陳天敏

摘要：初中政治課程教學不但要傳授給學生知識，更重要的是要培養(yǎng)學生能力，提高學生的政治素養(yǎng)。廣大政治教師一定要在新課程改革的指導下，更新理念，改革方法，實現(xiàn)政治教育的新飛躍。本文探討了提高初中思想政治課堂教學效果的策略。

關鍵詞：初中；思想政治；課堂教學；策略

在新時期形勢下，初中思想政治工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，教師必須要及時更新教學觀念，明確教學核心理念，將培養(yǎng)計劃落實到教學中，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

一、落實培養(yǎng)計劃，提高課堂教學有效性

初中思想政治課程的目標就是為了提升學生的思想道德素質，塑造學生正確的價值觀和人生觀，弘揚民族精神，增強學生的社會責任感。因此，在初中思想政治教學中，必須要制定培養(yǎng)計劃，要加大思想政治課程的比例，教師要做好對教學內容的合理選擇，在課前都要制定一個教學目標，加強對學生的訓練，讓學生在教師的監(jiān)督和指導下，掌握教學內容，有效提高課堂教學的有效性。

二、創(chuàng)設合作探究的教學模式

初中思想政治教材內容與實際聯(lián)系緊密，探究空間廣闊。教學中，教師要結合教材的特點，創(chuàng)設合作探究的教學模式，從傳統(tǒng)的課堂教學束縛中解放出來，還課堂于學生，讓學生一起合作探究，自主學習。教學中，教師可以采用小組合作的學習形式，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，充分發(fā)揮學生的主體性。如講解“誠信”時，將學生分組，讓他們自演有關誠信的短劇，然后師生共同探究誠信的作用和意義，這樣既鍛煉了學生的參與能力，又激發(fā)了他們學習的積極性，有利于提高教學效率。

三、改變師生教與學的方式

高效的課堂教學是師生共同努力的成果。教學中，教師要不斷改變自己的教學理念，采用多種教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力、獲取新知識的能力和分析解決問題的能力。幫助學生不斷地探索適合自己的學習方式，以提高課堂效率。教學中教師可以采用如游戲、圖表、多媒體等直觀、生動的方式呈現(xiàn)教學知識，這樣不僅使學生樂于接受新知識，還有助于提高他們學習的積極性。

四、注重思想品德教育的創(chuàng)新性和發(fā)展性

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的思維模式、行為習慣等多方面的具體條件都發(fā)生了較大的改變。因此，教學也要相應地做出調整，學校和家長要樹立教育為社會發(fā)展服務的思想，在新課標改革背景下開展政治教育，加強教學內容與生活實際相聯(lián)系，避免過時的封建迷信進入課堂，教師也要不斷加強提高自身素質，改變傳統(tǒng)的教育教學觀念，消除腐朽思想因子困擾，積極引導學生塑造完善的社會人格，充分調動學生的主動性和積極性，發(fā)揮學生的主體作用，建立和諧的人際關系，弘揚社會主義核心價值觀和中華名族傳統(tǒng)美德，要不斷培養(yǎng)學生敢做敢當?shù)纳钬熑胃泻蜕鐣姑?，正義感、道德感。

五、創(chuàng)設情景，提高學生實際解決問題的能力

創(chuàng)設良好的課堂教學情境，是提高思想政治教學實踐的重要途徑。情境化教學在教學中為學生創(chuàng)造一個具體生動形象的學習情境，并通過合適的方式把學生帶入這個情境中，讓學生在具體的情境下有效的學習，從而挖掘學生的潛力，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，提高學生解決實際問題的能力。

六、加強情感教育

第一，在具體的初中政治教學中，教師要注重積極的情感教學的應用。教師對每節(jié)課的導讀環(huán)節(jié)要進行精心準備，而且要結合學生的情感需求進行設計，力求通過三言兩語將學生的注意力吸引住，有效調動學生的情感。

第二，初中政治教師要注重師生間情感交流的加強。教師不僅要關心和愛護學生，而且要多于學生交流和溝通，要建立民主、平等、和諧的新型師生關系。這樣，初中政治課堂教學過程中，教師和學生才能彼此尊重、共同學習，課堂氛圍才能更加和諧，學生和教師才能在情感上產(chǎn)生共鳴，教師才能成為學生最可依賴的心理支持源。這有利于加大教與學的情感融洽度，使學生樂于接受教育。

七、注重與社會實踐相結合

理論聯(lián)系實際、小課堂與社會大課堂結合是初中政治課推行素質教育的重要途徑，其主要方式是“走出去”和“請進來”?！白叱鋈ァ敝傅氖歉鶕?jù)課題的需要組織學生到工廠參觀訪問、到農(nóng)村調查采訪，通過到社會訪問調查開闊學生的視野，使得學生進一步認識社會主義建設理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展?！罢堖M來”指根據(jù)課題需要請在社會主義實踐中做出貢獻有代表性的人員到學校講課、作專題報告，同時結合實際在第二課堂活動中舉行時事演講等。這樣，學生的學習更加生動活潑，而且使在思想政治課所學的知識得到檢驗、升華，學生對社會主義建設理論有了追求欲望，有效地提高了政治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。針對學生厭學、浪費現(xiàn)象嚴重問題，教師可以帶學生到一些學習生活環(huán)境艱苦的學校，讓學生與這些學校的學生進行交流，讓他們感受學習條件和學習環(huán)境的不同，體驗這些學生生活和學習環(huán)境的艱苦，激發(fā)學生對學習的求知欲。

總之，初中思想品德課是一門基礎學科，它與學生的生活息息相關，要提高思想品德課堂教學效果，教師需潛心研究教材，聯(lián)系學生實際，將學生感興趣的時事話題引入到教學中，改革創(chuàng)新教育教學方法，充分調動學生的學習積極性，讓學生真正愛上思想品德課，學好思想品德課。

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