美術(shù)課是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。如何上好美術(shù)課？使每個(gè)學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，掌握基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，陶冶高尚的審美情操，完善人格。這是值得我們每位美術(shù)教師探討研究的問題。下面結(jié)合自己多年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。對(duì)我們教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師在教學(xué)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求；教師要通讀教材，熟練掌握教科書的內(nèi)容，了解編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)，深入分析教學(xué)內(nèi)容的目的要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)；教師還應(yīng)廣泛閱讀有關(guān)參考書，精選材料來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。例如《皮影戲》這一課，在上課之前我去查閱了關(guān)于皮影的相關(guān)資料，知道了皮影戲的歷史、類型以及對(duì)現(xiàn)代的影響。這樣既豐富了我自己的知識(shí)，又教給了學(xué)生，讓知識(shí)得到更廣泛地傳播。其次，教師備課要考慮到學(xué)生的年齡特征，熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律；掌握他們的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。第三、教師在專研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)以促進(jìn)他們能力、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等來選擇最佳的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。教給學(xué)生正確的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生感受美、認(rèn)識(shí)美、鑒賞美的能力。

二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力。 新奇有趣的教學(xué)情境，能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲；輕松、快樂的教學(xué)氛圍，能讓學(xué)生心里愉悅，使其處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，從而促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深的體會(huì)到：教師的語言、行為、個(gè)人魅力，教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)處理、教學(xué)手段、教學(xué)方法的運(yùn)用等等都直接影響到良好課堂氛圍的形成。因此，我們教師在課堂教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)快樂、輕松、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)中，我注意使用多種教學(xué)手段，積極營(yíng)造、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引起學(xué)生的共鳴，調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲。如在《我做的文具》一課，我讓幾名學(xué)生裝扮成文具，進(jìn)行時(shí)裝表演，導(dǎo)入新課，這樣極大的吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。又如：在《魚兒游游》一課的教學(xué)時(shí)，我首先來請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：（沒胳膊沒腿，從來不離水；走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。）在學(xué)生猜出謎底后，我利用課件請(qǐng)學(xué)生欣賞魚類在海中、在河里游來游去的視頻并配音解說“地球上占地面積最大的就是大海，在這個(gè)藍(lán)色的世界里，生活著許許多多的魚，它們形態(tài)各異、美麗、奇特。讓我們看看美麗的魚類是怎樣在水中游的？”通過以上入情入境的現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)了學(xué)生感受美、鑒賞美的能力；激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到了課首趣生；然后學(xué)生興趣盎然的進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，做到了課中趣濃。美術(shù)教師只有用靈活多樣的教學(xué)方法，全身心投入到教學(xué)過程中，做到樂教，學(xué)生才能樂學(xué)。

三、發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新

想象力是創(chuàng)造的源泉?，F(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此美術(shù)教師應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生想象力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。課堂上要采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。如《我在空中飛》一課，在教學(xué)中，我采用體驗(yàn)---欣賞---暢想---創(chuàng)作的教學(xué)策略。首先讓學(xué)生表演飛翔的樣子，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)飛翔時(shí)的姿態(tài)、特征；再通過大屏幕展示圖片請(qǐng)學(xué)生欣賞敦煌壁畫中飛天優(yōu)美的姿態(tài)、表現(xiàn)古代傳說的中國(guó)畫作品《嫦娥奔月》、中國(guó)航天員在太空的圖片及小朋友的繪畫作品，開擴(kuò)學(xué)生的眼界，拓展他們的思維；接著暢想自己在空中飛時(shí)的所見所感；最后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的美術(shù)語音，表現(xiàn)自己在空中飛翔的樣子及飛翔的環(huán)境。旨在拓展學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。讓他們充分展開想象的翅膀，展開思維活動(dòng)。教師應(yīng)多給學(xué)生一些心靈自由的空間，不要限制他們應(yīng)該怎么畫，而是先給他們一個(gè)畫畫的主題，內(nèi)容讓他們自己去發(fā)揮、去想象，給他們一個(gè)無限的繪畫空間，讓他們盡情地畫，讓他們自己通過的觀察加上自己的想象去表現(xiàn)，來表達(dá)自己想要表達(dá)的意思。畫畫時(shí)，他們會(huì)自然流露，隨心所欲，異想天開，教師要對(duì)學(xué)生的畫表示肯定，不要否定他們的天真想法，要多提供機(jī)會(huì)讓孩子想象的源泉無拘無束地奔涌，啟發(fā)引導(dǎo)他們?nèi)プ杂上胂?、大膽?chuàng)新。

四、展示評(píng)價(jià)、審美升華

一節(jié)成功的美術(shù)課，不僅是使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的美術(shù)知識(shí)與技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)與能力，還要為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。。因此，在展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，應(yīng)適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，在評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，要講究方式方法。如在小學(xué)美術(shù)課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我經(jīng)常采用學(xué)生自己評(píng)價(jià)（介紹自己的作品，談?wù)剟?chuàng)作感受?。?、同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)（你最喜歡哪幅作品，為什么喜歡？）、同學(xué)集體評(píng)價(jià)（討論典型作品，談對(duì)作品的感受）、和老師評(píng)價(jià)的方式，通過評(píng)價(jià)使優(yōu)秀作品的學(xué)生感受到成功的快樂并成為以后學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力；使作品平平的學(xué)生能正視自己的不足和差距并增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心，明確今后努力的方向。在這個(gè)過程中，教師千萬不要吝嗇自己的贊美語言，因?yàn)槟愕馁澝?，你的一句話、一個(gè)眼神，可能會(huì)塑造一個(gè)畫家。首先，評(píng)價(jià)要多方面，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)，加以肯定，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)切記使用打擊學(xué)生積極性的語言，小學(xué)生經(jīng)過努力畫出來的作品，都很想得到老師的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師要肯定作品中的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)信心，然后以商量的語氣征求學(xué)生意見，錯(cuò)誤的地方應(yīng)該怎樣去改正將會(huì)更好，更完美，讓學(xué)生知道今后努力的方向。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人作品中的優(yōu)點(diǎn)，正確的看待能力比自己強(qiáng)的同學(xué)。通過教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)能使學(xué)生通過課堂，學(xué)習(xí)到的不僅是今天書本上的知識(shí)，而會(huì)側(cè)面收獲與人相處的方式，看待問題的眼光，健康的情商培養(yǎng)。通過這樣的美術(shù)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力，學(xué)習(xí)到美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富了視覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。陶冶審美情操，通過藝術(shù)形象的陶冶，使其感情豐富，心靈美好，品格高尚，使學(xué)生熱愛生活，熱愛自然，熱愛美好事物，完善人格。

總之，小學(xué)美術(shù)課的課堂教學(xué)方法千變?nèi)f化，教學(xué)手段也靈活多樣，只有教師全身心投入到教學(xué)過程中，做到樂教，學(xué)生才能樂學(xué)。我們作為美術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)多方面的思考和嘗試，逐步完善我們的美術(shù)課堂。