[關 鍵 詞] 六步法；橋式轉載機安裝；決策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0134-02

近年來隨著“一體化”和“工學結合”教學方式在技工院校的逐步推廣，作為一線教師，筆者認為任務驅動教學“六步法”的模式在綜采運輸設備教學中非常適用。本文結合技校學生的實際情況，以橋式轉載機的安裝為例，初步探索任務驅動“六步法”的教學模式在綜采專業(yè)教學中的應用。

在教授工作過程系統(tǒng)化課程中，教學要實現在完成工作任務的過程中提升學生工作能力的目標。課程內容以一個個的學習情境呈現，學習情境是具有完整工作過程的活動，即工作任務。完成工作任務的步驟分為：任務的明確、工作的準備、計劃與決策、任務的實施、過程的檢查與控制、活動的評價，即所謂的任務驅動“六步法”。

從宏觀看，一項工作任務的完成，制訂計劃是第一步，要對所完成的任務過程做出具體的安排。首先是資訊。制訂一份好的計劃，就必須盡可能地搜集與工作任務相關的信息資訊，弄清楚工作任務的內容、使用的工具、完成步驟、材料設備、所需時間等。其次是決策。所做出的計劃要以領導審批或集體討論的方式確定下來。

一、明確任務

在橋式轉載機的使用和維護學習情境中，制訂橋式轉載機的安裝活動的計劃時，明確任務內容是第一步。知道這一活動的目標和方向是橋式轉載機的安裝，初步了解橋式轉載機的作用、安裝的位置以及它的重要性等。

橋式轉載機在機械化采煤運輸系統(tǒng)中起著承前啟后的作用，它安裝在采煤工作面的下順槽內，是運輸系統(tǒng)一種中間轉載設備，承擔著把采煤工作面刮板輸送機運出的煤轉運到順槽可伸縮膠帶輸送機上的任務。為充分發(fā)揮橋式裝載機的效能，橋式裝載機的安裝非常重要的，正確合理地安裝橋式轉載機，能保證工作面的煤炭順利地轉到運順的其他設備上，以此來保證機械化采煤運輸系統(tǒng)的暢通，提高生產和運輸效率。

二、工作準備

明確活動的目的是橋式轉載機的安裝，那么就應該為安裝活動做好各方面的準備工作，準備工作包括工作人員的勞動組織、準備場地設備和材料工具、學習和獲取相關理論知識。其中，相關理論知識的獲取和學習是最容易實現和最重要的。

其中，第一項是工作人員的勞動組織。就是讓學生分成若干個學習小組，每小組由4至6人組成，選出一個組長，由組長再分配其他成員的具體工作，包括安全監(jiān)督1人、記錄1人、材料領用員1人、拆裝檢修工若干；教師組織學生有序操作，同時進行技術指導還要負責操作安全。第二項是設備、材料和工具的準備，根據工作內容與目標，選擇工作所需設備、材料、工具。在具體的橋式轉載機的安裝這項活動中，除了橋式裝載機各部大件和其他零部件外，還要領取的工具和材料，如手錘、扳手等常規(guī)通用工具，還有其他防護類用具，如瓦斯報警儀、礦燈、安全帽和工作服等。第三項是相關理論知識的獲取和學習，這也是傳統(tǒng)教學法最主要的內容，現在是“六步教學法”中最重要的一個環(huán)節(jié)內容。除了教學內容有所改變外，學習方法上有了較大的變動。變成了以引導型問題為主的自學、學生之間相互討論以及老師進行相應型輔導的學習形式。在學習過程中，學生是學習的主體，老師只起輔導和引導的作用，充分激發(fā)學生自學的興趣，為制訂工作計劃準備基本的專業(yè)技術知識。

在橋式轉載機的安裝這個活動中，該環(huán)節(jié)主要是要弄清楚橋式轉載機是由哪幾部分組成、各部分都起什么作用、每個部分之間的相互關系如何、安裝前有哪些準備工作、安裝有哪些步驟、安裝的技術質量標準有哪些、安裝過程中有哪些注意事項、如何才能安裝得更快更好。

三、計劃與決策

制訂計劃階段通常采用教師引導、小組協作的方式，主要內容是分析項目目標及需求，依據已獲信息、設計與規(guī)劃，從而完成項目的步驟與方法，形成一個初步的實施方案。采用計劃書、進度表、流程圖、標簽等形式記錄和展示成果。學生是活動的主體，教師擔任引導者與參與者。

決策即通過一系列活動最終確定實施方案的過程。當有多個方案可供選擇時要評選出最優(yōu)方案。決策有組間決策和組內決策兩種形式。組間決策是一種常用的決策方法，就是在各小組之間評選出最優(yōu)方案。組內決策以小組成員充分討論為前提，由組內成員集體表決或最終由組長做出決定。需要說明的是，教師對方案的決策無須過多干預，適當引導即可。學生才是決策的主體，在決策過程中，可能會出現錯誤的決策，這種錯誤不失為一種很好的學習過程?？梢酝ㄟ^對錯誤方案的修正達成既定目標，鍛煉和提高學生的決策能力。

弄清楚下列問題后，各小組每人制訂一份安裝計劃，然后大家一起進行討論完善，最后小組共同制訂一份詳細的工作計劃，并報上級有關部門批準。該計劃主要包括以下內容：

1.安裝前的準備工作。

2.安裝的步驟。

3.安裝的技術質量標準。

4.安裝過程中的注意事項。

通常綜采運輸設備安裝的計劃包括以下幾方面內容：

1.明確任務。

2.工作準備：①工作人員的勞動組織；②場地及安全、設備、材料和工具的準備及領取；③相關理論知識的準備。

3.安裝前的準備工作：①橋式轉載機在下井之前，要在地面試裝、試轉；②承載橋式轉載機機頭的帶式輸送機機尾安裝到位；③橋式轉載機運輸到位，安裝所需起吊設備和支撐材料準備好（架設臨時木垛）；④檢查安裝位置的頂板、煤幫、支護及其他安全情況。

4.安裝的步驟：①將機頭小車安裝在帶式輸送機的機尾軌道上；②吊起機頭部，安裝在機頭小車上；③搭起臨時木垛，安裝橋拱部；④安裝爬坡段；⑤安裝水平落地段；⑥安裝機尾部。

5.安裝后的確認，文明衛(wèi)生地清理

最后自己對本次工作進行總結。

四、任務的實施

任務的實施就是按照已經制訂的計劃順利完成工作任務的過程。任務實施階段要用到已有的知識和技能、與項目有關的新知識和新技能，除此之外，通過工作過程掌握過程性知識以及檢驗決策的正確性尤為重要。

一般在實施計劃之前要由教師或擔任項目主審的學生進行方案審查簽字，再根據計劃在小組內部分配各自所擔任的角色，做方案實施說明。根據項目需要設置小組長、操作員、計時員、觀察員、記錄員等。學生每人可以承擔一個或多個角色。在實施方案時的時候，要讓學生隨時記錄所遇到的問題和問題的解決方法。學生在遇到難題解決不了的時候，還可以向教師或項目主審申請，根據實施過程對方案中不合理、不完善的地方進行修訂和補充，并最終完成項目任務。

實施計劃過程中需要增加為完成項目任務所必需的知識學習及能力訓練，學習方式分為教師講授、示范、觀看操作視頻、網絡自學等。例如，在“橋式轉載機”的安裝過程中，可能增加對鉗工基本操作的學習和訓練。根據學生對學習掌握程度來分配學生學習的內容和訓練量。

五、實施過程的檢查與控制

檢查與控制的目的是保證有明確的教學目標，能及時督促和引導學生有效地學習?？刂曝灤┯谡麄€教學過程，實施階段的控制最為關鍵。教師和學生均是控制的主體，小組長、觀察員、監(jiān)督員等也要承擔監(jiān)督、檢查和控制的職責，以便規(guī)范小組成員的行動。教師的角色最為重要，除了通過提問、監(jiān)督檢查、評價、獎勵等形式進行有效地引導和控制以外，還要督促學生完成工作任務，通過輪流作業(yè)、競賽、組內或組間互評等形式達到控制目的。

六、活動評價

評價過程是學生參與下一步學習的加油站。檢查是為了評價，評價要先檢查，一項完整的評價必須要有評價標準和評價主體兩部分。評價標準即評什么、怎樣評。評價表包括評價項目、評分標準、分值等項目。評價主體即評價人。不同的評價主體，所評價的內容要有所區(qū)別和側重。評價一般包括自評、互評和師評。

評價是為“六步法”的下一個教學循環(huán)做好準備。評價的主體是學生和教師。首先，評價是對學生工作成果的肯定；其次，教師可以通過評價活動，及時發(fā)現教學過程中存在的問題，及時調整和改善新一輪的教學設計和教學實施，提升教學質量和效果。評價的目的側重于復習、總結教學內容；檢查、拓展教學成果；評價活動可以通過小組自評、成果展示、總結匯報、教師點評、學生反饋等形式開展，促使學生掌握正確的評價方法，引導學生進行發(fā)展性評價。

對學生的活動評價應該是多元化的，即成果評價和過程評價同時進行。在工作任務全部完成后進行的整體檢查與評價，即為成果評價。例如，橋式轉載機安裝后通過試運轉給出整體評價，零件加工完成后通過檢測給出評價等都是成果評價。社會能力和方法能力的考核，主要體現在實施過程中，所以，還需對實施過程進行檢查與評價，即過程評價。