[摘 要] 教師是教育的第一資源、學校發(fā)展的決定性因素和辦學的主體。師資隊伍建設(shè)是學校內(nèi)涵建設(shè)的重要方面，是提升學校內(nèi)涵建設(shè)水平和增強綜合辦學實力的重要保證。職業(yè)學校要以師德建設(shè)為根本，培養(yǎng)靈魂的導師；以文化、科研為引領(lǐng)，培養(yǎng)專業(yè)的導師；以競賽、培訓為保障，培養(yǎng)實踐的導師。

[關(guān) 鍵 詞] 師德建設(shè)；文化科研；競賽培訓；教師發(fā)展

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0161-01

教師是教育的第一資源、學校發(fā)展的決定性因素和辦學的主體。師資隊伍建設(shè)是學校內(nèi)涵建設(shè)的重要方面，也是提升學校內(nèi)涵建設(shè)水平、增強綜合辦學實力的重要保證。如果把學校比作一艘遠航的巨輪，那么師資隊伍就是承載這艘巨輪的江河，優(yōu)質(zhì)的師資必然會大力促進學校的發(fā)展。

一、以師德建設(shè)為根本，培養(yǎng)靈魂的導師

（一）完善師德考核制度

健全師德師風建設(shè)方面一系列的制度，使各項工作有章可循，確保學校的師德師風建設(shè)深入持久地開展下去。

（二）加強師德師風宣傳

充分利用國旗下講話、辦公系統(tǒng)、校園網(wǎng)站、廣播、宣傳櫥窗和黑板報等信息平臺，多管齊下宣傳師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性，統(tǒng)一思想認識，使全體教師牢固樹立“校榮我榮，校恥我恥”“學校發(fā)展，我的責任”的主人翁意識和大局意識。

（三）學習師德教育法規(guī)

通過《職業(yè)教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，端正教師的教育思想觀念，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。明確黨員干部要“講政治、講正氣、講奉獻，講大局”，各管理部門要不斷增強團結(jié)協(xié)作和開拓創(chuàng)新的精神的培養(yǎng)，班主任要做到“三個關(guān)心”：關(guān)心學生學習、關(guān)心學生生活、關(guān)心班集體動態(tài)，全體教職工要始終把學校發(fā)展、集體利益放在首位，牢固樹立主人翁意識和大局意識。

（四）開展師德教育活動

聘請專家做師德教育專題講座，倡導“百名教師訪千家”；利用“五四”青年節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，在全校教師中開展征文、論文、隨筆評比和各項文體競賽。通過各種活動陶冶教師情操，豐富教師生活，潛移默化地提升教師的職業(yè)道德水平。

二、以文化、科研為引領(lǐng)，培養(yǎng)專業(yè)的導師

教師是學校文化建設(shè)和傳播的主體，教師文化貫穿于學校的育人取向中。職業(yè)學校的師資建設(shè)需要職業(yè)特色文化的熏陶，主要體現(xiàn)在區(qū)域文化、企業(yè)文化、專業(yè)文化、校園文化的融合，從而使教師樹立先進的職教理念和育人思想。學校要以現(xiàn)代職教理念為引領(lǐng)，立足地方經(jīng)濟，強化校園專業(yè)文化建設(shè)，同時注重專業(yè)氛圍的營造，加強對專業(yè)技術(shù)發(fā)展歷史的了解。一是組織教師到企業(yè)參觀學習，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，感受濃厚的企業(yè)文化氛圍；二是聘請企業(yè)的技術(shù)骨干來校兼職，通過專業(yè)教學和實訓，使教師了解企業(yè)的優(yōu)秀文化；三是定期邀請知名企業(yè)家來校宣講企業(yè)經(jīng)營理念和管理經(jīng)驗；四是組織教師參加開發(fā)區(qū)的各項文體活動；五是每年舉辦校園職業(yè)文化節(jié)，通過豐富多彩的活動，營造濃厚的職業(yè)文化氛圍，充分彰顯職業(yè)教育的特色。

學校要以教科研為引領(lǐng)，實施“科研興教，科研興?！钡膽?zhàn)略。要制定《教科研管理制度》《教科研獎勵條例》《教育科研先進個人評選辦法》等教科研工作制度。構(gòu)建教科研組織網(wǎng)絡(luò)和課題研究網(wǎng)絡(luò)，加強教科研隊伍建設(shè)，著力推進教育科研工作。積極開展各級課題研究工作，積極鼓勵教師參加論文評選活動，形成全員參與教科研的濃厚氛圍。

三、以競賽、培訓為保障，培養(yǎng)實踐的導師

學校要堅持以能力為本位，完善各類技能競賽的實施辦法和獎勵措施，鼓勵教師參加各級技能大賽、創(chuàng)新大賽、文明風采大賽、信息化大賽、微課比賽、基本功比賽和評優(yōu)課比賽等，不斷提高教師的專業(yè)水平。要加強師資培訓，選派優(yōu)秀教師參加國外培訓、國家級培訓、省級培訓以及縣市級培訓等，努力造就一批在教育教學工作中起示范作用的專業(yè)帶頭人和骨干教師。同時要大力開展校本培訓，特別要落實專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉制和文化教師社會調(diào)研制。每年安排專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉一個月，了解企業(yè)的工藝流程和組織運作，有效地提高教師的實踐操作能力。每年安排文化課教師進行社會調(diào)研，了解專業(yè)文化、企業(yè)文化、行業(yè)文化，從而更有效地促進教學。

總之，職業(yè)學校要通過師德建設(shè)、專業(yè)培訓、企業(yè)實踐、技能競賽、教學評比、學歷進修、教育科研等途徑精心打造優(yōu)秀教師團隊，形成合理梯隊，推進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校持續(xù)、健康

發(fā)展。

參考文獻：

[1]李彥虎.深居腹地香四溢[J].教育家，2016（14）.

[2]董國平.加強師資隊伍建設(shè)辦人民滿意學校[J].中小學校長，2016（6）.