[摘 要] 培訓基地項目管理與基地后期的發(fā)展有密切關系，在此過程中積極使用項目管理模式，可將基地示范效果充分發(fā)揮出來，促進職教師資培訓基地持久穩(wěn)定發(fā)展。詳細介紹了該基地實施項目管理的幾個措施，以期充分發(fā)揮管理效能，促進培訓工作的順利開展。

[關 鍵 詞] 職教；師資培訓；基地；項目管理

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0005-01

職教師資培訓教育主要有兩種，即非學歷與學歷教育，其中學歷教育包括了本科層次，也包括了研究生層次；而非學歷的培養(yǎng)教育包括新任教師崗前的培訓、在職教師的繼續(xù)教育以及骨干教師的培養(yǎng)培訓、學校管理干部的培訓等。在開展實際培訓的過程中，基地培訓項的建設關系到基地培訓效果及后期發(fā)展，加強規(guī)范管理顯得尤為重要。將項目管理的理念融入師資培訓基地管理中，有助于積極探索高校目前缺失的專業(yè)，并提升職業(yè)院校教師的綜合素質及專業(yè)水平，提高其學術水平與學歷層次，促進國家教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

一、分析培訓基地項目管理涉及的領域

（1）時間管理。在項目管理中，時間管理屬于一項重要內容。時間管理主要包括項目建設的排序、活動定義以及所需時間，然后根據這些內容制定一套進度控制計劃，便于項目順利展開。（2）范圍管理。顧名思義，在項目管理中范圍管理指的是項目范圍的界定，并在界定范圍內實施管理，也是項目后期建設、決策的前提，這一階段的管理內容包括了項目的范圍定義、計劃，以及范圍的確認和變更控制等。（3）質量管理。在培訓基地項目建設過程中實施質量管理，能夠確保項目的開展取得良好質量，并對這個過程實施管理，包含的內容涉及質量的計劃、保證以及控制，進而客戶所需的質量需求得以滿足，促進培訓工作順利、如期完成，使其風險得到全面降低。（4）成本管理。項目管理中的成本管理通常指的是在管理過程中保證項目的資金投資在預算內，包括項目投資成本的預估計算、資源額規(guī)劃以及成本預算、控制。這個成本管理也包含了采購管理，主要指的是項目開展過程中所需的資源、材料以及服務等。

二、分析培訓基地建設積極應用項目管理的效能

（一）有利于培訓目標更加有針對性

在國內，職教教師培訓力量大多是在彌補性的培訓項目中，而這種培訓側重于學歷的達標，認為學歷是教師素質與文化的一個衡量標志，但是隨著國內教育培訓基地數量增多，很多培訓僅僅只是流于形式而未達到培訓的真正目標，導致教師的文化水平沒有得到切實提升。在實際培訓建設中實施項目管理，有助于培訓具有針對性，這樣能夠針對教師具體工作情況實施培訓，滿足其事業(yè)進一步發(fā)展的需求，通過崗前培訓提升其專業(yè)能力，然后在教學課程的培訓階段提升其教學能力，針對不同學科采取有針對性的培訓方法，在項目管理的模式下從最大限度上完善、提升教師的職業(yè)水平。

（二）統(tǒng)一培訓內容的同步性與實用性

教師在項目管理的模式下接受培訓，不但可以掌握更多專業(yè)知識，而且還能進一步培養(yǎng)其教學技能，符合職業(yè)教育特征。在實際培訓中，要想不斷更新、完善教師專業(yè)知識體系，就要將此目標設計到項目管理方案的主要內容中，通過設計基礎課、專業(yè)課以及科學、人文等理論課程及實踐課程，并合理分配好各課程之間的培訓比例，幫助教師實現專業(yè)素養(yǎng)與技能的共同提升。此外，在培訓中還要考慮培訓內容的實用性，由教師自己選擇需要培訓的內容，根據其意愿設置相應的培訓計劃，并在啟動培訓后及時設置備選方案，讓教師根據自身實際情況選擇最優(yōu)先的一個，便于提高培訓的實用性。還可以在下達項目計劃前改進項目目標，從而實現培訓內容的同步性與實用性的融合統(tǒng)一。

（三）有利于培訓學制更加快捷、多樣

對職教師資培訓項目管理積極運用項目管理的方式，能夠確保培訓過程更加開放與靈活，實際培訓過程中運用集中培訓、網絡教學、課堂研討互動以及分享交流等培訓方式，可以使培訓形式獲得多樣化發(fā)展。在實際培訓中，可以積極借助網絡技術，實現跨越空間、時間的培訓，并且激發(fā)教師在培訓過程中的積極主動性，同時還能促進職教師資培訓工作達到有效統(tǒng)一的效果。另外，多樣化的培訓形式，還有利于培訓效率更加快捷有效，通過校企合作或者校校合作的培訓模式來優(yōu)化培訓資源，使教師在培訓中獲得充足的培訓資源，提升培訓效率。

總而言之，在職教師資培訓項目管理中，充分結合時間、風險、人才、成本及質量等管理內容，可以使師資培訓更有針對性和實用性，同時通過多元化的培訓形式，可以使培訓效率更快、更好。

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