周艷華 李林青 吳 迪

(華南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與法學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510642；華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510642)

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【文化與教育】

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)生存狀況研究
——以華南地區(qū)高校為例

周艷華 李林青 吳 迪

(華南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與法學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510642；華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510642)

互聯(lián)網(wǎng)背景下的“網(wǎng)絡(luò)+社團(tuán)、社團(tuán)+網(wǎng)絡(luò)”成為高校社團(tuán)發(fā)展的新常態(tài)，也成為高校德育面對(duì)的新課題。社團(tuán)形式多樣化的同時(shí)，也暴露出越來越多的問題。本文通過華南地區(qū)9所高校大學(xué)生隨機(jī)問卷調(diào)查，探析在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下華南地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的現(xiàn)狀，并提出新常態(tài)下對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)進(jìn)行德育引導(dǎo)的具體措施。

大學(xué)生；發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)；統(tǒng)計(jì)分析；德育引導(dǎo)；社團(tuán)經(jīng)費(fèi)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是基于相似的訴求或興趣的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上建立的個(gè)性化、宗旨性的社群組織。當(dāng)前基于QQ、微信等信息技術(shù)而生的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)極大地改變了大學(xué)生的社團(tuán)方式，提供了更多元、更豐富的校園生活。我們以華南地區(qū)9所高校為例，深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的特點(diǎn)和狀況，了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的態(tài)度，提出科學(xué)的發(fā)展路徑，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、問卷調(diào)查

本次調(diào)查采用問卷式抽樣調(diào)查，調(diào)查時(shí)間為2015年7月至12月間，調(diào)查對(duì)象為華南地區(qū)9所高校的在校大學(xué)生，調(diào)查采用不記名的方式。發(fā)放以“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)生存狀況研究”為主題的調(diào)查問卷800份，收回有效問卷686份，有效回收率為85.75%。調(diào)查對(duì)象年級(jí)分布為：大一30%，大二30%，大三20%，大四10%，大五和研究生占10%。從回收的問卷看，男性占56.12%，女性占43.88%。調(diào)查內(nèi)容針對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)、參與程度、與傳統(tǒng)社團(tuán)的區(qū)別、存在的問題以及高校德育部門和政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)建設(shè)的期望等五個(gè)方面，共設(shè)計(jì)了33個(gè)問題。本調(diào)查采用SPSS對(duì)有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、調(diào)查現(xiàn)狀

(一)大學(xué)生加入網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的實(shí)證確認(rèn)

第一，認(rèn)識(shí)差異大。一些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)有比較深刻的了解，并加入了網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，但有些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)缺乏了解，很多學(xué)生甚至沒有聽說過網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)。在了解網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的學(xué)生中，對(duì)于“您認(rèn)為大學(xué)里有參加網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的必要嗎”這一項(xiàng)調(diào)查，回答“沒有必要”的為12.24%，“有必要”的占77%，“無所謂”的為10.76%。這說明，在信息時(shí)代，獲取信息途徑更加多元，網(wǎng)絡(luò)的杠桿作用明顯，逐漸出現(xiàn)了累積效應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)存在巨大差異。

對(duì)于“您加入網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的初始目標(biāo)是否已經(jīng)達(dá)到”的調(diào)查結(jié)果，“基本達(dá)到”和“已經(jīng)達(dá)到”的為82.86%，“完全沒有”達(dá)到最初目的的為12%，“超出預(yù)期”的為5.14%。見表1。

表1 關(guān)于大學(xué)生加入網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)必要性和目的達(dá)到與否的調(diào)查結(jié)果

您認(rèn)為大學(xué)里有參加網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的必要嗎?占比(%)您加入網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的最初目的是否已經(jīng)達(dá)到?占比(%)沒有必要12.24完全沒有達(dá)到12.00有必要77.00基本/已經(jīng)達(dá)到82.86無所謂10.76超出預(yù)期5.14

第二，在“參加網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)”的被調(diào)查者中，參加“兩個(gè)以上”網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的占62.88%。關(guān)于“您每周用在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的時(shí)間”和“加入高校網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的目的”的調(diào)查結(jié)果見表2。

(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)運(yùn)營(yíng)基本情況

目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中娛樂型和實(shí)踐型社團(tuán)數(shù)量過多，科技型社團(tuán)和理論研究型相對(duì)較少，導(dǎo)致社團(tuán)的科技學(xué)術(shù)活動(dòng)偏少而文體活動(dòng)過多，且同質(zhì)化嚴(yán)重，課外活動(dòng)不能作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。另外，高校網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理“一放就散、一抓就死”，也是目前高校德育部門面臨的一個(gè)問題。

表2 每周用在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的時(shí)間和加入目的的調(diào)查結(jié)果

每周在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的時(shí)間占比(%)加入高校網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的目的(多選)占比(%)7小時(shí)以內(nèi)30.29學(xué)習(xí)技能知識(shí),拓寬視野12.008-14小時(shí)28.00人云亦云隨大流,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)加入82.8615-21小時(shí)28.00娛樂,豐富課余時(shí)間5.1422小時(shí)以上13.71展示自我才華,提高人際關(guān)系48.57提升技能,為就業(yè)做準(zhǔn)備42.86可加學(xué)分4.00

第一，現(xiàn)在高校各項(xiàng)學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要來源是社團(tuán)本身的創(chuàng)收、主管社團(tuán)的學(xué)工部門的撥款和拉企業(yè)贊助。但高校各種社團(tuán)眾多，自籌經(jīng)費(fèi)讓學(xué)生積極性降低，學(xué)工部門撥款經(jīng)費(fèi)有限且不夠靈活，社會(huì)贊助也不穩(wěn)定，加之網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)比傳統(tǒng)社團(tuán)更難籌集經(jīng)費(fèi)，資金短缺成為制約社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的瓶頸。同時(shí)，必要設(shè)施的缺乏和活動(dòng)場(chǎng)所的局限也導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)難以開展，活動(dòng)流于形式，遑論提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

統(tǒng)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展經(jīng)費(fèi)的來源”時(shí)發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)內(nèi)部的會(huì)費(fèi)收取占30.03%，企業(yè)、單位的贊助占44.17%，學(xué)校的資金支持占30.47%。組織活動(dòng)或者比賽，參賽者交納占22.16%，社團(tuán)內(nèi)部開發(fā)項(xiàng)目自盈利占15.31%，其他占2.48%。表明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展經(jīng)費(fèi)的來源主要依托企業(yè)贊助、校方支持和內(nèi)部會(huì)費(fèi)收取。

第二，關(guān)于“您加入的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是否重視對(duì)社員的培養(yǎng)”的調(diào)查結(jié)果，“比較重視”和“經(jīng)常進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)”的共為73.14%，“不重視，要完會(huì)員費(fèi)后就不理”的占16.57%。關(guān)于“在您看來當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)在發(fā)展管理存在哪些問題”的調(diào)查結(jié)果，42.42%的學(xué)生認(rèn)為“形式主義嚴(yán)重，活動(dòng)性不強(qiáng)”，37.32%的學(xué)生認(rèn)為“制度不完善，管理散漫，沒有紀(jì)律性”，36.01%的學(xué)生認(rèn)為“未能提供向社會(huì)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)”。

第三，開展活動(dòng)活躍校園文化是社團(tuán)的主要目的之一，也是鍛煉社團(tuán)和凝聚社員的重要形式。但很多帶著濃厚興趣的學(xué)生加入社團(tuán)，僅僅參與了幾次活動(dòng)后就沒了興致，其中一個(gè)重要原因是活動(dòng)的質(zhì)量和層次有待提高。因此，提升網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)內(nèi)涵和引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)參與成為網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展的迫切要求。

隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步和教育教學(xué)改革深入，總體來看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)在種類形式和跨時(shí)空地域都呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。關(guān)于“您所加入的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)狀況和社員參與社團(tuán)活動(dòng)積極性如何”的調(diào)查結(jié)果，認(rèn)為活動(dòng)形式陳舊單一、活動(dòng)極少、社員機(jī)會(huì)很少的占12.00%；有些活動(dòng)單調(diào)，社員對(duì)參與活動(dòng)不感興趣的占29.71%；認(rèn)為活動(dòng)較多，但形式較少，社員反應(yīng)一般，積極性一般的約占33.71%；活動(dòng)多，豐富精彩，對(duì)社員有益，社員參加活動(dòng)的積極性非常高占24.57%。表明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)較傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)形式豐富，但離大學(xué)生的期待仍有差距。

第四，關(guān)于“在您看來目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)展存在哪些問題”的調(diào)查結(jié)果，制度缺失、管理散亂占37.32%；只注重形式，活動(dòng)參與感不強(qiáng)占42.42%；財(cái)務(wù)緊張，活動(dòng)無以為繼占25.51%；缺乏與社會(huì)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)占36.01%；社團(tuán)類型結(jié)構(gòu)失衡占15.01%；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)運(yùn)行管理缺乏制度規(guī)范占26.82%。

(三)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)德育的基本情況

德育引導(dǎo)往往滯后于網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的迅猛發(fā)展，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的發(fā)展，很大程度上取決于社團(tuán)骨干的正確引導(dǎo)和指導(dǎo)教師的合理引導(dǎo)。但課題組在實(shí)際調(diào)研和問卷統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中真正發(fā)揮指導(dǎo)作用的教師寥寥無幾，很多網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)甚至沒有指導(dǎo)教師，指導(dǎo)和扶持不深入，使一些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)仍在低層次徘徊。同時(shí)，一些高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展缺乏人才培養(yǎng)意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)期滯后，加快了網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)精英的流失，“傳幫帶”不暢影響了網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展。另外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)社員間基于網(wǎng)絡(luò)的朋輩關(guān)系或熟識(shí)度比較弱，向心力較小。缺乏熟識(shí)性建立的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)終難免流于散漫的境地。

第一，關(guān)于“您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中起了何種作用”的調(diào)查結(jié)果見表3。

表3 認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中起了何種作用的調(diào)查結(jié)果

您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中起了何種作用?占比(%)活躍氣氛,組織一些活動(dòng)29.59引導(dǎo)輿論傾向,傳遞正能量37.61做政策宣傳員、心理指導(dǎo)員和善意的傾聽者25.95專業(yè)水軍,幾乎沒什么作用6.27其他20.99

第二，關(guān)于“在高校職能部門對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的支持力度及德育引導(dǎo)上，您認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)”的調(diào)查結(jié)果，認(rèn)為制度不完善，應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)的占34.40%；支持力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)支持的占48.69%；德育引導(dǎo)缺失，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)的占23.03%；出現(xiàn)監(jiān)管空白，應(yīng)予以加強(qiáng)的占25.07%；高校職能部門應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)合理規(guī)范的占17.35%；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)運(yùn)行管理應(yīng)加強(qiáng)制度規(guī)范的占16.62%。

關(guān)于“在您看來政府法制監(jiān)管部門在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)中的作用”的調(diào)查結(jié)果，認(rèn)為對(duì)存在不良網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)甚至非法團(tuán)體，應(yīng)予以取締的占32.65%；在監(jiān)管上應(yīng)以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)聯(lián)合體互監(jiān)為主，政府法制監(jiān)管部門為輔的占39.94%；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)易受不良思潮影響，政府監(jiān)管部門應(yīng)該通過立法，強(qiáng)化監(jiān)管的占37.03%；出現(xiàn)監(jiān)管空白，應(yīng)予以加強(qiáng)的占24.49%；政府法制監(jiān)管部門應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)合理規(guī)范的占16.62%；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)自身運(yùn)行管理應(yīng)加強(qiáng)制度規(guī)范的占20.12%。見表4。

表4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)德育的調(diào)查結(jié)果

三、分析和討論

第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式應(yīng)用于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)。根據(jù)“你是否加入網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)”的調(diào)查結(jié)果，可以看出有高達(dá)30.17%的大學(xué)生參加了網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，平均每人參與大約2個(gè)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)為需要或興趣相似的大學(xué)生互動(dòng)交流提供超越時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，受到大學(xué)生歡迎。調(diào)查結(jié)果還顯示，當(dāng)前高校社團(tuán)的校際活動(dòng)也日趨豐富，高校中一些社團(tuán)開始聯(lián)合開展大型跨?；顒?dòng)，實(shí)現(xiàn)了高校間社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，也提高了參與社團(tuán)的影響力。

第二，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)日常管理工作不規(guī)范，內(nèi)部管理科學(xué)性有待提高。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)結(jié)構(gòu)失衡，活動(dòng)層次有待提高。[1]多娛樂型網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，而缺少公益志愿型、科研學(xué)術(shù)型、就業(yè)創(chuàng)業(yè)型的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)。高校有關(guān)職能部門應(yīng)積極引導(dǎo)，對(duì)純娛樂型網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)進(jìn)行必要的調(diào)控，促進(jìn)公益、學(xué)術(shù)、科研型等網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的建設(shè)。[2]線上社團(tuán)沒有傳統(tǒng)社團(tuán)的束縛，很多社團(tuán)是基于某個(gè)人的專業(yè)、地位或者人氣的積聚，有很大的或然性和不可持續(xù)性，導(dǎo)致變量增多。

第三，高校職能部門力量配備不足，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)建設(shè)水平有待提高。具體體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展經(jīng)費(fèi)不穩(wěn)定，軟硬件資源匱乏。網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)人力資源不足，人員不穩(wěn)定。課題組在調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，在已經(jīng)加入網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的175位大學(xué)生的問卷中，70.12%的學(xué)生認(rèn)為所在的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)與現(xiàn)實(shí)社團(tuán)相比，更容易出現(xiàn)社員無故加入或者自動(dòng)退出的現(xiàn)象。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)比現(xiàn)實(shí)社團(tuán)更不穩(wěn)定的原因，課題組認(rèn)為主要是以下兩點(diǎn)。(1)社員自主性過強(qiáng)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)社員大部分時(shí)間以虛擬身份進(jìn)行交流和互動(dòng)。[3]興之所至，隨性而起；激情退卻，逃避放棄。這種過低的自主性導(dǎo)致了責(zé)任感的缺失，也影響網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的穩(wěn)定性。(2)成員缺乏規(guī)范性。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)缺乏完善的規(guī)章制度，終止成員資格就是對(duì)社團(tuán)成員最嚴(yán)厲的處罰，使成員更加不穩(wěn)定。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展的措施

針對(duì)目前高校網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展中面臨的新形勢(shì)和出現(xiàn)的問題，筆者認(rèn)為高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的引導(dǎo)，采取切實(shí)有效的措施化解出現(xiàn)的問題；并且要把握高校改革的需要和發(fā)展的新形勢(shì)，創(chuàng)新方式方法，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)健康發(fā)展。

(一)堅(jiān)持因人而異的指導(dǎo)原則

對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的管理方法，對(duì)思想先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員，可以積極引導(dǎo)其發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容；對(duì)思想偏激的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員，及時(shí)阻止其思想蔓延，對(duì)其進(jìn)行必要的引導(dǎo)教育，情節(jié)嚴(yán)重的，建議社團(tuán)負(fù)責(zé)人取消該社團(tuán)成員的資格，以避免出現(xiàn)“群體極化”(即群體進(jìn)行決策時(shí)，人們?nèi)菀變A向于向冒險(xiǎn)或保守的極端偏斜，從而背離最佳決策)現(xiàn)象。[4]

(二)堅(jiān)持自由發(fā)展與適時(shí)介入相結(jié)合的原則

對(duì)網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、信息采編等環(huán)節(jié)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，以激發(fā)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的生機(jī)和活力。另外，可安排學(xué)生信息員負(fù)責(zé)網(wǎng)上主要信息和觀點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)，及時(shí)處理不良言論。定期開展網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、社團(tuán)風(fēng)采比賽、電子競(jìng)技大賽、圖片優(yōu)化大賽、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員間的相互學(xué)習(xí)、相互服務(wù)。[5]當(dāng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理中出現(xiàn)問題時(shí)，可以通過專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員、共青團(tuán)等的介入予以解決，使用啟發(fā)、互動(dòng)、對(duì)話等朋輩教育方式，保證學(xué)生自身的創(chuàng)造力不丟失。

(三)加強(qiáng)學(xué)校黨團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)

在互聯(lián)網(wǎng)普及的大背景下，各高校黨團(tuán)機(jī)構(gòu)必須把網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理納入日常管理工作中，讓網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)文化成為校園文化的組成部分，讓網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成為黨團(tuán)的基層組織之一。同時(shí)，各高校黨團(tuán)部門應(yīng)建立信息完備的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)資料庫(kù)，登記備案好網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)注冊(cè)等相關(guān)資料；實(shí)施網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員的實(shí)名認(rèn)證制，建立現(xiàn)實(shí)人和虛擬賬號(hào)的對(duì)應(yīng)機(jī)制，保證每條信息可溯源；建立預(yù)警機(jī)制，防止不良文化的傳播和蔓延，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)參與者的責(zé)任意識(shí)。[6]

(四)探索新媒體聯(lián)盟指導(dǎo)模式下的社團(tuán)管理路徑

建立各相關(guān)新媒體成員、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)之間親密的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，加強(qiáng)各平臺(tái)之間的有效聯(lián)動(dòng)、資源共享、聚合傳播，不斷提升校園新媒體的傳播力，共同促進(jìn)學(xué)校新媒體健康發(fā)展。[7]同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)與校友之間的良性互動(dòng)，合作交流。同時(shí)，開展專家講座、聚焦學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下互動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校德育工作的新格局。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)是大學(xué)生自我發(fā)展的重要平臺(tái)，也是傳統(tǒng)社團(tuán)的重要補(bǔ)充和大學(xué)生素質(zhì)拓展的重要載體，更是校園文化建設(shè)中一支正在迅速崛起的重要力量。各高校面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的新常態(tài)，要緊緊抓住機(jī)遇，采取把握規(guī)律、掌控主動(dòng)、科學(xué)引導(dǎo)、完善監(jiān)督、平臺(tái)聯(lián)合等策略，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的德育作用。

[1]黃平.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)存在的問題與對(duì)策[J].南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2008，8(2)：103-107.

[2]肖輝贊，時(shí)代.論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)及其管理[J].社科縱橫，2009，24(12)：153-154.

[3]李揚(yáng).網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)組織監(jiān)管問題研究[D].武漢：湖北大學(xué)，2014.

[4]孫衛(wèi)華.網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)公民文化 基于批判與建構(gòu)的視角[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2013.7.

[5]李磊，王名，沈恒超.網(wǎng)上社團(tuán)及其管理：NGO新領(lǐng)域探討[J].南京社會(huì)科學(xué)，2002，(1)：51-56.

[6]全曉松，馬會(huì)瓊.高校學(xué)生自組織群網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的管理[J].河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(2)：40-42.

[7]沈衛(wèi).當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的價(jià)值取向及引導(dǎo)[J].黑龍江高教研究，2012，30(3)：113-117.

【責(zé)任編輯：周 丹】

G645.5；G206

A

1673-7725(2016)12-0145-05

2016-10-20

本文系2015年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)“高校德育視野下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)生存狀況及發(fā)展策略研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：15JDSZ3054)階段性研究成果；2015年廣東省德育創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目“協(xié)同創(chuàng)新背景下高校社區(qū)思想政治教育實(shí)踐育人機(jī)制創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào)：2015DYZZ027)階段性研究成果；2014年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)(高校思想政治工作)“大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào)：14JDSZ2040)階段性研究成果。

周艷華(1977-)，女，廣西欽州人，副研究員，主要從事高等教育管理研究。