黃小燕

【摘 要】本文分析了當(dāng)前高中音樂教學(xué)中常見的問題，針對問題提出了相應(yīng)的完善措施，對于研究高中音樂教學(xué)有一定的參考價值。

【關(guān)鍵詞】高中音樂教學(xué);問題與措施

一、高中音樂教學(xué)當(dāng)中存在的問題

1.音樂課程的缺乏

當(dāng)今的中國的高中學(xué)校當(dāng)中，音樂等課程被漸漸的忽視，而更加的注重高考需要的一些科目，即使存在音樂課程，大多數(shù)的情況下，還是會被隨意的更改者被占用，導(dǎo)致學(xué)生減少甚至是缺少了音樂課程。以至于越來越多的學(xué)生覺得音樂就是個沒有用的科目，漸漸缺少了興趣，在一些學(xué)校存在的音樂課程當(dāng)中，也只是做做表面，沒有真正的讓學(xué)生在音樂文化素養(yǎng)方面，審美方面得到鍛煉。

2.學(xué)生沒有音樂學(xué)習(xí)的動力

高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，需要面對而就是應(yīng)試考試，需要高考，老師和學(xué)校都不關(guān)注，甚至有些地方的學(xué)校根本就沒有這個科目，使學(xué)生在心里上就認為，音樂很不重要，因為高考不需要考，所以也就沒有必要學(xué)習(xí)了，只是一些特長生才會學(xué)習(xí)的科目，而且高考學(xué)習(xí)的科目索要面對的壓力已經(jīng)夠大、夠多，自己也沒有精力去學(xué)習(xí)，填鴨式的教學(xué)讓學(xué)生已經(jīng)麻木，而且老師在傳授知識的過程中，也是會刻意的忽略音樂，不重視，導(dǎo)致現(xiàn)在的這樣的局面，使學(xué)生對于音樂的期待，和這個方面的創(chuàng)造力也漸漸消失，甚至出現(xiàn)了部分學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了排斥的心理，不愿意主動去接受音樂的熏陶和教育。

3.音樂課程模式陳舊

教學(xué)模式的陳舊，帶來的負面作用不僅僅是老師單純地模仿著歷來人的教學(xué)方法，而且造成了教學(xué)活動難以持續(xù)的教育氛圍，這樣沒有真正傳授音樂知識的教育環(huán)境，嚴重地影響了音樂課程的發(fā)展，給高中音樂的教學(xué)活動的開展產(chǎn)生了阻礙。

4.缺乏人才

在應(yīng)試教育的影響下，應(yīng)試科目的人才逐步增加，甚至在大學(xué)選擇專業(yè)的時候都會挑選高考之內(nèi)的科目，而忽略音樂這樣的課程，就是因為越來越少的人想要學(xué)習(xí)它，導(dǎo)致根本就沒有人才的加入，而學(xué)校的應(yīng)聘的時候，對于音樂人才方面的選拔也不是很重視，忽視了本身的音樂素質(zhì)，這樣更加削弱了孩子學(xué)習(xí)音樂的熱情，陷入了即使想要好好的學(xué)習(xí)音樂，但是沒有途徑去學(xué)習(xí)的問題當(dāng)中，所以人才的培養(yǎng)現(xiàn)在成為迫在眉睫的問題所在。

二、 面對問題的解決方法

1.多開設(shè)音樂課程

在僅有的基礎(chǔ)上，盡量多加一些音樂課程，雖然不能夠達到應(yīng)試課程的水平，但是要保證每個學(xué)校中都不能缺少音樂課程，爭取做到在不耽誤主課的基礎(chǔ)上，提高音樂課程的量，讓學(xué)生感受到音樂的重要性，讓他們從根本上意識到音樂和數(shù)學(xué)語文一樣，也是需要認真對待的科目。

2.構(gòu)建多樣化的學(xué)習(xí)平臺

無論什么時期的學(xué)生，都是會依賴著老師，沒有老師的督促，好像缺少了學(xué)習(xí)的動力，在當(dāng)今的教育體制下很能理解這種現(xiàn)狀，老師，是學(xué)生的明燈，是指引者，對于音樂也是一樣的，要想要音樂能夠成為重要的科目，就應(yīng)該從老師的角度來說認識到音樂的重要?？梢越ㄔ煲粋€多元化的學(xué)習(xí)平臺，從學(xué)生的角度出發(fā)，引領(lǐng)著學(xué)生喜歡音樂，找一些當(dāng)下比較流行的歌曲，來與學(xué)生好好的交流，然后，在課堂上，積極主動的讓學(xué)生意識到音樂的樂趣，找一些對音樂由興趣愛好的同學(xué)，來對于音樂進行鑒賞和評價，讓他們的音樂天賦能夠被發(fā)掘出來。

3.提高音樂老師的素養(yǎng)

老師作為啟蒙人，應(yīng)該從自身來說提高自己的音樂素養(yǎng)，因為這決定著學(xué)生能夠在你這能夠或得什么，如果老師的自身涵養(yǎng)不夠的話，就不能傳授出更多的音樂知識，學(xué)生也會覺得枯燥乏味，慢慢的缺少學(xué)習(xí)的興趣，所以老師的教學(xué)質(zhì)量直接決定著學(xué)生的熱情和興趣，只有老師以專業(yè)的知識、極大地興趣，才能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，才能更好的解決問題。

4.采用科技，豐富課堂

現(xiàn)在是一個科技的時代，多媒體教學(xué)已經(jīng)漸漸融入教育當(dāng)中，現(xiàn)代化的科技教學(xué)使課堂發(fā)生了很大的改變，這樣新穎的東西能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂課程中采用這樣的方法有很大的空間，從學(xué)生的愛好出發(fā)，多展示一些高科技的工具，當(dāng)下流行的、新穎的，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓同學(xué)們能夠在課堂上產(chǎn)生濃厚的好奇心，從而愛上音樂，是音樂成為學(xué)生們最想要的科目。

三、 總結(jié)

綜上所述，在高中的音樂學(xué)習(xí)中，無論是欣賞一首歌曲，還是通過其他的途徑，得到聆聽的效果，讓我們在高中的學(xué)習(xí)過程中能夠了解到音樂的樂趣，而不是僅僅局限于考試的一些科目當(dāng)中，我們要不斷的探索，了解到現(xiàn)在高中音樂教育存在的問題，然后相處對策來解決問題。

使學(xué)生能夠?qū)σ魳返睦斫?，并且愛上，還會產(chǎn)生時空的超越，使欣賞者遠離此時此景，身臨音樂中所表現(xiàn)出的那個環(huán)境與時代，能夠與表現(xiàn)的內(nèi)容共呼吸，共命運，共同體驗。用自己的情感去思考，得到新的結(jié)論。

音樂本身來源于生活，使情感能得到充分的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上得以提煉和升華，情感也隨之加重。音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包含的內(nèi)容萬千，是其它任何藝術(shù)不可代替的，所以音樂是最富情感的藝術(shù)。

無論在高中的學(xué)習(xí)中，音樂的學(xué)習(xí)教育是無止境的，現(xiàn)在的孩子只有深刻的認識到它的重要性，才能更好的發(fā)展音樂，讓音樂真正走進孩子們的生活當(dāng)中。

參考文獻：

[1]任曉燕.淺議高中音樂課堂教學(xué)中的問題及改進措施[J].音樂時空，2013，04：131.