巫小詩
公車的移動電視上,主持人在講一個民生新聞,用到了成語“近朱者赤,近墨者黑”。
坐我前排的一位母親問兒子知道這個成語的意思嗎,小朋友說不知道,她把成語解釋了一遍,為了更加通俗易懂,還舉了個例子:
“也就是說,你跟成績好的學(xué)生做朋友,你就會變成好學(xué)生;你跟成績差的學(xué)生做朋友,就會變成壞學(xué)生。”
小朋友若有所思地點(diǎn)著頭,我平靜地坐在這對母子的后面,內(nèi)心咆哮著:“我不同意!”
我清楚地明白,一個人的品行跟成績真的沒有太大關(guān)系,低分并不妨礙我們當(dāng)一個善良的人。
初中的時候,我同桌是個通俗意義里的“差生”,成績差,調(diào)皮好動,上課看武俠小說,放學(xué)進(jìn)游戲廳和網(wǎng)吧,擅長各種惡作劇。
他前桌的女孩有一頭毛躁躁的長發(fā),女孩總是習(xí)慣性地甩頭發(fā),經(jīng)常甩到他的桌上,占據(jù)課桌位置的一小半,跟女孩說過多次也不見改善。
于是有一次,他在座位下偷偷點(diǎn)燃了一根蠟燭,用一把剪刀當(dāng)鑷子,鑷住一根不知道哪里搞來的長釘子,燭火把釘子燒熱,然后,他輕輕拿起一撮女孩的頭發(fā),把發(fā)尾一圈圈地卷在滾燙的釘子上,一松開便有了一個大波浪,然后再拿起一撮,再卷再松開……在他燙到第四五個大波浪時,女孩發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)時就淚奔了,頂著她“時髦”的新發(fā)型去找老師告狀。
后果可想而知,他被叫到辦公室訓(xùn)斥了許久,又是道歉又是寫檢查的……
啊,這么說來,他真是個十足的“壞學(xué)生”,可是,長久跟他同桌下來,我發(fā)現(xiàn)他這個人其實(shí)還不錯。
那時候手機(jī)并不普遍,我有一個媽媽淘汰下來的小手機(jī),話費(fèi)得我自己交,不少同學(xué)借用過,唯獨(dú)他每次借用都堅(jiān)持付話費(fèi)給我;考試的時候,題不會做他就睡覺,不翻書,也不偷瞄我的答案;上課時他看我的課外書,被老師沒收后,我說算了,他卻借錢買了一本同樣的還我。
因?yàn)榘焉钯M(fèi)花在了網(wǎng)吧和游戲廳,他手頭總是不太富裕,尤其到了一周的末尾,他幾乎早餐都不吃了。有一次課間,他讓我把頭扭到另一邊,我問為什么,他說太餓了,把皮帶緊一個扣,讓我回避一下。
即便經(jīng)濟(jì)這般困頓,他也沒有因?yàn)殄X去做壞事。
有一次他跟我說,一起玩游戲的一個好朋友,跟他鬧掰了,具體原因是,他倆一起從網(wǎng)吧出來,在柜臺結(jié)賬的時候,看見店主嶄新的手機(jī)就放在柜臺邊上,離他們很近,當(dāng)時店主正在對著屏幕忙別的,在那個瞬間,伸手拿走那部手機(jī),簡直神不知鬼不覺。
好友朝他使了個眼色,在好友正要伸手時,他卻把朋友拽走了。
朋友生他的氣,覺得他慫,兩人就此鬧掰。
他對我說:“我成績不好,但我也不是壞人。”
在高二之前,我從來沒有體驗(yàn)過“差生”待遇。
高二那年,少不經(jīng)事的我,從全市最好的高中休學(xué),毅然決定回家搞創(chuàng)作,想用寫作養(yǎng)活自己。休學(xué)的后果就是,以很慢的速度在提升寫作水平,以很快的速度在遺忘前十年的知識。后來想通了的自己,還是回歸了課堂,去到另外一所高中。
當(dāng)時的班主任是同學(xué)們都不怎么待見的一個人,他得知我之前的優(yōu)異成績,覺得自己撿到了寶貝,每次見我都是笑瞇瞇的??纱蟀肽隂]有碰課本的我,坐在一堆知識點(diǎn)面前,簡直就是一個文盲。第一次大型考試,我考得非常之糟糕,那次之后,他不再正眼瞧我這個“差生”。
一次晚自習(xí),他在講臺上批改著試卷,突然起身走到我的面前,很兇地問我為什么沒有交卷。我一臉茫然,“我交了呀?”他說:“你撒謊,我沒看到你的卷子?!薄拔艺娴慕涣恕!彼f:“你這個學(xué)生品行有問題,當(dāng)初就不應(yīng)該讓你轉(zhuǎn)進(jìn)我的班級!”“老師,我真的交了?!币娢覉?jiān)持,他便黑著臉轉(zhuǎn)身回講臺再次翻閱,的確有我的,是他自己疏忽了。誤會解除后,他坐下來接著閱卷,沒有為他剛才的人格羞辱作任何的道歉。
在那個瞬間,我突然想起初中同桌的那句“我成績不好,但我不是壞人”,不是親身經(jīng)歷,真的不知道什么叫感同身受。
幸好高三再次分班,我告別了他的昏庸統(tǒng)治。再后來我考上了還不錯的大學(xué)。
我很慶幸在我小的時候,我的父母沒有教育我別跟成績差的學(xué)生做朋友,這讓我站在高處時擁有平等的友誼,掉入谷底時不覺得自己低人一等。
有人跑不快,有人唱歌難聽,有人不吃榴蓮,這些跟成績不好一樣,都不是一個人的品行問題,我成績不好,但我不是壞人。
編輯/李鵬修