王輝

吉林省鐵道職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式探索與思考

王輝

隨著我國(guó)鐵路行業(yè)發(fā)展模式的改革，鐵路職業(yè)教育的辦學(xué)模式也隨之進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，吉林鐵道職業(yè)教育集團(tuán)在此基礎(chǔ)上深入研究就業(yè)市場(chǎng)特點(diǎn)，為集團(tuán)成員間的合作建立和更好的運(yùn)行平臺(tái)，但同時(shí)也反映出鐵路職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的不足。

吉林鐵道職業(yè)教育集團(tuán)經(jīng)吉林省教育廳批準(zhǔn)成立于2009年11月8日，擁有企業(yè)沈陽(yáng)鐵路局、中鐵九局、吉林石化公司等74家加盟單位，其中企業(yè)單位60家，事業(yè)單位1家，行業(yè)學(xué)會(huì)1家，中職學(xué)校8家，高職院校4家。集團(tuán)是在吉林省教育廳和中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)軌道交通專業(yè)委員會(huì)指導(dǎo)下，由吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院及省內(nèi)外關(guān)心吉林鐵道職業(yè)教育的各企事業(yè)單位，按平等、自愿、互利原則組建而成的聯(lián)合性、非營(yíng)利性的職業(yè)教育聯(lián)合體。

吉林鐵道職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)

面向企業(yè)需求制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)過(guò)程中的核心文件。為了使它更貼近企業(yè)的需求，更符合高職人才成長(zhǎng)規(guī)律，集團(tuán)各專業(yè)在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)均得到了企業(yè)的參與合作。一是深入企業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)研，對(duì)專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)做出準(zhǔn)確的分析。二是與企業(yè)共同探討適合本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。三是召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審核。

完善合作共贏的建設(shè)平臺(tái)。吉林鐵道職業(yè)教育集團(tuán)成立以來(lái)，通過(guò)校企合作，優(yōu)化了資源配置，實(shí)現(xiàn)了資源共享。2010年一年各成員企業(yè)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起共育人才的職責(zé)，共計(jì)接收教師掛職鍛煉156人次，接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)3300多人次，接收學(xué)生課程實(shí)習(xí)1200多人次，接收學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生1367人次；校企合作開發(fā)課程51門，共同開發(fā)教材67本。學(xué)院成教部充分了解企業(yè)人才培養(yǎng)所需，聯(lián)系北京交通大學(xué)等院校，共同開辦各層次，各類型成教班，提高集團(tuán)企業(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì)。利用學(xué)院豐富的教育資源和設(shè)備資源，配合沈陽(yáng)鐵路局承辦行業(yè)技能競(jìng)賽，完成企業(yè)職工的職業(yè)技能鑒定。與企業(yè)簽訂冠名“訂單式”定向培養(yǎng)協(xié)議，校企雙方將共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)核心課程和教材，打造適應(yīng)性師資團(tuán)隊(duì)，適時(shí)適用地拓展崗位培訓(xùn)。

加強(qiáng)集團(tuán)成員間的培訓(xùn)合作。集團(tuán)內(nèi)的學(xué)校充分發(fā)揮教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)支持。在為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)的同時(shí)，也為學(xué)校教師隊(duì)伍與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的結(jié)合提供了廣闊的空間和有效的途徑，使教師能夠也必須了解和掌握現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際應(yīng)用的新裝備、新技術(shù)、新規(guī)則，了解和掌握現(xiàn)場(chǎng)帶有普遍意義的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)為企業(yè)提供技術(shù)支持和員工培訓(xùn)服務(wù)，提升了企業(yè)員工的基本素質(zhì)，學(xué)校也在為企業(yè)服務(wù)中提升了職業(yè)教育的辦學(xué)活力。學(xué)院每年可以為鐵路企業(yè)及相關(guān)企業(yè)培訓(xùn)員工8000人次以上。

建立集團(tuán)成員間的互相投資。集團(tuán)成員單位大力支持校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以提供經(jīng)費(fèi)，捐贈(zèng)設(shè)備等各種形式來(lái)支持學(xué)院改善辦學(xué)條件，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。例如沈陽(yáng)鐵路局各基層站段，一汽吉林汽車有限公司廠等企業(yè)共捐贈(zèng)價(jià)值近73萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)備。中鐵九局、吉林市長(zhǎng)風(fēng)駕校等企業(yè)也初步與學(xué)院達(dá)成捐贈(zèng)意向。

鐵路發(fā)展新形勢(shì)下教育集團(tuán)發(fā)展的不足之處

在各成員單位的積極參與和共同努力下，集團(tuán)工作取得了階段性成果，同時(shí)也存在著許多急待解決的問(wèn)題。例如部分成員企業(yè)的參與度不夠，積極性不高；校企合作還主要停留在人才的信息交流和供求上，深層次的校企合作有待加強(qiáng)；牽頭學(xué)校的龍頭帶動(dòng)作用發(fā)揮不足，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)力度不夠；集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制、模式的探索和創(chuàng)新不夠。

對(duì)吉林省鐵道職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)的建議

職業(yè)教育集團(tuán)集團(tuán)化模式建設(shè)。在集團(tuán)主導(dǎo)類型建設(shè)上，堅(jiān)持以“院校主導(dǎo)型”為主，特別爭(zhēng)取政府在協(xié)助運(yùn)作、協(xié)調(diào)校際校企關(guān)系、調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性方面；在成員聯(lián)盟方式建設(shè)上，堅(jiān)持以校企聯(lián)盟為主，以校際聯(lián)盟為輔，通過(guò)建設(shè)實(shí)現(xiàn)兩種方式的交錯(cuò)疊加和聯(lián)盟結(jié)。在集團(tuán)聯(lián)合跨度建設(shè)上，校企聯(lián)合要跨行業(yè)，校際聯(lián)合要教育類型和教育層次。具體的就是：在目前集團(tuán)成員以鐵道城軌交通類企業(yè)和中高職院校為主的基礎(chǔ)上，吸引汽車、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、旅游管理等類企業(yè)以及北京交通大學(xué)（成教學(xué)院）、吉林大學(xué)（成教學(xué)院）等院校加入集團(tuán)。

職業(yè)教育集團(tuán)合作項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。為了深化和實(shí)質(zhì)性實(shí)現(xiàn)校企全方位合作和集團(tuán)成員良性互動(dòng)深度融合，吉林鐵道職業(yè)教育集團(tuán)一直把集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)作為首要工作來(lái)做。為保證集團(tuán)校企間合作的規(guī)范有序，集團(tuán)要進(jìn)一步制定和通過(guò)系列管理制度，使集團(tuán)成為可以實(shí)施系統(tǒng)化運(yùn)作的有機(jī)體。在合作項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制建設(shè)過(guò)程中，為明確各方權(quán)利與責(zé)任，保證合作項(xiàng)目的順利實(shí)施，我們將采取意向協(xié)議機(jī)制。

職業(yè)教育集團(tuán)校企多元投資辦學(xué)機(jī)制建設(shè)。通過(guò)集團(tuán)成員校企間簽訂共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議和落實(shí)合作項(xiàng)目的辦法，與行業(yè)企業(yè)全方位、多領(lǐng)域深度合作，初步形成多元資產(chǎn)資源共享的辦學(xué)格局，形成“人才共育、過(guò)程共管、資源共享、合作共贏”的緊密型校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。引導(dǎo)集團(tuán)企業(yè)將本單位的生產(chǎn)車間、管理業(yè)務(wù)部門、工作崗位部分或全部向?qū)W院開放，成為學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)基地。激發(fā)集團(tuán)企業(yè)“支持學(xué)院辦學(xué)實(shí)現(xiàn)人才源頭培養(yǎng)保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展”的動(dòng)因，根據(jù)校企雙方共同需要，企業(yè)投入物力或財(cái)力在學(xué)校內(nèi)建專業(yè)化實(shí)訓(xùn)設(shè)施，并形成長(zhǎng)期化、動(dòng)態(tài)化。

加強(qiáng)院校成員對(duì)企業(yè)的服務(wù)能力。發(fā)揮牽頭學(xué)校在專業(yè)師資、設(shè)施設(shè)備、實(shí)習(xí)就業(yè)、校企合作等方面的優(yōu)勢(shì)，為成員學(xué)校提供全方位信息服務(wù)，搭建人才培養(yǎng)立交橋。創(chuàng)新聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，多形式開展專業(yè)師資培訓(xùn)、學(xué)生分段培養(yǎng)服務(wù)，推動(dòng)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)合作共贏，同步發(fā)展。在鞏固已有的培訓(xùn)資源的同時(shí)，加強(qiáng)與沈陽(yáng)鐵路局等路內(nèi)外企事業(yè)單位溝通聯(lián)系，了解培訓(xùn)生源和培訓(xùn)需求，克服困難，千方百計(jì)組織培訓(xùn)生源，拓寬培訓(xùn)市場(chǎng)。與相關(guān)企業(yè)密切配合，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計(jì)劃。采取有效措施，提高培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和培訓(xùn)質(zhì)量。

總之集團(tuán)內(nèi)學(xué)校與企業(yè)根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要共同確立研發(fā)項(xiàng)目，以項(xiàng)目開發(fā)為依托，積極組織教師和企業(yè)工程技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)革新與攻關(guān)，校企共建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，推進(jìn)研發(fā)成果在生產(chǎn)服務(wù)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（作者單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本論文為中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)課題《職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展模式研究》的階段性成果，課題編號(hào)201407Y22