[摘 要] 微信已經(jīng)成為當下最流行的交流軟件之一，自推出以來，微信致力于開發(fā)越來越多的功能，以滿足更多人的需求，其中包括朋友圈、公眾號、搜索附近的人及周邊信息等功能。數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，使用微信的人數(shù)正不斷上升，在高峰時期甚至比注冊QQ的人數(shù)更多，由此可見，微信的受歡迎程度是非常高的。由于微信的使用人群巨大，為企業(yè)宣傳和在線教育奠定了堅實的基礎(chǔ)，對推動高等職業(yè)外語教育有著重要的意義。隨著微信進一步的發(fā)展，通過微信平臺推廣教育也成為大勢所趨。

[關(guān) 鍵 詞] 高等職業(yè)教育；英語教學；微信

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0093-01

微信是騰訊公司在2011年年初推出的一款免費的應(yīng)用程序，它和QQ有一定的相似性。截止到2013年年底，微信的注冊用戶就已經(jīng)超過了5億人，換言之，微信已經(jīng)成為全亞洲范圍內(nèi)使用人數(shù)最多的一款軟件。微信的多功能、實用性、便捷性讓其得到了眾多使用者的認可，這款交友軟件的使用者覆蓋多個年齡層，在年輕人中更受歡迎。不管在校的“90后”還是已經(jīng)步入社會的工作者，都已經(jīng)把微信當作常用的一款交流軟件，并且每天都在關(guān)注微信的信息。在此基礎(chǔ)上，將微信作為高等職業(yè)外語教育的平臺，將會使外語教學擺脫過去的枯燥無味，提高學生學習外語的興趣。目前，不少院校對外語教學在微信平臺的應(yīng)用非常重視，并且開始嘗試在微信平臺上推廣高職外語教學，讓更多的學生受益。

一、以微信作為自主學習的平臺

被動的教學模式不僅無法引起學生的學習興趣，反而會引起學生的反感，導致學習效果低下。微信為大家提供了一個自主學習平臺，能夠在一定程度上促進學生之間和師生之間的互動。對于教師安排的學習任務(wù)，學生可以根據(jù)自己的理解通過各種渠道搜索相關(guān)的信息和資料，然后在微信朋友圈中發(fā)表。資料不一定是學生原創(chuàng)的，它可以是學生閱讀了其他學者有價值的資料后轉(zhuǎn)載的內(nèi)容，資料的信息量大小沒有嚴格的限制，這賦予了學生極大的自由。學生根據(jù)自己的興趣和對老師布置任務(wù)的理解搜索資料，有利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力。為了確保資料和信息的唯一性，幾乎所有老師都會向?qū)W生提出同樣的要求，那就是在發(fā)表自己的信息前先看清楚其他人是否已經(jīng)發(fā)表了相同的信息，從源頭上杜絕信息重復發(fā)布的現(xiàn)象。

二、把微信作為師生互動，教學設(shè)計的平臺

將微信打造成一個在線教學平臺，是為了進一步提高學生的主動積極性。提高學習效率，必須從根本上引導學生主動思考，自主探索。教師在正式授課之前，先將課堂內(nèi)容以一種更加生動的方式在微信上呈現(xiàn)給學生，例如，視頻文件、音頻信息等。學生可以直接通過點擊微信中的鏈接提前預習課堂內(nèi)容。研究表明，使用音頻文件能夠讓學生感覺到自己和老師的距離是非常近的，從而可以激發(fā)學生的學習興趣。和音頻相比，視頻由于具有豐富的畫面、逼真的語音，更能引起學生的注意力，播放視頻文件能夠讓學生把自己融入對應(yīng)的情景中，從而更好地把握相應(yīng)的外語知識。

老師在微信上傳教學資源時，必須進行分類，這有利于學生針對某一個部分進行訓練。例如，希望鞏固單詞拼寫的學生可以直接點擊單詞庫，而對語法不熟悉的學生可以直接點擊語法庫，對教學資源進行分門別類，讓學生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。為了建立良好的師生關(guān)系，形成濃厚的學習氛圍，同一個班級的學生還能夠在微信上建立一個用于交流互動的微信群。在傳統(tǒng)的課堂教學中，由于教學任務(wù)緊張，學生往往沒有充足的時間進行交流互動，而微信這一教學平臺則改變了這一現(xiàn)狀。課堂上遇到不懂的問題，學生可以在微信上向老師提問，還可以和其他學生交流學習心得。除此之外，學生還能夠在微信上完成老師布置的任務(wù)，并且以各種形式，如視頻、音頻、文字等交給老師。老師可以在微信上對學生的作業(yè)進行在線批改，然后反饋給每一個學生。

三、結(jié)束語

微信教學雖然和傳統(tǒng)的教學模式有著極大的區(qū)別，但這并不意味著兩者之間是不能共存的，相反，傳統(tǒng)教學有其特點和實用性，而微信教學則能夠在一定程度上彌補傳統(tǒng)教學所暴露出來的問題。由于微信的使用人群巨大，具有便捷、實用、多功能等特點，因此，將其作為高等職業(yè)院校英語教育的平臺無疑是一個明智的選擇。將微信教學和傳統(tǒng)課堂教學合二為一，能夠最大限度地發(fā)揮兩者的長處。無可置疑，微信已經(jīng)成為一個被大眾所認可的互動平臺，在微信上推廣英語教學，有助于調(diào)動學生的積極性，提高學生的學習效率。

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