【摘 要】隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及電子科技的不斷發(fā)展，電子商務(wù)成為新時(shí)期迅速崛起的一大行業(yè)。由于電子商務(wù)的興起，對(duì)于電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)成為電子商務(wù)行業(yè)最為常見和重要技術(shù)手段，這也就意味著對(duì)電子商務(wù)人才的需求量也就逐漸增加。因此，當(dāng)前的很多高校都已經(jīng)增設(shè)并加大力度建設(shè)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》課程，以此來彌補(bǔ)當(dāng)前市場(chǎng)上電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)人才的欠缺。但是，電子商務(wù)是在科技發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮流下發(fā)展起來，更新較快，因此，電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)技術(shù)的更新也較快，這就意味著隨著時(shí)代的發(fā)展，要實(shí)時(shí)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)課程進(jìn)行改革，從而滿足人才培養(yǎng)的需要。因此，本篇文章主要針對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)課程教學(xué)改革進(jìn)行相應(yīng)的探究，以此通過教學(xué)改革完善教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù) 網(wǎng)站建設(shè) 教學(xué)改革

就目前來說，《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》是很多高校的核心課程之一，這也是培養(yǎng)電子商務(wù)人才的主要課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的電子網(wǎng)站的建設(shè)能力，包括網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)維護(hù)、網(wǎng)站編輯策劃等能力。能夠?yàn)樾聲r(shí)期背景下新興的崗位，如網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)編輯以及網(wǎng)站搭建等崗位輸送人才。因此，在新時(shí)期背景下，對(duì)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》課程進(jìn)行實(shí)時(shí)改革是非常必要的，對(duì)人才的培養(yǎng)以及提高該課程的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

一、當(dāng)前《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》課程教學(xué)存在的問題

由于《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、時(shí)效性以及專業(yè)性，當(dāng)前的課程教學(xué)都是以書本教材為教學(xué)理念指導(dǎo)的。而書本教材因?yàn)槠浔旧淼膶傩裕哂袦笮?，?dǎo)致很多知識(shí)更新不及時(shí)，使得教學(xué)方式死板，沒有在開放以及靈活的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，從而阻礙了學(xué)生相關(guān)技能的有效培養(yǎng)。總的來說，《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)方面的問題。

1.教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜且滯后

就目前來說，由于電子商務(wù)是一個(gè)新興的行業(yè)，瞬間膨脹的行業(yè)知識(shí)導(dǎo)致《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》的教學(xué)內(nèi)容較多，除了主要的Web服務(wù)器控件以及ASP.NET內(nèi)置對(duì)象之外，還包括頁(yè)面結(jié)構(gòu)與配置文件、驗(yàn)證控件、ADO.NET數(shù)據(jù)訪問等等教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅對(duì)于學(xué)生而言顯得過于龐雜，在短時(shí)期內(nèi)不能及時(shí)和全面地掌握，這對(duì)學(xué)生構(gòu)建全面和完善的網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)知識(shí)體系是非常不利的。而且對(duì)于教師來說也是紛繁復(fù)雜的。因?yàn)槊恳粋€(gè)大的知識(shí)點(diǎn)教師都要通過一個(gè)案例進(jìn)行教學(xué)，結(jié)束之后，有要求學(xué)生對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行重組和應(yīng)用，導(dǎo)致教學(xué)工作量增大。除此之外，電子商務(wù)的知識(shí)點(diǎn)具有很強(qiáng)的時(shí)效性。當(dāng)前以書本作為教學(xué)載體的方式導(dǎo)致《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》教學(xué)課程顯得滯后，不能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也會(huì)顯得滯后。

2.教學(xué)方式以及考核方式落后

在實(shí)際教學(xué)過程中，很多教師在開展教學(xué)的時(shí)候都會(huì)根據(jù)考試大綱的要求進(jìn)行教學(xué)，對(duì)每一個(gè)章節(jié)的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行著重講解。也就是說，教師的教學(xué)基礎(chǔ)是基于教學(xué)大綱的理論教學(xué)，而不是基于當(dāng)前市場(chǎng)上人才需求的實(shí)踐教學(xué)。這就導(dǎo)致很多學(xué)生不具備實(shí)踐能力。同時(shí)，考核上也是基于學(xué)生的分?jǐn)?shù)，用傳統(tǒng)的試卷對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行測(cè)試，這種方式難免會(huì)有失偏頗。

二《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》課程改革的途徑

1.注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，保障教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和新穎性

基于電子商務(wù)時(shí)效性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)以及實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。在開展課程教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)工作者更應(yīng)該立足于實(shí)際，在簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)保障教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和先進(jìn)性，讓學(xué)生始終接觸到當(dāng)前最新的概念和知識(shí)。因此，教師在新時(shí)期背景下，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中以書本為教學(xué)載體的教學(xué)方式，可以利用當(dāng)前很多新興媒體，包括微博、微信、網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行教學(xué)，保障教學(xué)內(nèi)容的新穎。除此之外，教師還可以深入是當(dāng)前的電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和考察，將企業(yè)中一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和工作方法進(jìn)行編制，彌補(bǔ)各種教材中的教學(xué)內(nèi)容的不足，完善《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)以及維護(hù)》的教學(xué)改革。

2.更新教學(xué)方法以及考核機(jī)制

教學(xué)方法和考核機(jī)制都是教學(xué)改革過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。所以，要想促進(jìn)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)》教學(xué)的改革，就必須要更新教學(xué)方式以及考核機(jī)制[2]。首先，教師要立足于當(dāng)前市場(chǎng)上電子商務(wù)人才的需求點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生的電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)實(shí)踐能力，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，使得理論和實(shí)踐相結(jié)合，并且要培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的時(shí)代精神，注重更新自身的知識(shí)體系。其次，在考核方面，要摒棄傳統(tǒng)的試卷考試方法，采用實(shí)踐考核為主，主要考核學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，從而不斷推動(dòng)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》的改革，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

總的來說，《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》是當(dāng)前高校重要的教學(xué)課程之一，相關(guān)教學(xué)工作者應(yīng)該研究該課程在實(shí)踐中的具體應(yīng)用以及電子商務(wù)行業(yè)的實(shí)際情況，不失適宜地促成《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》的改革，從而加強(qiáng)該課程教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式的更新和轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]唐滔.基于工作過程導(dǎo)向的課程改革探討——以《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》為例[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2014，27：6419-6420.

[2]陳書林.基于學(xué)生滿意度的“電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)”課程教學(xué)改革研究[J].江蘇科技信息，2016，23：46-48.