管珈藝

(沈陽師范大學體育科學學院 遼寧沈陽 110034)

高校健美操教學改革研究

管珈藝

(沈陽師范大學體育科學學院 遼寧沈陽 110034)

健美操教學是高校公共體育教學的重要課程,高校開展健美操教學已經(jīng)有一段時間了,在教學中取得了很好的教學效果,深受學生的喜愛,隨著高校體育教學改革的進行,健美操教學中也呈現(xiàn)出了很多問題,影響了教學的開展。該文主要就沈陽市高校健美操教學中存在的問題進行分析,并指出了高校健美操教學改革的策略,希望為促進高校健美操教學的改革發(fā)展提供一些參考。

高校 健美操 教學 興趣 創(chuàng)新

健美操教學改革是一個長期的過程，需要對當前健美操教學中存在的問題進行分析，找出健美操教學的影響因素，并針對這些影響因素提出合理的解決方案。因此，需要對當前的健美操教學進行調(diào)查研究。

1 研究對象

該文以沈陽師范大學、沈陽工程學院、沈陽醫(yī)學院、遼寧大學公共體育健美操教學為研究對象進行研究。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

為了該文的研究更加準確，廣泛查閱發(fā)中國知網(wǎng)上關(guān)于健美操教學改革研究的文獻，總結(jié)當前的研究現(xiàn)狀。

2.2 問卷調(diào)查法

隨機抽取沈陽師范大學、沈陽工程學院、沈陽醫(yī)學院、遼寧大學四所高校健美操學習的學生400人進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷400份，回收400份，有效問卷395份，有效率98.8%。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷的調(diào)查數(shù)據(jù)運用統(tǒng)計軟件進行整理分析，為研究提供有效的調(diào)查數(shù)據(jù)。

表1 學生健美操教學滿意度調(diào)查表(n=395)

表2 學生健美操學習興趣調(diào)查表(n=395)

表3 健美操教學影響因素調(diào)查表(n=395)

3 結(jié)果與分析

3.1 學生健美操教學滿意度調(diào)查分析

對學生進行了關(guān)于健美操教學滿意度的調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，學生對健美操教學有不同的看法，其中有19.7%的學生對教學非常滿意，有31.1%學生對教學滿意，有26.6%的學生一般滿意，有22.5%的學生對健美操教學不滿意。

從這組數(shù)據(jù)可以看出，健美操教學存在著一些問題，造成了學生對教學滿意度較低的現(xiàn)狀，需要進行深入的研究，找出是什么原因?qū)е铝藢W生的學習滿意度較低。

3.2 學生健美操學習興趣調(diào)查分析

對學生進行了健美操學習興趣的問卷調(diào)查，從表2的調(diào)查結(jié)果來看，學生的學習興趣還是比較高的，其中有36.7%學生對健美操學習非常感興趣，有41.0%的學生感興趣，有16.5%的學生學習興趣一般，有5.8%的學生不感興趣。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇健美操學習的學生大多是女同學，女同學希望通過健美操學習來美化形體，使自己的氣質(zhì)有所改變，學生對健美操的美體塑身效果還是比較認可的，故學生的學習興趣較高。同時，也應該發(fā)現(xiàn)仍舊有一小部分學生對健美操學習的興趣不高，需要對這部分學生進行調(diào)查分析。

3.3 健美操教學影響因素調(diào)查分析

對學生進行了健美操教學影響因素的調(diào)查分析，從表3的調(diào)查結(jié)果來看，教學的影響因素還是比較多的，其中有29.4%學生認為健美操教學場地不足是主要的影響因素，有20.0%的學生認為健美操教學內(nèi)容單一是主要的影響因素，有25.8%的學生認為教學班人數(shù)多是主要的影響因素，有22.0%的學生認為是教師的教學方法不合理。在被調(diào)查的4所高校中僅有2所高校的健美操教學是在室內(nèi)專用的場地進行教學，而且也不是所有的班級都在室內(nèi)進行，僅有少數(shù)的班級在室內(nèi)進行教學，其他的班級都是在室外進行教學，另外2所高校的健美操教學都是在室外進行教學，在室外進行教學，容易受到各種因素的干擾，影響教學的正常進行。健美操教學的內(nèi)容也多是一些自編操和韻律操，教學內(nèi)容缺少創(chuàng)新，滿足不了學生的需要。在被調(diào)查的班級當中，每個教學班級的人數(shù)在35～45人之間，教學班人數(shù)過多，影響教師的教學，學生的學習效果也不理想。由于教學班人數(shù)的眾多，對教師的教學方法提出了更高的要求，教學方法的使用對教學效果會產(chǎn)生直接的影響。這些影響因素都是在健美操教學中實際存在的普遍問題，需要找出合理的辦法來解決這些問題。

4 健美操教學改革策略分析

4.1 合理的設置教學班型

針對教學班型設置不合理的問題，高?？梢赃m當?shù)目s小教學班級人數(shù)，開展小班進行教學，將人數(shù)控制在合理的范圍內(nèi)，使教師對每一名學生都可以照顧到，優(yōu)化健美操教學模式。

4.2 完善教學內(nèi)容

教學內(nèi)容的設置會影響學生的學習興趣與參與的積極性，教師可以將當前社會上流行的項目引入到健美操教學當中，調(diào)動學生的參與熱情，活躍體育教學的氛圍，使教學內(nèi)容更有時代性，符合學生的年齡特點。

4.3 創(chuàng)新教學方法

教師要不斷對教學方法進行創(chuàng)新，可以采用分組教學、任務式教學、自主學習的形式，對教學考核方法也應進行創(chuàng)新，可以采用自編操考試與團隊表演考試，使考核的形式多樣化，調(diào)動學生的創(chuàng)新能力。

4.4 完善場地設施

為了提高健美操教學的環(huán)境，加強對現(xiàn)有場館的建設與維護，為師生提供一個理想的教學環(huán)境，避免因場地設施等問題造成對教學的影響。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.038

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2095-2813(2016)12(b)-0038-02