摘 要：初中教育對于每個學(xué)生都是至關(guān)重要的，數(shù)學(xué)除了是初中教學(xué)的重要組成部分之一，而且還對其他學(xué)科的教學(xué)開展也產(chǎn)生了深遠的影響，在初中數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)教育體系有利于促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，也是實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的有效途徑。本文將就如何創(chuàng)建初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教育課堂相關(guān)問題進行討論和研究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；優(yōu)質(zhì)課堂

一、初中數(shù)學(xué)教育的特點

數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，集嚴密性、邏輯性、精確性和創(chuàng)造性與想象力一身。在整個的數(shù)學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)當中，初中數(shù)學(xué)學(xué)時所占的份額是很大的，同時，它又對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠的影響。尤其是對于理科課程的教學(xué)來說，其工具效果的好壞會對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶。初中生的數(shù)學(xué)正處于初級學(xué)習(xí)階段，這時需要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)技能，更多的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情。那么教師需要完成的教學(xué)目標與任務(wù)則是教予學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題上養(yǎng)成自主性，并有一套解決問題的自己的思維方式，積極思考，將課上教授的知識運用在實際問題的解決方案里，同時使學(xué)生養(yǎng)成積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與個人品質(zhì)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

二、初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教育課堂的創(chuàng)建

1.激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)生的興趣對數(shù)學(xué)高效課堂來說具有十分關(guān)鍵性的作用。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有助于提高課堂教學(xué)的效率，實現(xiàn)教育目標。初中數(shù)學(xué)知識比較抽象，比如設(shè)計幾何、圖形等，讓學(xué)生在一時之間很難去理解，因此讓很多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，探索數(shù)學(xué)，這對于優(yōu)質(zhì)教育課堂來說是至關(guān)重要。

教師應(yīng)當以學(xué)生的興趣為主要前提，通過營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把比較抽象化的知識以具體的方式展現(xiàn)出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互相溝通，尊重學(xué)生在教學(xué)課堂中的主體地位，與學(xué)生形成良好的交流關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效果。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想，豐富教學(xué)手段

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的總稱。數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)知識與方法形成的規(guī)律性的理性認識，是解決數(shù)學(xué)問題的根本策略；數(shù)學(xué)方法是解決問題的手段和工具。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，只有掌握了數(shù)學(xué)思想方法，才算真正掌握了數(shù)學(xué)。積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動凸顯出來，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析與解決問題的過程。在當前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師要借助新型的教學(xué)手段將那些抽象的數(shù)學(xué)知識或者問題以圖形或動畫的方式加以展示，學(xué)生對這些知識有了真正意義上的理解，并且用到實際生活中。教師重點講透步驟、方法和道理，把非智力過程交給計算機處理，這樣才能提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)的能力，是信息社會對基礎(chǔ)教育的需要，也是教育面向現(xiàn)代化的需要。

3.生活實踐數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運用所學(xué)知識去解決生活中的實際問題，使學(xué)生在實踐數(shù)學(xué)的過程中及時掌握所學(xué)知識，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值所在，從而增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物，想身邊的事情，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。利用實物教學(xué)可以將抽象的東西直觀化，深奧的東西淺顯化，從而克服學(xué)生的思維障礙，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程的有序體現(xiàn)在由簡到繁、由易到難、由低級到高級，教學(xué)內(nèi)容的有序體現(xiàn)在縱橫的知識網(wǎng)絡(luò)有明確的邏輯關(guān)系；學(xué)生學(xué)習(xí)的有序體現(xiàn)在符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認知結(jié)構(gòu)，以形成完整的知識體系和知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中應(yīng)當有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)科之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。

4.差異性教學(xué)

由于學(xué)生的不同，教師應(yīng)充分地尊重學(xué)生的個體差異，學(xué)生要創(chuàng)造性地學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)就要充滿創(chuàng)新的活力。于是，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)意識到創(chuàng)新課堂教學(xué)策略，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。

5.學(xué)會學(xué)習(xí)和反思的學(xué)習(xí)方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分了解學(xué)情，讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

雖然學(xué)習(xí)方法因人而異，但是有些東西的共性的。比如，善于思考、積極動腦、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問、善于總結(jié)等。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，尤其要記憶數(shù)學(xué)公式，通常做一道數(shù)學(xué)題需要運用多個數(shù)學(xué)公式，如果單純記憶每個公式，很快就遺忘了，因此必須學(xué)會歸類總結(jié)，這樣會提高做題效率，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

在教育教學(xué)中，我們要積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷優(yōu)化適合學(xué)生的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，在和諧的師生關(guān)系中，才能讓學(xué)生最大程度的參與到教學(xué)中來，積極發(fā)揮自己的主動性，自主學(xué)習(xí)，使不同的學(xué)生在有限的課堂里盡可能地學(xué)到無限的知識，更好地提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

三、結(jié)束語

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科對于學(xué)生的重要性不言而喻，這就需要根據(jù)素質(zhì)教育的要求創(chuàng)建初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教育課堂，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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（作者單位：云南體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校）