[摘 要] 隨著教育信息化步伐的加快，微課正走進(jìn)各級各類學(xué)校各個學(xué)科的課堂之中。微課，顧名思義，即“微小”的課堂，它的“微小”具體體現(xiàn)在其內(nèi)容和用時的微小上面。微課在課堂教學(xué)中有著巨大的作用。在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣課程教學(xué)實(shí)際，膚淺探究微課在中職電氣課程教學(xué)中的一些“大”作用。

[關(guān) 鍵 詞] 微課；中職；電氣課程

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0132-01

微課，簡單來說，是一種微小的流媒體課程。之所以將它稱為微課，是因?yàn)橐韵聝蓚€原因：其一，微課的內(nèi)容“微小”，即微課通常只是圍繞某一個小的知識點(diǎn)展開講解；其二，微課的用時“微小”，即微課通常只有8～10分鐘，有些微課甚至只有4～5分鐘。微課雖然“微小”，但它在課堂教學(xué)中卻有著“巨大”的作用。中職電氣課程既是一門實(shí)用性很強(qiáng)、應(yīng)用范圍比較廣泛的課程，也是一門培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的理論實(shí)踐一體化課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，可以切實(shí)培養(yǎng)中職學(xué)生愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神，使他們具備一些電子產(chǎn)品裝配工應(yīng)具備的基本知識能力和技術(shù)能力。下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣課程教學(xué)實(shí)際，探究微課在中職電氣課程教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、巧用微課，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是提升課堂教學(xué)效率亙古不變的捷徑。微課，以其形象逼真、栩栩如生的畫面吸引著學(xué)生好奇的眼神。鑒于此，教師可以巧妙地利用微課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣課程教學(xué)過程中，教師要在深入挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系多姿多彩的生活實(shí)際等制作形象逼真的微課視頻，借此激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)“三相異步電動機(jī)”這部分內(nèi)容的時候，教師制作了一段形象逼真地介紹三相異步電動機(jī)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和民用等方面具體運(yùn)用時的微課視頻。在工業(yè)方面，拖動中小型軋鋼設(shè)備、各種金屬切削機(jī)床、輕工機(jī)械、礦山機(jī)械等；在農(nóng)業(yè)方面，用于拖動水泵、脫粒機(jī)、粉碎機(jī)以及其他農(nóng)副產(chǎn)品的加工機(jī)械等；在民用方面的電扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)機(jī)等也都是用異步電動機(jī)拖動的。

教師精心制作的微課視頻，不僅立足課堂教學(xué)內(nèi)容，還與學(xué)生多姿多彩的實(shí)際生活密切相關(guān)。如此一來，形象逼真的微課視頻也就成為觸發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的“導(dǎo)火索”。

二、妙用微課，破解難點(diǎn)

難點(diǎn)是課堂教學(xué)的“硬骨頭”。破解課堂教學(xué)的難點(diǎn)是每位教師絞盡腦汁、竭盡全力努力的方向。微課，以其言簡意賅、細(xì)致透徹地講解將課堂教學(xué)難點(diǎn)破解于無形之中。鑒于此，教師可以巧妙地利用微課來破解課堂教學(xué)的難點(diǎn)。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣課程教學(xué)過程中，教師要在緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，層層深入地利用言簡意賅的微課視頻破解課堂教學(xué)的難點(diǎn)。

例如，在教學(xué)“常用低壓電氣”這部分內(nèi)容的時候，教師通過挖掘教材內(nèi)容把教學(xué)難點(diǎn)確定為讓學(xué)生詳細(xì)了解低壓斷路器的工作原理。為此，教師利用Flash動畫結(jié)合細(xì)致地講解制作了一段微課視頻。利用微課向?qū)W生圖文并茂地展現(xiàn)了低壓斷路器的工作原理。

教師精心制作的微課視頻對課堂難點(diǎn)的講解細(xì)致入微、層層深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然也得到了提升。如此一來，言簡意賅的微課視頻也就成為破解課堂教學(xué)難點(diǎn)的“利器”。

三、常用微課，方便自學(xué)

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，而是一個循序漸進(jìn)的過程。微課，以其快捷靈活的傳播方式為學(xué)生暢通了自學(xué)的通道。鑒于此，教師可以巧妙地利用微課培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣課程教學(xué)過程中，教師要在全面了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，制作精美實(shí)用的微課視頻并分享在一些網(wǎng)絡(luò)平臺中，以此暢通培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的通道。

例如，在教學(xué)“直流電機(jī)”這部分內(nèi)容的時候，教師利用信息技術(shù)教學(xué)手段精心制作了一些側(cè)重點(diǎn)不同的微課。如，有詳細(xì)介紹直流發(fā)電機(jī)工作原理的微課，向?qū)W生展示了感應(yīng)電勢的產(chǎn)生以及電勢的波形等；有詳細(xì)介紹直流電機(jī)可逆原理的微課等。又如，在教學(xué)“接觸器按鈕復(fù)合聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路”這部分內(nèi)容的時候，教師制作了一節(jié)分析正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理的微課。

教師將潛心制作的精美實(shí)用的微課分享在網(wǎng)絡(luò)平臺上，學(xué)生可以隨時隨地利用各種移動終端下載觀看學(xué)習(xí)。如此一來，精美實(shí)用的微課視頻也就成為方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“舞臺”。

綜上所述，在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣課程教學(xué)過程中，教師要利用栩栩如生的微課視頻激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為提升中職電氣課程的教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)；教師要利用言簡意賅的微課視頻破解課堂教學(xué)的難點(diǎn)，為提升中職電氣課程的教學(xué)效率開辟途徑；教師要利用精美實(shí)用的微課視頻培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，為提升中職電氣課程的教學(xué)效率搭建平臺?？偠灾?，教師要想方設(shè)法讓“微小”的微課在中職電氣課程教學(xué)中發(fā)揮“巨大”的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜.微課在中職電氣控制技術(shù)課程教學(xué)中的實(shí)踐與探討[J].職業(yè)，2015（23）：87.

[2]黃振健.微課在中職電氣控制教學(xué)中的應(yīng)用[J].廣東教育（職教版），2016（3）：100-101.