[摘 要] 隨著社會的不斷發(fā)展，人們對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)越來越重視，同時也提出了更高的要求，國家在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目方面的支持力度也在不斷加大。高職院校主要是為社會提供專業(yè)的技能人才，現(xiàn)代社會對人才的創(chuàng)新能力要求非常高，為了培養(yǎng)出創(chuàng)新技術(shù)人才，高職院校一定要加強對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的重視，積極解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目中存在的問題。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；項目實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0156-01

高職院校加強大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實踐，可以為學(xué)生實踐提供一個良好的平臺，從而大大提升學(xué)生的實踐能力，讓大學(xué)生在就業(yè)競爭中具有更大的優(yōu)勢。從學(xué)生的角度來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以將所學(xué)習(xí)的知識靈活應(yīng)用到實踐中，真正創(chuàng)造價值，同時培養(yǎng)學(xué)生的開放創(chuàng)新思維和良好的合作精神。但從目前的情況來看，高職院校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目中還存在著一定的問題。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目存在的問題

在實際的高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目中，首先，很多學(xué)生并沒有認(rèn)識到參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的重要意義，學(xué)生的參與度不高，在已經(jīng)參與項目的學(xué)生中，很多學(xué)生的項目不具備創(chuàng)新性和專業(yè)性，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。很多學(xué)生在項目訓(xùn)練中具有較強的功利心，是為了獲得一張證書而并不是提升自己。

其次，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的參與離不開指導(dǎo)教師的有力指導(dǎo)，但是從目前的情況來看，很多指導(dǎo)教師并沒有充分發(fā)揮自己的作用，指導(dǎo)過程仍然存在著一定的問題。很多教師雖然都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是卻缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，沒有在企業(yè)工作的經(jīng)歷，導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到一定的問題教師并不能有效解決。

最后，學(xué)校方面對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的管理上也存在著一定的問題，很多學(xué)校都還沒有建立完善的制度和方案，沒有積極宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的重要性和作用，導(dǎo)致一些學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的認(rèn)識不夠，參與度不高。另外，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學(xué)生的課程設(shè)計之間具有一定的矛盾，導(dǎo)致學(xué)生處理不好課業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的關(guān)系。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實踐的措施

（一）加大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的宣傳力度

高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的開展對大學(xué)生來說是一項非常有利的項目，學(xué)生參與到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中對提升學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力、綜合能力具有重要的作用，可以提升學(xué)生在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢。但是從目前的情況來看，很多學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的參與度不高，其中一個重要的因素就是學(xué)生沒有認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的重要性。針對這一情況，學(xué)校方面一定要加大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的宣傳力度，讓大學(xué)生都能夠充分認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^海報、講座或者教師教導(dǎo)等形式來進行宣傳，讓學(xué)生了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的意義。當(dāng)學(xué)生提出大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申請時，學(xué)校方面要加強審查，由專家團隊進行嚴(yán)格審查，綜合考慮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的專業(yè)性、可行性和創(chuàng)新性，避免項目的價值弱化。

（二）建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目評價體系

要想充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的重要作用，就一定要建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目評價體系，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目能夠發(fā)揮應(yīng)有的價值和作用。學(xué)校不僅要從項目的立項、中期和結(jié)課全過程進行考核，同時還要實現(xiàn)對項目的跟蹤調(diào)查，充分發(fā)揮監(jiān)督作用，讓不同項目團隊定期報告，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的開展。此外學(xué)校一定要建立有效的評價體系，確保綜合評價體制的全面性、客觀性和合理性，不僅注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目最終取得的成果，同時還要從項目團隊的定期報告中加強對項目的評價，注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的評價，考查學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中是否提升了自己的綜合素質(zhì)能力，掌握了更全面的專業(yè)知識，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力等，要從多方面和多個角度進行綜合評價。只有這樣，才能激勵學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，并約束和規(guī)范學(xué)生的行為。

（三）改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方法

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展過程中，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目課程，在教學(xué)過程中，要改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方法，教育過程中要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和方面來認(rèn)識事物和看待問題。此外，還要遵循個性化原則，從學(xué)生的實際情況、專業(yè)特點等有針對性地開展活動。教學(xué)形式要靈活多樣，使用多樣化的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展的一個重要原則就是要體現(xiàn)項目的創(chuàng)新性和開放性，因此在教學(xué)過程中教師一定要創(chuàng)新教學(xué)模式，完善學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重學(xué)生的主體性發(fā)揮，才能真正提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展具有重要的意義，要想促進高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的順利開展，就要加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的宣傳力度，建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目評價體系，改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方法。

參考文獻：

卓國榮，魏寧，王麗華，等.高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目實踐體會[J].考試周刊，2016（91）：143-144.