費明霞

時光荏苒，轉眼間我走進小學教師這個工作崗位，已經(jīng)七年了，作為一名青年教師，豐富的教育教學經(jīng)驗談不上，但這七年的班主任工作，給我留下了很深的體會和感悟，使我由衷地熱愛上了這份平凡而又偉大的工作。

從參加工作的第一天起，我就深知，教師的崗位雖平凡而不簡單，沒有耀眼的光環(huán)，也沒有轟轟烈烈的事跡，但有的是教書育人責任，每個學生都是一朵含苞待放的花朵，需要我們要用愛和自己獨具匠心的方法去使他們綻放。因此，我一直以飽滿的熱情努力的投入到工作中，來實現(xiàn)我的人生價值。

2014年，我擔任了三年二班的語文教學及班主任工作，由于是重新分的班，班上很多學生我并不熟悉，班級的男孩多女孩少，教了一段時間，我發(fā)現(xiàn)他們都很聰明，但都有些淘氣。必須要用好的方法來駕馭它們，嚴厲的同時，要有適當?shù)墓膭詈捅頁P。很多頑皮的孩子，既不注意聽講，也不遵守課堂紀律，作業(yè)也總是不能按時完成。這讓我苦惱過，但并沒有讓我感到灰心，因為我知道教師要相信自己的教育，相信自己的學生。以尊重、理解、信任的強大精神力量，去感化學生、引導學生、影響學生，給學生以自我反省、自我修正以及自我進步的時間與主動性。就像陶行知所認為的，“教師愛兒童要同園丁一樣，首先要認識他們，發(fā)現(xiàn)他們的特點，而予以適宜之肥料，水分，太陽光，并須除害蟲，這樣，他們才能欣欣向榮，否則不能免于枯萎?！?/p>

班級中就有這樣一個孩子，他叫王明東，交過他的老師都說他是一個雙差生，不僅學習不努力成績差，而且還經(jīng)常欺負同學。果然在課上我發(fā)現(xiàn)，他不是回頭和別人說話，就是自己擺弄東西玩。注意力很不集中，一篇聽寫也只寫對了三個詞，開學的第一個星期就因為搶了后座的鋼筆和同學發(fā)生了矛盾，我的心里開始忐忑：這樣的孩子我該怎樣教育他呢？是沖他大發(fā)雷霆還是觀察觀察再說呢？經(jīng)過深思熟慮后，我決定先不批評他，不過我找到他，跟他進行了一次談話，我問他：”同學們都反映你不是一個好學生，不認真學習，還經(jīng)常欺負同學，是這樣嗎？”他不好意思的低下了頭，我接著說：“你在同學們心目中留下了不好的印象，這樣很不好，但是老師認為王明東同學不應該是這樣的，這樣聰明的孩子，應該是努力學習，表現(xiàn)積極，愛為班級做貢獻的好孩子。老師不管你以前什么樣，在老師眼里，你和其他孩子一樣聰明、可愛，我會像愛其他同學一樣愛你的。老師希望你能用自己的表現(xiàn)來改變同學們對你的印象，能做到嗎？”他慢慢抬起頭看著我說：“能?！?/p>

經(jīng)過這次談話后，我更加細致的觀察他的一舉一動：學習上他表現(xiàn)出了積極的一面，上課多動的毛病改了一些，也不主動回頭說話了，有一次聽寫他居然只錯了1個字，我及時表揚了他，他顯得很高興，更加注意聽講了。在班級管理上，為了增強孩子的積極性，我想了很多好的方法，例如，建立操行分小組評比，比一比小紅旗數(shù)量，各個小組要選出，紀律、衛(wèi)生、學習方面負責的小組長，我便選了王明東為第二組的衛(wèi)生小組長，王明東把這項工作看的很神圣，也很盡職，每天一到班級，就打掃組內(nèi)衛(wèi)生，提醒同學撿起地上的紙。被他帶動的，班級衛(wèi)生有了明顯的進步。我也適時加以表揚，根據(jù)他的表現(xiàn)，在操行分上給他多加了幾面小紅旗，這樣，王明東的自信心增強了，學習的積極性也更高了。漸漸的王明東在同學們心目中的形象也有了改變，有一次捐款，一個同學的錢在路上丟了，捐不了錢急的哭了，王明東站起來說：“我有錢，給你捐吧！”說著拿出了自己的零花錢，我看到了同學們都向他投出了贊許的目光。說實話，每次看到王明東摸著自己那幾面小紅旗美滋滋的表情，我的心里也有說不出的高興。

王明東的進步是明顯的，也證明了我的這種教育方法是對的。每個孩子都希望聽到的是老師對他們的贊美，而不是無休止的批評。通過對王明東的教育也讓我體會到了，教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美還是是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……在孩子眼中看來，都是增加他們自信心的動力。作為教師要多留給學生一些贊美，因為他們明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。

通過這幾年的班主任工作實踐，讓我深深的感到班主任工作的重要性，正如龔自珍所說“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！痹谝院蟮慕逃虒W中我會堅持將自己最無私的愛奉獻給孩子們，因為我相信只要用愛澆灌，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開出絢麗的花朵！

（黑龍江省建三江管理局八五九農(nóng)場學校）