崔發(fā)周

近日，多名微博網(wǎng)友爆料，因不同意學(xué)生提前離校，四川省商貿(mào)學(xué)校一教師在辦公室遭7名新生圍攻，其中一人1分鐘內(nèi)至少對該教師動手推搡7次，還有學(xué)生在門口攝像。

對于這一事件，許多人首先想到的是師生關(guān)系的惡化，認(rèn)為教師對這些學(xué)生多了解點，學(xué)生對教師多尊重點，師生關(guān)系深厚點，這起事件就不會發(fā)生了。事實上，這種學(xué)生群毆教師的事件在中職學(xué)校并非個案，幾百名學(xué)生聚眾斗毆的惡性事件也時有發(fā)生，絕非改善師生關(guān)系就能解決。

說實話，進入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，多數(shù)是現(xiàn)行升學(xué)制度下的“差生”，他們是在無可奈何的心態(tài)下選擇了職業(yè)教育。多數(shù)職校生的行為和知識缺陷并非在職業(yè)院校養(yǎng)成，而是在基礎(chǔ)教育階段就形成了。目前很多中小學(xué)沒有完善的學(xué)困生援助和個性化輔導(dǎo)機制，學(xué)生一旦學(xué)習(xí)成績排名落后，感到升入普通高中無望，就會喪失學(xué)習(xí)信心，久而久之，就出現(xiàn)“習(xí)得性無助”的心理狀態(tài)，產(chǎn)生多種消極心理。

因此，要建立和諧的職業(yè)學(xué)校師生關(guān)系，提升職業(yè)教育質(zhì)量，需要全社會的共同努力。當(dāng)前，需要重點解決以下幾方面的問題。

一是建立和完善中小學(xué)個性化輔導(dǎo)機制。對各種原因造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)校指定教師進行必要的輔導(dǎo)，落實因材施教、循序漸進的教育原則，不讓一名學(xué)生中途掉隊。鼓勵教師在校外對學(xué)生進行無償輔導(dǎo)。

二是改革基礎(chǔ)教育評價機制。對知識學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，可以強化對現(xiàn)代科學(xué)的興趣，致力于培養(yǎng)中國的杰出人才;對動手能力較強，不善于語言學(xué)習(xí)和邏輯思維的學(xué)生，可以強化勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代的魯班和黃道婆。不同類型的學(xué)生可以分班授課，使所有學(xué)生都有成功感和幸福感，而不至于產(chǎn)生反社會傾向。

三是職業(yè)學(xué)校要加強對學(xué)生的關(guān)愛。作為職業(yè)教育工作者，應(yīng)該比其他社會成員更有責(zé)任了解、尊重、關(guān)愛自己的學(xué)生。對職校生而言，給予關(guān)愛比給予知識和技能更加重要。

四是為職校生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件。從總體上看，中職學(xué)校的學(xué)習(xí)條件比普通高中要差，尤其是在師資配備上差距還很大。政府相關(guān)部門應(yīng)該加大對中職教育的投入，讓更多的優(yōu)秀人才進入職業(yè)學(xué)校，從而為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

五是加強對教師和學(xué)生的法治教育。道德問題可以通過合理教育加以解決，但法律問題就需要通過法律手段來解決。職業(yè)學(xué)校要在《學(xué)生手冊》中加入《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《學(xué)生行為守則》等內(nèi)容，并將法治教育納入學(xué)校課程體系。

這次學(xué)生群毆教師的事件，再一次給全社會敲響了警鐘。實現(xiàn)“中國制造2025”的目標(biāo)，需要一大批愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠人才。如果再不加快推進教育綜合改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，這個目標(biāo)就有可能落空。