[摘 要] 如何在短時(shí)間內(nèi)提高藝考生的英語(yǔ)成績(jī)，是藝考師生所面臨的最大問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)該端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，成績(jī)就會(huì)提高。

[關(guān) 鍵 詞] 藝考生；態(tài)度；詞匯；語(yǔ)法；訓(xùn)練

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）08-0089-01

人們經(jīng)常說(shuō)“藝術(shù)拼到最后就是拼文化了”，同樣藝考生高考失敗的原因很大程度上不是因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)業(yè)課沒(méi)過(guò)關(guān)，而是因?yàn)槲幕n沒(méi)過(guò)關(guān)，而在六門(mén)文化課中，英語(yǔ)是藝考生最發(fā)愁的一門(mén)學(xué)科。還有一種現(xiàn)象就是很多藝考生在高三第一學(xué)期把全部的精力都投入專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練中，而且大部分藝考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)很薄弱，他們的英語(yǔ)成績(jī)大多在三、四十分，這給他們將來(lái)的高考總分帶來(lái)很大的影響。所以為了彌補(bǔ)總分上的缺失，在第二學(xué)期100多天的備考階段，很多藝考生采取了一種不科學(xué)的方法——放棄英語(yǔ)猛抓文綜和語(yǔ)文。那么如何在短時(shí)間內(nèi)最大幅度地提高藝考生的英語(yǔ)成績(jī)便成了高三藝考班師生所面臨的最大問(wèn)題。筆者就這個(gè)問(wèn)題在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了以下提高英語(yǔ)成績(jī)的幾個(gè)策略。

一、端正心態(tài)

Attitude is everything.態(tài)度決定一切，所以，要想提高英語(yǔ)成績(jī)首先要求學(xué)生端正心態(tài)，要讓他們明白，作為藝考生，要想考到理想的高校，必須不丟棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要樹(shù)立信心，克服對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的恐懼心理，要相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)就一定會(huì)提高，要對(duì)英語(yǔ)不放棄、不拋棄。

二、注重詞匯

大部分藝考生英語(yǔ)學(xué)不好是因?yàn)樵~匯貧乏，詞匯量太少，所以，攻克詞匯是備考階段的重中之重。但一說(shuō)到記憶單詞，很多學(xué)生都會(huì)頭痛，常常抱怨自己背了一個(gè)早讀但只記住十幾二十個(gè)單詞，而且到第二天就又忘記了一大半?；诉@么多時(shí)間和精力學(xué)英語(yǔ)卻見(jiàn)不到成績(jī)提高，所以最終決定放棄英語(yǔ)，猛抓文綜和語(yǔ)文。筆者認(rèn)為，在短時(shí)間的備考復(fù)習(xí)中，藝考生應(yīng)以高考高頻詞匯及其常用短語(yǔ)為根本，把詞匯記憶平均到每天，要求自己每天至少要記到30到50個(gè)單詞，強(qiáng)化記憶，螺旋式反復(fù)復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)，在記憶今日新單詞前要先復(fù)習(xí)前天的單詞，第二天記單詞前先復(fù)習(xí)前兩天的單詞，如此反復(fù)復(fù)習(xí)一周后前幾天的單詞就不會(huì)再忘記了。其次，鼓勵(lì)學(xué)生抓住晨讀時(shí)間，大聲朗讀進(jìn)行強(qiáng)化記憶。并且合理利用自己的空間，每天把需要記的單詞分別寫(xiě)在不同的紙片上，貼在課桌上、床頭上，或者裝在自己的口袋里，利用零散的時(shí)間記憶并且反復(fù)復(fù)習(xí)。再者，記單詞還要講究方法，首先從音標(biāo)入手，熟記48個(gè)因素，學(xué)會(huì)拼讀音標(biāo)，根據(jù)音標(biāo)拼寫(xiě)單詞，再結(jié)合構(gòu)詞法、聯(lián)想法等各種方法記憶單詞。要求他們最后要做到聽(tīng)詞懂意，見(jiàn)詞明意。

三、精講語(yǔ)法

如果把英語(yǔ)單詞比作蓋房用的磚塊，那英語(yǔ)語(yǔ)法就是骨架。所以英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用。但若在短短100天的時(shí)間里對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行全面且系統(tǒng)的復(fù)習(xí)是不可能的，通過(guò)分析考綱及歷年高考試題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，筆者把動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞及其從句的理解和應(yīng)用列為重點(diǎn)。這些語(yǔ)法知識(shí)對(duì)幫助學(xué)生理解句意非常重要，而且還是高考的必考點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生的語(yǔ)法弱點(diǎn)。所以，對(duì)這些語(yǔ)法必須要下功夫進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析并正確理解一些比較復(fù)雜的句子。

四、實(shí)踐訓(xùn)練

有了詞匯及基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法的儲(chǔ)備，就要進(jìn)行強(qiáng)化專(zhuān)題的實(shí)踐訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)解題技巧，提高綜合應(yīng)用能力。結(jié)合藝考生的特點(diǎn)，從藝考生的得分項(xiàng)目著手訓(xùn)練。

首先是閱讀理解，可以說(shuō)在英語(yǔ)考試中成也閱讀，敗也閱讀。所以，得閱讀者得天下，這也是藝考生的得分大項(xiàng)。所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力。每天都要有2到3篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練，把握好速度和準(zhǔn)確度。在訓(xùn)練過(guò)程中，為避免做偏題、怪題、難題，最好選用近幾年的高考真題。其次，要注意做題方法，鼓勵(lì)學(xué)生在做題過(guò)程中先從讀題干入手，然后回到原文去對(duì)比相關(guān)內(nèi)容，對(duì)應(yīng)做好題。這樣可以做到有針對(duì)性地閱讀，減弱文章中生詞對(duì)閱讀的影響。最后要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做閱讀理解時(shí)不要逐字逐句地翻譯，也不要對(duì)一句話反復(fù)閱讀，更不能抱著字典一邊查字典一邊做題，這樣做會(huì)降低閱讀速度，而且完全沒(méi)有必要這樣做，因?yàn)檫x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文每個(gè)句子都能讀懂，抓住解題的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句就夠了。

其次，寫(xiě)作也是藝考生的得分大項(xiàng)。根據(jù)高考閱卷的標(biāo)準(zhǔn)，要求考生字跡要工整，寫(xiě)作要點(diǎn)要齊全，詞數(shù)要夠，行文要流暢。所以抄寫(xiě)，并背誦經(jīng)典句型和范文就是短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平的錦囊妙計(jì)。但很多藝考生因?yàn)閷?xiě)不好會(huì)直接放棄寫(xiě)書(shū)面表達(dá)，所以，一定要強(qiáng)調(diào)，最后的書(shū)面表達(dá)題一定不能空著。

最后就是完形填空，這種題型是綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合應(yīng)用語(yǔ)言的能力。所以，學(xué)生在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后，上下求索，左顧右盼，首尾一致。

總之，對(duì)于高三的藝考生而言，在短短的三個(gè)月的備考過(guò)程中，需要刻苦學(xué)習(xí)，講究方法，持之以恒，這樣，英語(yǔ)考試成績(jī)就一定會(huì)提高。