呂春玉

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！苯處煹膸煹聸Q定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在。”所以我們要走進孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們新奇的想法，激發(fā)他們的思想火花，培養(yǎng)他們高尚的情操。對孩子少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份斥責(zé)，多一份尊重。這樣孩子才能真正地信任我們，孩子才能身心健康、茁壯成長。我擔(dān)任小學(xué)的班主任已近二十年，發(fā)生了這樣兩件讓我感受很深的事。

故事一 信任學(xué)生，不傷害每一個學(xué)生

有一天下午課間休息，突然我班的鄭曉明同學(xué)跟我說：“老師，我的八元錢丟了，剛才還在，上趟廁所回來就沒了?！蔽覇枂栔車瑢W(xué)，誰下課到他位置上了，大家都說沒有。頓時，教室里議論紛紛?！八焉恚焉怼！辈恢l提出了建議，立即有一些同學(xué)也贊成。我當(dāng)時并沒有發(fā)火，也沒有搜查，只是感到心里沉甸甸的。我掃視一下所有的孩子，眼光落到他同桌周強身上，當(dāng)我的眼神與他的的眼神相碰的一剎那，一種復(fù)雜的情感從他的臉上掠過。他的臉上寫滿了焦灼與不安，他連忙低下頭。

第二天上晨檢，我首先把昨天鄭曉明丟錢的事跟大家說了，然后我在黑板上寫了四個字：“誠實無價。”讓同學(xué)們談?wù)剬@四個字的理解，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，有的說：“誠實是用金錢買不到的。”有的說：“不誠實的孩子老師和同學(xué)都不會喜歡他?！蔽椅⑿χf：“我們班沒有不誠實的孩子，只有一個一時禁不住誘惑犯了錯誤的孩子，老師相信，他一定會知錯就改。今天，老師給你們每人發(fā)一張信紙，上面用紅色彩筆畫了一顆紅心，代表你們誠實的心。你們就把老師當(dāng)做知心朋友，給老師寫一封信，說說你們的心里話，把最近經(jīng)歷的開心的、苦惱的事跟老師說說?！?/p>

二十分鐘后，我收齊了全班孩子給我的來信。課間，我一封封地看，被一顆顆可愛的童心感染著，也看到了他們對我的信任，但有一個孩子的話，至今我仍一字不差地記著?！袄蠋?，昨天我犯了一個錯誤，我的心里很難受，也很矛盾，昨天我就想承認錯誤，可我沒有勇氣，我已經(jīng)把那八塊錢偷偷放進鄭曉明的筆袋里，謝謝您給了我給了我承認錯誤的勇氣，謝謝您給我改正錯誤的機會。”孩子真誠的話語深深地打動了我的心。我們的目光再一次相遇，我的眼睛里充滿了對他的信任，他的眼睛里充滿對我的感激。我用關(guān)愛、尊重、理解、寬容給孩子改錯的機會，保護了他幼小的心靈。

這件事情已經(jīng)過了很久，但我的感受卻很深。蘇霍姆林斯基說：“教師的愛應(yīng)該是理性的愛?！崩硇缘膼垡馕吨鹬?。我用這樣巧妙的方法既給孩子了勇氣，幫孩子改正了錯誤，又保護了孩子的自尊心。這個教育案例也告訴我們每一位教師，當(dāng)孩子犯錯誤時，我們要耐心，要理智地對待孩子的錯誤，要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗，我們就會找到合理的，有效的解決方法。

故事二 關(guān)愛學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生

后進生往往有一些共性：成績差，紀律差，注意力差，因此很多同學(xué)在空間和心理上都故意疏遠他們，他們由此也成為最不受歡迎的群體。曾經(jīng)，我也是那么討厭他們，甚至以為拿放大鏡也很難發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。無數(shù)的輔導(dǎo)換來的仍舊是失敗，那無助的感覺真令人感到無奈，當(dāng)我想放棄他們時，一件小小的事情使我對后進生有了新的認識。

王小凡同學(xué)是我班的后進生，學(xué)習(xí)成績極差，連一些簡單的字都不會寫，考看拼音寫詞語，基本得不到幾分。生活上我關(guān)心她，學(xué)習(xí)上經(jīng)常給她輔導(dǎo)，都沒有半點進步。她有個表姐也在我班，我讓她表姐每天回家?guī)退殨畟€生字，這樣堅持了一段時間，有一次聽寫，她居然全對了。我抓住這次機會，在班上表揚了她，并發(fā)了一些小獎品給她。在隨后的日子里，我號召全班同學(xué)關(guān)心她，幫助她。我也不斷地找時間輔導(dǎo)她，表揚她，鼓勵她，她對我說：“老師，我現(xiàn)在愛學(xué)習(xí)語文了，謝謝您的幫助！”我的心中頓時涌起無限感慨。

從她身上，我學(xué)會了用贊美的眼光看學(xué)生。那些后進生也有可愛的地方，比如熱愛勞動，誠實樸素，勤儉節(jié)約等等，都能使他們充滿信心。他們每個人都有閃光點，當(dāng)老師過多關(guān)注一個孩子的缺點時，對這個孩子的成長就是一種災(zāi)難。只有轉(zhuǎn)換角度，用贊美的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，孩子才能體驗到被老師認可的喜悅。很多時候，后進生缺失的不是成績，而是一種認可。

我們每天生活在孩子們中間，我們的手牽著他們的手，我們的眼睛注視著他們的眼睛，我們隨著他們的傷心而著急，我們隨著他們微笑而高興，有了這份情感，教師的愛就有了基礎(chǔ)，師生的心里就有了共鳴。愛學(xué)生是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程，學(xué)生得到教師的愛，也會激發(fā)出對教師的愛，反饋回去，就會形成愛的雙向交流。學(xué)生會表現(xiàn)出自覺尊重教師的行動，十分愿意接近老師，希望與老師合作，這就是所謂的“親其師”，隨之而來的就是“信其道”。

愛孩子就要保護孩子的自尊，用愛心和責(zé)任心去譜寫愛的教育，用師愛譜曲，用師責(zé)填詞，用真誠高尚的師德才能培育出更多品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

（遼寧省營口市蓋州長征小學(xué)）