李萬存

摘要：近些年來，隨著我國科技水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展越來越快，而且此技術(shù)也被人們應(yīng)用到教育教學(xué)中，從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展衍生了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，雖然取得了較為顯著的效果，但是在實際應(yīng)用的過程中還是存在不足之處。因此，本文對如何充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上好初中物理課進行了深入地分析，并闡述了自己的見解，希望可以為教師在物理課上更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一點幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；初中物理課；措施

在初中教學(xué)中，物理教學(xué)是非常重要的組成部分，有著不容忽視的作用，對學(xué)生以后的發(fā)展有著重要的影響。傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式?jīng)]有與時俱進，已經(jīng)無法滿足當(dāng)前社會需求，在這樣的情況下，教師在物理課上應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，不僅豐富創(chuàng)新了課堂教學(xué)手段，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識有著積極的作用。

一、在物理課中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供良好的條件。在以前的物理課堂教學(xué)中，因為時間等因素的存在，從而導(dǎo)致教師不能和每一個學(xué)生進行交流，而同學(xué)之間的交流也局限在于小組范圍內(nèi)，這樣的情況就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了一定程度上的限制，面對這樣的情況，教師可以在課堂上開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，此教學(xué)的有效開展可以解決這一問題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是不受時間以及空間限制的，學(xué)生可以在自己支配自己的時間，若是對教師所講解的知識完全了解，那么就可以減少花費在此知識內(nèi)容上的時間，然后將更多的時間用在自己不懂的知識點上。另外，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不懂的知識的時候，還可以通過網(wǎng)絡(luò)來尋求教師或者是同學(xué)幫助，這樣便利的條件為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的機會。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富實現(xiàn)了教育的社會化。網(wǎng)絡(luò)資源是十分豐富的，在網(wǎng)絡(luò)上不僅可以了解國家大事，還可以關(guān)注各種商品價格走向，還可以查找世界各地風(fēng)景名勝，可以說，網(wǎng)絡(luò)上的資源是應(yīng)有盡有的。在這樣的信息化社會，若是教師還是采用陳舊的教學(xué)方法，那么在這樣的體制下所培養(yǎng)的學(xué)生是無法被社會所認可的，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化是十分有必要的。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在物理課中的應(yīng)用措施

1、創(chuàng)設(shè)情景，形成問題。教師在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之前，應(yīng)該先圍繞物理教材內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)的資料，然后將這些資料和教材內(nèi)容結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)情景。當(dāng)教師利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情景之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會產(chǎn)生興趣，進而出現(xiàn)求知欲。在這樣的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識才能事半功倍。比如說，當(dāng)教師想要講解長度的測量這一實驗教學(xué)的時候，教師就可以先收集相關(guān)資料，然后制作好相關(guān)的網(wǎng)頁。之后學(xué)生就可以到網(wǎng)頁中瀏覽，查看實驗所需要使用的器材、步驟等內(nèi)容。在這之后，學(xué)生就可以使用FLASH動畫來進行模擬讀書練習(xí)，在不斷的練習(xí)中，學(xué)生就會掌握讀數(shù)方法，然后就可以進行操作練習(xí)，將實物和動畫模擬，從而有效的開展物理學(xué)習(xí)

2、協(xié)作學(xué)習(xí)，遷移創(chuàng)新。教師在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，必須要創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相吻合的場景，然后幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識進行建構(gòu)，而想要做好知識建構(gòu)這一工作，教師就應(yīng)該為學(xué)生提供協(xié)作學(xué)習(xí)的機會。學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，若是遇到了不懂的問題，那么學(xué)生就可以使用E-mai或者是BBS和同學(xué)或者是教師進行溝通，從而逐步的解決問題，加深自己對問題的思考

3、自我建構(gòu)，分層訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式學(xué)習(xí)物理知識的時候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行自我建構(gòu)，然后對學(xué)生進行分層訓(xùn)練。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對多媒體技術(shù)進行充分地利用，利用此技術(shù)來對物理問題進行探究，然后提出自己的解決方案，將這些方案落實到實踐中，進而通過實驗來所方案是否有效進行確定，在這之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對物理知識本質(zhì)進行分析，找出事物之間的聯(lián)系，以此來開展知識建構(gòu)。而教師需要對學(xué)生的自我建構(gòu)進行分析，找出學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，在網(wǎng)絡(luò)上幫助學(xué)生解決疑難，從而促使學(xué)生能夠更好地掌握物理知識。

4、知識應(yīng)用，拓展延伸。教師在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之前，應(yīng)先建設(shè)專題網(wǎng)站。當(dāng)教師建設(shè)好專題網(wǎng)站之后，學(xué)生就可以根據(jù)自己的實際情況來選擇合適的專題網(wǎng)站，進入網(wǎng)站之后就可以開展閱讀、討論以及鞏固練習(xí)，以此來加深自己對物理知識的掌握。另外，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來對每個學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)，只有根據(jù)每個學(xué)生的實際情況來開展教學(xué)，才能更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，教師在物理教學(xué)過程中，應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行充分地應(yīng)用，使其優(yōu)勢得以發(fā)揮出來，幫助學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)的限制中走出來，從而促進學(xué)生個性化的發(fā)展，使其成為全能型人才。

參考文獻

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