[摘 要] 隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育學(xué)習(xí)途徑網(wǎng)絡(luò)化趨勢日益突出，知識(shí)增長與信息技術(shù)的同步發(fā)展，為中職英語閱讀教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在信息化形勢下，如何根據(jù)自身特點(diǎn)探索合適的英語閱讀教學(xué)策略，是中職院校面臨的首要問題。主要分析信息化背景下中職英語閱讀教學(xué)實(shí)踐策略，希望對中職英語教學(xué)有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 信息化教學(xué)；中職英語閱讀；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）15-0055-01

隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)、多媒體等先進(jìn)教學(xué)技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，這也是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢。多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸成為重要的教學(xué)工具，教育管理部門提出在實(shí)際教學(xué)中，要充分發(fā)揮信息化教學(xué)的作用，轉(zhuǎn)變師生教學(xué)方式，借助信息技術(shù)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此提升課堂教學(xué)效率。

一、中職英語閱讀信息化教學(xué)的特點(diǎn)

（一）英語閱讀教學(xué)更加生動(dòng)

信息化教學(xué)模式下，圖文并茂，從橫向拓寬了教學(xué)領(lǐng)域，為教學(xué)提供了豐富的知識(shí)資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)中職英語閱讀教學(xué)中，知識(shí)局限于課本閱讀，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的引入，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，老師教學(xué)模式也更加完善。在一節(jié)閱讀欣賞課教學(xué)中，老師可以借助多媒體工具播放相關(guān)資源，使英語字符更加生動(dòng)，通過小小的教室與世界聯(lián)系在一起，為學(xué)生營造出“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的生動(dòng)氛圍，在潛移默化中陶冶并提高學(xué)生的興趣、知識(shí)與能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力

在中職英語閱讀教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的引入，并非是學(xué)生個(gè)體完成學(xué)習(xí)的過程，而是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生共同合作，引入媒體方式來完成。在這一過程中，老師是引導(dǎo)者，制定學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，學(xué)習(xí)態(tài)度影響著學(xué)習(xí)效果。而媒體發(fā)揮著催化的作用，是知識(shí)庫，采用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，埋下創(chuàng)新的種子。這一過程的共同體，缺一不可，貫穿于整個(gè)英語閱讀教學(xué)中。

（三）學(xué)生英語閱讀能力得到提高

首先，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)介紹文章背景，提高閱讀效率。其次，運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生英語閱讀能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得的資源比較廣泛，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以拓寬學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生接觸更多的實(shí)事、新聞及新英語詞匯，幫助學(xué)生更好地了解西方國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教及民俗等，這些背景知識(shí)非常重要，可以提升學(xué)生對知識(shí)的判斷分析與閱讀能力。

二、基于信息化的中職英語閱讀教學(xué)途徑

（一）創(chuàng)新教育理念

在信息化背景下，教育方式更加多元化，作為中職英語老師，要及時(shí)創(chuàng)新自身教育理念、方法及手段，以滿足信息化發(fā)展需求，迎接信息化為英語閱讀教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，推動(dòng)中職英語教學(xué)改革。老師要積極轉(zhuǎn)變自身教育觀念，摒棄傳統(tǒng)落后的教育觀念與方法，積極借鑒國外先進(jìn)教育方法與成功實(shí)踐案例。所以，中職英語老師要積極學(xué)習(xí)并掌握先進(jìn)的信息化技術(shù)，發(fā)掘信息化教學(xué)的價(jià)值，將信息化方式與課堂教學(xué)融為一體，探索新穎、有效的教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）合理選擇教材

在中職英語閱讀教學(xué)中，教材的選用非常重要，如果教材不合適，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。首先，中職院校專業(yè)種類多，因此在選擇與制定教材時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性，同時(shí)依照不同專業(yè)學(xué)生不同的英語水平，制定教學(xué)目標(biāo)。其次，根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求及興趣愛好選擇教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)靈活運(yùn)用教材，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連。最后，社會(huì)生活環(huán)境日益復(fù)雜，就業(yè)壓力大，因而中職學(xué)校所選教材必須要突出職教特色。

（三）不斷完善教學(xué)條件

在信息化背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法滿足教育需求。中職學(xué)校要加大教育硬件設(shè)施投入，積極引入現(xiàn)代多媒體信息教學(xué)技術(shù)與設(shè)備，建立相應(yīng)的教學(xué)平臺(tái)，不斷完善教學(xué)條件。例如，有些學(xué)校引入IPAD等教學(xué)設(shè)備，將其與信息化教學(xué)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也為學(xué)校提供了豐富的APP教育搜索與資源，中職學(xué)校只有具備一定的信息化教學(xué)條件，才能在實(shí)際英語閱讀教學(xué)中積極引入先進(jìn)信息技術(shù)，例如，通過視聽說一體化教學(xué)模式，吸引更多的學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。

（四）提高老師信息化教學(xué)水平

目前，部分中職學(xué)校配備了一些多媒體教學(xué)設(shè)備，但由于老師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不強(qiáng)，無法充分發(fā)揮其信息化教學(xué)工具的作用，導(dǎo)致資源閑置與浪費(fèi)。中職英語老師，要積極提高自身計(jì)算機(jī)水平，學(xué)習(xí)并研究如何運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)。同時(shí)，學(xué)校還要對老師加強(qiáng)培訓(xùn)，幫助老師更好地掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，比如計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)資源搜索與下載、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、系統(tǒng)安裝與運(yùn)行等。此外，還可以組織相應(yīng)的老師信息化教學(xué)、PPT制作、微課設(shè)計(jì)與制作等比賽，吸引更多老師進(jìn)行參與信息化教學(xué)實(shí)踐與研究的隊(duì)伍，從根本上提高老師的信息化教學(xué)水平。

綜上所述，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，中職英語閱讀教學(xué)將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源融為一體，創(chuàng)新英語閱讀教學(xué)模式，這是順應(yīng)時(shí)代潮流的，能夠滿足目前高素質(zhì)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

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