[摘 要] 中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)比較受歡迎的專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的中職生都希望在畢業(yè)之后能夠走上會(huì)計(jì)工作的崗位，但是當(dāng)今中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師注重理論知識(shí)的傳授，卻忽略了技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生不具備走向工作崗位的條件，達(dá)不到財(cái)會(huì)教學(xué)的目標(biāo)。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能提出了更高要求，無(wú)形中也對(duì)教師的教學(xué)提出了更高要求，教師在財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生成為集理論知識(shí)和技能于一身的對(duì)社會(huì)有用的人才。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)；技能；訓(xùn)練

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）08-0147-01

加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，達(dá)到財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)；加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練可以讓學(xué)生提前體驗(yàn)就業(yè)的節(jié)奏，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)；加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練還可以讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。下面通過(guò)三個(gè)方面介紹一下教師如何加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練。

一、運(yùn)用實(shí)物展示法加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練

在傳統(tǒng)的中職財(cái)會(huì)教學(xué)中，教師主要給學(xué)生傳授理論知識(shí)，這些理論知識(shí)比較抽象，有的學(xué)生無(wú)法聽(tīng)懂教師所講解的內(nèi)容，教師在上面興致勃勃地講解，而學(xué)生在下面開(kāi)小差，理論水平和專(zhuān)業(yè)技能都無(wú)法提高，因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法看到實(shí)實(shí)在在的東西，僅憑想象很難把財(cái)會(huì)知識(shí)學(xué)好。新課程背景下，教師要運(yùn)用實(shí)物展示法加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在研究實(shí)物的過(guò)程中對(duì)理論知識(shí)有深刻的理解，也可以提高專(zhuān)業(yè)技能。比如，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的入門(mén)教材，如果基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)不好，就會(huì)給其他會(huì)計(jì)學(xué)科的學(xué)習(xí)埋下隱患，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的時(shí)候，教師可以把實(shí)物展示在學(xué)生面前，例如會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)表等，學(xué)生就會(huì)對(duì)這些會(huì)計(jì)資料有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，教師再和學(xué)生研究如何填寫(xiě)會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿，如何做出準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容，從而提高專(zhuān)業(yè)技能。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)法加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練

傳統(tǒng)的中職財(cái)會(huì)教學(xué)中，教師主要運(yùn)用板書(shū)的形式給學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容，教師要浪費(fèi)課堂的時(shí)間寫(xiě)板書(shū)，但是板書(shū)內(nèi)容枯燥乏味，不足以吸引學(xué)生的注意力，而且板書(shū)內(nèi)容不能形象直觀地把教學(xué)內(nèi)容展示出來(lái)，這樣的方式教師和學(xué)生都很痛苦，理論水平和專(zhuān)業(yè)技能都無(wú)法提高。新課程背景下，教師要運(yùn)用多媒體技術(shù)法加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練，多媒體能夠彌補(bǔ)板書(shū)的不足，把教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示出來(lái)，而且多媒體中的圖片和視頻更能吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在多媒體的展示中思考所學(xué)的理論知識(shí)，也提高專(zhuān)業(yè)技能。比如，《經(jīng)濟(jì)法》中的學(xué)習(xí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)法包含四個(gè)方面的內(nèi)容：關(guān)于企業(yè)組織管理的法律規(guī)范；關(guān)于市場(chǎng)管理的法律規(guī)范；關(guān)于宏觀調(diào)控的法律規(guī)范；伏案與社會(huì)保障的法律規(guī)范。教師把這些內(nèi)容系統(tǒng)性地展示在多媒體上，省去了寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，也讓學(xué)生思考這些法律應(yīng)該如何運(yùn)用到企業(yè)中，提高專(zhuān)業(yè)技能。

三、運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景法加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練

在傳統(tǒng)的中職財(cái)會(huì)教學(xué)中，教師把大部分精力放在學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握上，學(xué)生在教師的要求下對(duì)理論知識(shí)死記硬背，但是無(wú)法理解理論知識(shí)的內(nèi)涵，也不知道在什么樣的情況下可以運(yùn)用理論知識(shí)，就算學(xué)生記憶再多的理論知識(shí)，而不會(huì)運(yùn)用，也沒(méi)有什么意義，理論水平和專(zhuān)業(yè)技能都無(wú)法得到提高。新課程背景下，教師要運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景法加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)情景能讓學(xué)生真實(shí)地感受到理論知識(shí)如何應(yīng)用，有種身臨其境的感覺(jué)。學(xué)生參與到其中，親身體驗(yàn)了會(huì)計(jì)工作，不僅讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作有了一定的了解，也增添了課堂的新鮮感與真實(shí)感，學(xué)生進(jìn)入工作崗位之后就不會(huì)感到迷茫，這樣在鞏固理論知識(shí)的同時(shí)也能提高專(zhuān)業(yè)技能。比如，《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的學(xué)習(xí)，教師就可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)某一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，讓學(xué)生參與其中，學(xué)生的角色是企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，他們必須掌握會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)電算化的要領(lǐng)，能對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)資產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)收支進(jìn)行核算，從生產(chǎn)到銷(xiāo)售的全過(guò)程，學(xué)生都要懂得如何做出賬務(wù)處理，教師在其中擔(dān)任著指導(dǎo)者和答疑者的角色，學(xué)生遇到問(wèn)題都可以向教師請(qǐng)教，教師則本著提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在創(chuàng)設(shè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)企業(yè)的賬務(wù)情況有了一定的了解，為以后踏上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上內(nèi)容通過(guò)三個(gè)方面闡述了教師如何加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的技能訓(xùn)練，這只是其中的幾個(gè)方面，學(xué)生財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師要不斷提高自身財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)技能，不要因?yàn)樽陨硭降牟蛔阌绊懥藢W(xué)生技能的提高；教師還要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生技能的提高情況，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整自己的策略，爭(zhēng)取讓全班學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)技能；更要在教學(xué)過(guò)程中不斷探索、不斷積累、不斷總結(jié)，找到更多可以加強(qiáng)中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生快速地提高技能，在就業(yè)以后能夠得心應(yīng)手。

參考文獻(xiàn)：

[1]王土英.如何提高中職學(xué)生財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)技能[J].教師，2016（23）.

[2]柏文娟.如何提高中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練課的教學(xué)質(zhì)量[J].現(xiàn)代教育教研學(xué)術(shù)，2015.