[摘 要] 論述了服裝服飾設(shè)計(jì)課程實(shí)踐的重要性，并提出了服裝服飾設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)施實(shí)踐課程的途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 服裝服飾設(shè)計(jì)；實(shí)踐課程；重要性

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0079-01

服裝服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)模式缺乏實(shí)踐性教學(xué)，不少學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)欠缺、設(shè)計(jì)水平不高、對服裝市場不熟悉。因此，我們應(yīng)當(dāng)深入理解教學(xué)實(shí)踐的重要性和必要性，重視市場、重視藝術(shù)、重視課程的實(shí)踐性。

一、服裝服飾課程加強(qiáng)實(shí)踐的重要性

既然是服裝服飾設(shè)計(jì)，那就是創(chuàng)造，設(shè)計(jì)師需要按照面料的特質(zhì)精心構(gòu)思，使其符合人們的心理習(xí)慣和生理需要，出現(xiàn)購買沖動(dòng)。因此，在服裝服飾設(shè)計(jì)教學(xué)中，重視實(shí)踐課程的重要性不言而喻。

（一）服裝服飾本身設(shè)計(jì)的實(shí)踐需要

設(shè)計(jì)服裝服飾應(yīng)著重于各行業(yè)人員的服裝款式，應(yīng)綜合考慮著裝對象、著裝時(shí)間、市場因素和著裝目的等。不僅如此，還要綜合分析加工條件、營銷策略、消費(fèi)者心理、美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和趨勢等。學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程既要掌握調(diào)查研究、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的組合設(shè)計(jì)方法，又要有藝術(shù)、營銷、技術(shù)合三為一的設(shè)計(jì)理念，學(xué)生除了要具有藝術(shù)方面的修養(yǎng)和做好市場研究外，也要進(jìn)行相關(guān)技能的鍛煉，親身實(shí)踐，方可正確理解和把握市場，設(shè)計(jì)出符合市場的服裝風(fēng)格和方向。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐性是時(shí)代的要求

改革開放以來，我國市場上涌入了很多外國服裝品牌。比較一下，可以看出，國內(nèi)服裝在面輔料、服裝機(jī)械、經(jīng)營管理模式方面和國外品牌服裝有很大的差距，這就導(dǎo)致我國的服裝企業(yè)發(fā)展困難重重。因此，國內(nèi)服裝企業(yè)的重要任務(wù)就是抓設(shè)計(jì)，抓經(jīng)營，而這些要取得成功，就必須抓設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)水平。服裝企業(yè)的形勢又倒逼學(xué)校的服裝教學(xué)要與社會需求合拍，符合時(shí)代生活的要求，因此，讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)接觸，在市場中實(shí)踐，把握消費(fèi)者心理就特別重要。

（三）實(shí)踐性是培養(yǎng)設(shè)計(jì)新手的必須環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)服裝服飾，包含服裝的藝術(shù)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)三部分。服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)是基于美學(xué)在服裝外觀上專注的設(shè)計(jì)，以滿足國人的審美需求。這樣的設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師有一個(gè)良好的藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫技能和審美素養(yǎng)，有創(chuàng)造異質(zhì)思維的能力。藝術(shù)來自生活又高于生活，人的藝術(shù)修養(yǎng)、美學(xué)素質(zhì)需要通過實(shí)踐才能得到提高；良好的繪畫技巧只有通過不斷強(qiáng)化素描、色彩和速寫等教學(xué)實(shí)踐才能畫出準(zhǔn)確的效果，明確顯示服裝的款式、顏色、工藝結(jié)構(gòu)和整體效果，更好地展示設(shè)計(jì)意圖。效果圖完成后，必須基于服裝的外輪廓和內(nèi)分界線的效果，完整設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)線，即服裝的生產(chǎn)打板過程。最后，根據(jù)服裝工程學(xué)對服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)和縫制過程實(shí)施重點(diǎn)工藝設(shè)計(jì)。在服裝和結(jié)構(gòu)和工藝設(shè)計(jì)中，學(xué)生應(yīng)在服裝結(jié)構(gòu)、服裝技術(shù)、人體工程學(xué)等知識的指導(dǎo)下進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)手練習(xí)。只有有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才會感覺面料，才會使服裝的實(shí)用性和服裝的美麗舒適性結(jié)合起來，才會在未來的工廠中靈活地把服裝打板的理論和工藝安排相結(jié)合。

二、服裝服飾設(shè)計(jì)教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)踐課程的途徑

（一）因材施教，奠定學(xué)生日后工作的基礎(chǔ)

服裝服飾設(shè)計(jì)類別多，設(shè)計(jì)造就的人才以某一方面專攻為好，不易蜻蜓點(diǎn)水，全面開花，應(yīng)當(dāng)在這樣幾個(gè)大類中進(jìn)行選擇：中國傳統(tǒng)的、西方的、特殊需求的等，學(xué)習(xí)中可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行一些選擇。然后再按照教材的編排，選取重點(diǎn)，方法各異，可以在服裝工藝、結(jié)構(gòu)、造型效果諸方面有所側(cè)重教學(xué)和進(jìn)行實(shí)踐，為以后學(xué)生就業(yè)上崗提高動(dòng)手能力，減少企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間。

（二）從課程體系上改進(jìn)，提升學(xué)生實(shí)踐效能

有關(guān)服裝課程的比例，應(yīng)該是少學(xué)美術(shù)、素描、色彩和速寫等一些基礎(chǔ)課程，可以通過現(xiàn)在通用的電腦進(jìn)行一些手繪和設(shè)計(jì)等，這樣的實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新。可以到規(guī)模較大的服裝企業(yè)聘請一些專業(yè)技師，給學(xué)生講解多種面料的質(zhì)地和特點(diǎn)，并參觀工廠，進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)習(xí)，體會服裝材料、裁剪縫紉等，動(dòng)手操作，加快知識轉(zhuǎn)化為能力的過程。此外，課程中可以考慮開設(shè)服裝品牌課，學(xué)習(xí)不同品牌的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和風(fēng)格，教給學(xué)生觀察市場的技能。課程體系改進(jìn)的原則是不減少必備的基礎(chǔ)知識，又能體現(xiàn)這門課的特色。

（三）改革評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化實(shí)踐，鍛煉能力

當(dāng)前，我們的服裝課程都是圍著應(yīng)試教育轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果考核都是以掌握多少專業(yè)知識來衡量。強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性，就是改革課程考核的標(biāo)準(zhǔn)，把手工制作和實(shí)踐內(nèi)容引入考核中，并作為重點(diǎn)要求。只有這樣，教和學(xué)兩方面才能重視課程的實(shí)踐性，學(xué)生才能增強(qiáng)動(dòng)手能力，才能有效地體現(xiàn)課程的實(shí)踐性要求。

當(dāng)前，服裝服飾課程的實(shí)踐性還不強(qiáng)，為了解決這一情況，應(yīng)該加強(qiáng)課程教學(xué)和市場之間的聯(lián)系，積極為學(xué)生創(chuàng)造各種實(shí)踐條件，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，為我國服裝產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)大作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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