助于課后通過這些交流軟件進行教學。

筆者在講解小學四年級信息技術(shù)《微博交流》，要求學生們在學習之后，使用微博進行交流。比如，筆者要求學生們多關注一下探討學習方法的教師，關注這些教師發(fā)布的一些學習方式方法。在此基礎上，我要求學生們在微博上將一些學習心得分享，以期取得共同的進步。此外，筆者要求學生們將暑假的見聞和成長心得與其他學生分享，以備學生們以后觀看自己的成長記錄。

讓學生們在微博上進行學習、成長等多方面的交流，能夠讓學生們進一步理解信息技術(shù)，學習更多的信息技術(shù)知識，促進學生們的綜合發(fā)展。

二、編輯文字，WPS展示習作

WPS作為Microsoft office文字編輯工具，在當前信息高速發(fā)展的時代，對現(xiàn)代人平臺交流、網(wǎng)絡寫作以及個人微博發(fā)布都是非常重要的。為了讓學生提高文字編輯能力，筆者讓學生將優(yōu)秀作文進行文字編輯美化，充分利用各種功能。

在講解《美化文章》時，沒有按照教學要求的步驟進行教學，而是先讓學生們觀看一篇事先美化完成的文章，讓學生們在輸入自己的文章后，先進行文字編輯，比如，首字下沉、段中不換行、設置頁邊距、分欄等功能；再進行文章美化，插入藝術(shù)字、插入自選圖片、“繪圖畫布”以及有效編輯藝術(shù)字和圖片等。讓學生們根據(jù)自己的文章自行感悟、主動思考后，筆者為學生們講授這節(jié)課，插入藝術(shù)字和圖片的方法以及如何編輯字體和圖片。學生們帶著疑問聽講，遇到感興趣的部分主動舉手提問，筆者解答，在這樣的教學模式下，課堂氣氛變得十分活躍。通過學習，學生再次對自己的文章美化，直到認為自己的作品完全滿意。

教師讓學生們觀看已經(jīng)美化完成的文章，讓學生們欣賞其美化手法，讓學生編輯并美化自己的文章，不斷提高文字編輯和美化效果，學生們心中有了疑問，學習起來就會更加積極主動，課堂教學效率就會不斷提升。

三、記錄成長，WPS 圖文并茂

WPS 演示工具以其圖文并茂的演示功能深受現(xiàn)代人的喜愛，無論在人們的工作中，還是在生活中應用都十分廣泛。為了讓學生掌握WPS辦公軟件，筆者給學生設定一定的演示任務，通過學生完成任務進行演示，再進行針對性評價或者學生分組合作互評，以達到提高學生應用能力的目的。

為了提高學生應用WPS的能力，筆者給學生設置了競賽類任務作業(yè)，設計并演示《我的成長記錄》，讓學生利用不同年齡的成長照片、不同地方的旅游經(jīng)歷、成長過程中取得各種榮譽證書以及家長、老師的評價，制作成長經(jīng)歷的演示文稿，演示文稿可以根據(jù)WPS功能，插入動畫、超鏈接輕音樂、播放自己成長過程中有趣的視頻。學生制作完成后，通過對演示文稿的逐一演示，評出《我的成長記錄》最佳作品，給予一定的物質(zhì)獎勵。通過演示文稿的制作，學生學習掌握WPS的積極性空前高漲，在應用中了解了WPS的功能，掌握了小學信息技術(shù)新課標要求掌握的WPS知識點。

通過生活化的練習作業(yè)，鼓勵小學生將所學知識應用于生活實踐，讓小學生們不僅掌握了課本知識，也提高了獨立思考解決問題的能力。

由此可見，小學信息技術(shù)教師應當在教學過程中根據(jù)教學內(nèi)容設置任務，以任務驅(qū)動學生們積極探索知識的興趣，并鼓勵學生們將課堂所學融入生活，用實踐檢驗真理，使學生在實踐中體會到成功的樂趣，可以有效促進信息技術(shù)教學。

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