[摘 要] 我國一直以來都是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是我國社會總體發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，農(nóng)民也占有我國五成以上的人口比例，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的提升離不開農(nóng)民辛勞，而社會對農(nóng)民的素質(zhì)要求也伴隨著文化事業(yè)的發(fā)展而不斷提高，因此，構(gòu)建新型的農(nóng)民培訓(xùn)體系，全面提高農(nóng)民整體素質(zhì)將是我國未來發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，本文將對構(gòu)建新型農(nóng)民培訓(xùn)體系的具體方法進(jìn)行分析，以求從根本上提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)，帶動社會進(jìn)步。

[關(guān)鍵詞] 新型農(nóng)民培訓(xùn) 構(gòu)建 方法

[中圖分類號] F304.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2016）05-0296-01

前言

近年來，子洲縣農(nóng)業(yè)發(fā)展速度加快，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平也在不斷提高，這與我縣農(nóng)民整體素質(zhì)的提高有著很大的關(guān)系。實(shí)際上，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開社會整體素質(zhì)的提高，而社會整體素質(zhì)的提高依賴著社會各界人民群眾整體素質(zhì)的提高，農(nóng)民是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的開源者和發(fā)展者，城市人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中的一切都離不開農(nóng)民的基礎(chǔ)資源提供，“三農(nóng)”問題的提出更加促使了我國構(gòu)建新型農(nóng)民培訓(xùn)體系的進(jìn)程加快，也是我國現(xiàn)階段的緊迫任務(wù)之一，新型農(nóng)民定義的提出更加帶動了農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，新型農(nóng)民的培訓(xùn)體系完善勢在必行。下面結(jié)合子洲縣農(nóng)民培訓(xùn)體系構(gòu)建的具體情況進(jìn)行詳細(xì)的分析，以期促進(jìn)子洲縣農(nóng)民整體素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)子洲縣農(nóng)業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

1 優(yōu)化農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

想要構(gòu)建新型農(nóng)民培訓(xùn)體系，首先就是要對農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，讓農(nóng)民能夠在各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中獲取不同的知識。新型農(nóng)民就是指長期居住在農(nóng)村，具備少量文化知識，掌握一定農(nóng)業(yè)技術(shù)，并且擁有經(jīng)營能力，長期致力于建設(shè)新農(nóng)村目標(biāo)的農(nóng)民，這些農(nóng)民懂技術(shù)、有文化、善經(jīng)營，不僅自立自強(qiáng)，還具有法律觀念和合作精神，新型農(nóng)民對新農(nóng)村建設(shè)有著重要的意義，優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠促進(jìn)新型農(nóng)民的文化水平上升，擴(kuò)展其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)認(rèn)知與掌握程度，強(qiáng)化經(jīng)營能力，提高了新型農(nóng)民的自信心和合作精神，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村的深化改革大有裨益[1]。

目前農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)大范圍開設(shè)，無論是農(nóng)廣院校、成人學(xué)校等校園形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是行業(yè)協(xié)會、遠(yuǎn)程教育和技能培訓(xùn)等社會性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都很大程度上改善了農(nóng)民的文化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，但針對當(dāng)前社會農(nóng)村發(fā)展的大趨勢來看，農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在多樣化的基礎(chǔ)上更加貼近各地區(qū)農(nóng)民的生活，構(gòu)建具有特色化的農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2 構(gòu)建農(nóng)民培訓(xùn)層次

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是具有很強(qiáng)季節(jié)性的活動，而且從事不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的農(nóng)民都有著不同的培訓(xùn)需求，這就需要在構(gòu)建新型農(nóng)民培訓(xùn)體系時充分考慮培訓(xùn)層次，將農(nóng)民培訓(xùn)有序劃分，開展不同種類、不同季節(jié)和不同對象的培訓(xùn)內(nèi)容[2]。

在層次劃分方面，第一個部分就是農(nóng)村勞動力，一般來說，農(nóng)村主要勞動力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的時間最多，不僅文化水平相對較差，也不具備相應(yīng)的科技知識掌握，對農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)就應(yīng)當(dāng)集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)簡單技術(shù)和生活保健上，由農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)組織組建培訓(xùn)班，以實(shí)驗(yàn)和示范的方式對農(nóng)村勞動力進(jìn)行培訓(xùn)，并在農(nóng)耕期深入農(nóng)民勞作地點(diǎn)，對農(nóng)民進(jìn)行現(xiàn)場指點(diǎn)，推動對農(nóng)村主要勞動力技術(shù)的普及；第二部分是具備一定專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)大戶，培訓(xùn)方式應(yīng)當(dāng)以技術(shù)性培訓(xùn)為主，輔以專業(yè)的農(nóng)作物疾病預(yù)防栽培知識，利用對小部分農(nóng)民培訓(xùn)，帶動大范圍農(nóng)民的進(jìn)步；第三部分是各地農(nóng)村的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，由于基層領(lǐng)導(dǎo)干部擁有較強(qiáng)的組織能力和號召力，因此對基層領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以培訓(xùn)其深入貫徹“三農(nóng)”政策，積累干部管理經(jīng)驗(yàn)，宣傳法律制度，促進(jìn)基層領(lǐng)導(dǎo)干部對農(nóng)民的帶動作用；第四部分是具有創(chuàng)業(yè)意向的基層農(nóng)民，這些農(nóng)民普遍擁有強(qiáng)大的自立自強(qiáng)意識，無論是想要進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民，還是欲在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民，都要對其進(jìn)行相關(guān)致富項(xiàng)目的培訓(xùn)，適當(dāng)加入經(jīng)營方面的經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)，提高這些農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性和成功率，進(jìn)而通過科學(xué)的構(gòu)建農(nóng)民培訓(xùn)層次，確保子洲縣農(nóng)民整體素質(zhì)的提高。

3 加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)管理

在構(gòu)建新型農(nóng)民培訓(xùn)體系時，強(qiáng)化對新型農(nóng)民培訓(xùn)的管理也同樣重要，管理機(jī)制的完善不僅能夠保證農(nóng)民培訓(xùn)過程順利進(jìn)行，促進(jìn)農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性，還能使農(nóng)村的整體生活環(huán)境呈現(xiàn)一種良好發(fā)展的態(tài)勢，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量和政治思想覺悟，逐漸實(shí)現(xiàn)深化“三農(nóng)”政策的基本要求[3]。在管理方面，具體應(yīng)做如下幾個方面的努力。首先要突出農(nóng)民的需求導(dǎo)向，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鏈條的連貫性，培訓(xùn)過程中要時刻記錄農(nóng)民的受教育情況和思想變動，并向優(yōu)秀的受培訓(xùn)農(nóng)民頒發(fā)證書和獎?wù)?，?chuàng)建農(nóng)民個人檔案管理體系，大力扶持幫助農(nóng)民的生產(chǎn)生活，著重傾向于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)和信貸方面，支持農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，優(yōu)化農(nóng)民培訓(xùn)的管理過程。此外，還應(yīng)該做好宣傳教育工作，使農(nóng)民認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，從而提高農(nóng)民的培訓(xùn)率，調(diào)動農(nóng)民培訓(xùn)的積極性，確保農(nóng)民綜合素質(zhì)和綜合能力的提高，進(jìn)而更好地發(fā)展農(nóng)業(yè)，促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的高效發(fā)展。

結(jié)論

本文主要針對于構(gòu)建新型農(nóng)民培訓(xùn)體系，全面提高農(nóng)民素質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和探討，現(xiàn)如今農(nóng)村的發(fā)展速度逐漸加快，傳統(tǒng)的體力型農(nóng)民模式已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R型農(nóng)民模式，科技進(jìn)步使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程更加機(jī)械化，人力的投入越來越少，而提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)水平將成為未來農(nóng)村發(fā)展的主流，對于農(nóng)業(yè)大國的我國來說，農(nóng)民整體素質(zhì)的上升就代表著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的進(jìn)步，因此，構(gòu)建新型農(nóng)民培訓(xùn)體系將非常有利于農(nóng)民的綜合素質(zhì)提高，也有利于我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村環(huán)境的共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]李健楠，秦向陽，張喜才.我國農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀·問題·對策——基于全國10個省市的調(diào)研[J]. 農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊. 2009，14（01）：109-110.

[3]武志峰，郭利偉，楊英華，楊春.新農(nóng)村建設(shè)中新型農(nóng)民培訓(xùn)體系構(gòu)建的對策研究[J]. 廣東農(nóng)業(yè)科學(xué). 2010，17（08）：145-146.