賀澤龍，馬 成，白云峰，趙樹軍，白繼元

（黑龍江工程學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院，哈爾濱 150050）

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電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗課程的改革與實踐

賀澤龍，馬 成，白云峰，趙樹軍，白繼元

（黑龍江工程學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院，哈爾濱 150050）

［摘 要］電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗課程是培養(yǎng)本科生專業(yè)實踐素養(yǎng)的重要教學(xué)過程，讓學(xué)生了解并掌握實驗基礎(chǔ)理論和技術(shù)，以光電應(yīng)用技術(shù)實驗室為平臺，開展光電子器件研發(fā)、光電技術(shù)應(yīng)用等方向的研究，提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力。根據(jù)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的定位和人才培養(yǎng)模式，從實驗教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手法做一些改進，為培養(yǎng)創(chuàng)新型工程師打下夯實的基礎(chǔ)。通過建立完備的實驗課程成績考核制度，更好的開放實驗以及綜合實驗設(shè)計等多種措施引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，達到提高學(xué)生實驗素養(yǎng)的目的。

［關(guān)鍵詞］電子科學(xué)；實驗改革；創(chuàng)新培養(yǎng)；實驗考核

0　引　言

在國家倡導(dǎo)高校實驗教學(xué)改革的背景下，黑龍江工程學(xué)院制定了“卓越工程師人才培養(yǎng)”和應(yīng)用型本科學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。本校的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)積極響應(yīng)學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃，對實驗課程進行改革，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。電子科學(xué)與技術(shù)是信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，也是信息科學(xué)技術(shù)的前沿性學(xué)科。本專業(yè)強調(diào)光機電結(jié)合，以電子技術(shù)基本理論、基本技能和近代物理基本理論為基礎(chǔ)，以傳統(tǒng)光學(xué)理論和現(xiàn)代光電子學(xué)理論為指導(dǎo)，以光電子器件、設(shè)備及系統(tǒng)相關(guān)的光電信號檢測及光信號處理為訓(xùn)練平臺，同時適時增添光電子學(xué)新技術(shù)和新工藝的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)可以了解光電子技術(shù)的應(yīng)用范圍和發(fā)展前景，掌握一些常用的光學(xué)技術(shù)信息化方法。同時，以光電應(yīng)用技術(shù)實驗室為平臺，開展光電子器件研發(fā)、光電技術(shù)應(yīng)用等方向的研究，提升就業(yè)競爭力。

1　電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗課程改革與實踐的意義

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗教學(xué)是學(xué)習(xí)和鞏固電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識，強化科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實踐性教學(xué)課程，其教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)效果不但會直接影響學(xué)生對電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識的理解和掌握，還關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)理念和創(chuàng)新意識能力的塑造與培養(yǎng)。在“卓越工程師人才培養(yǎng)計劃”戰(zhàn)略指引下，通過對電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗教學(xué)的改革與實踐，可以構(gòu)建電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗教學(xué)新體系，給學(xué)生營造應(yīng)用性學(xué)習(xí)的實驗環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，以培養(yǎng)卓越工程師為目標的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗課程改革與實踐對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有非常重要的現(xiàn)實意義，對電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗教學(xué)改革與實踐具有一定的理論研究價值，能為黑龍江工程學(xué)院實現(xiàn)“卓越后備工程師人才培養(yǎng)”戰(zhàn)略發(fā)揮積極的促進作用。

3　實驗課程改革與實踐的方法

3.1建立電子科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新團隊

在電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗課程中，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以建立電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗與發(fā)明創(chuàng)新學(xué)習(xí)團隊，使學(xué)生結(jié)合理論課程了解這些內(nèi)容在新科技中的應(yīng)用，如：開設(shè)光電新技術(shù)、發(fā)光器件與顯示技術(shù)等選修課，還需開設(shè)一些與現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新相關(guān)內(nèi)容的新實驗，使學(xué)生在實踐和動手能力方面得到提高，在電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程中潛移默化給學(xué)生建立起實踐和創(chuàng)新思維。

3.2開展適應(yīng)“卓越后備工程師人才培養(yǎng)”模式要求的實驗教學(xué)課程

在黑龍江工程學(xué)院“卓越后備工程師人才培養(yǎng)”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，讓學(xué)生能更加系統(tǒng)地掌握電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)理論知識，了解電子科學(xué)與技術(shù)方面的近現(xiàn)代科技進步成果，使學(xué)生不但能使用新的實驗儀器、工具以及新的實驗手段來開展電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)相關(guān)的實驗，而且在整個教學(xué)過程中提高自身的動手能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校還可以通過讓學(xué)生參加各種科技競賽及課題研究等課外活動來激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)研究性學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

3.3靈活開展綜合設(shè)計性實驗

在每個學(xué)期綜合設(shè)計性實驗課程開始之前，可以將專業(yè)知識和具有一定應(yīng)用價值的項目結(jié)合起來，設(shè)計合適的題目，使實驗課內(nèi)容盡量貼近工程實際，也可以讓學(xué)生自由選題，從實驗題目的確定、實驗過程的設(shè)計、實驗結(jié)果的實現(xiàn)到最后的答辯，在整個過程中，學(xué)生需要不斷優(yōu)化設(shè)計方案，修正設(shè)計方法，將電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中先進的思想、方法、技術(shù)帶到綜合設(shè)計性實驗課程中。

3.4建立理論與實踐相聯(lián)系的實驗課程考核方法的改革與實踐

為了將理論與實驗?zāi)軌蛴袡C的結(jié)合起來，可以讓每個教師既承擔本科的“電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”課程教學(xué)任務(wù)，又承擔“電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實驗”課程的教學(xué)任務(wù)，這既能保證課程教學(xué)理論聯(lián)系實際，實驗教學(xué)與理論教學(xué)不脫節(jié)，又進一步培養(yǎng)和鍛煉了師資隊伍，從而達到教師與學(xué)生從教室到實驗室的有機結(jié)合。在具體的實驗考核過程中，讓學(xué)生做出系統(tǒng)的設(shè)計。這種考核方式既可以讓學(xué)生掌握理論知識，又可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐與應(yīng)用能力及團隊協(xié)作能力。學(xué)校應(yīng)不斷地通過開放實驗及綜合實驗設(shè)計等多種措施引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而來提高學(xué)生實驗素養(yǎng)，建立完備的實驗課程成績考核制度。

4　結(jié) 語

本文根據(jù)黑龍江工程學(xué)院特色的發(fā)展要求，論述了對電子科學(xué)與技術(shù)實驗課程教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法進行改革與實踐的必要性，尤其在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面進行了深入探討。筆者提倡在實驗課程設(shè)計過程中，注重對相關(guān)基礎(chǔ)理論知識的掌握，了解每個實驗的實際應(yīng)用所在，培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、動手能力以及團隊溝通協(xié)作能力。

主要參考文獻

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［基金項目］2014年黑龍江工程學(xué)院教育教學(xué)改革工程項目(JG2014081）。

［收稿日期］2015-12-04

［中圖分類號］TP3-4

［文獻標識碼］A

［文章編號］1673-0194(2016)02-0244-01

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.02.186