◎張巧艷　安林瑞

新形勢下加強領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論教育的途徑與方法

◎張巧艷安林瑞

馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的看家本領(lǐng)，是我們黨克敵制勝的根本法寶?？赏ㄟ^調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多領(lǐng)導(dǎo)干部對馬克思主義理論了解甚少，對馬克思主義理論興趣欠缺，對馬克思主義理論認識不到位。為此，我們認為應(yīng)該通過培訓(xùn)大力當前加強領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論素養(yǎng)。一是加大課程設(shè)置的比重；二是提高授課教師的水平；三是豐富教學內(nèi)容改進教學方法。

馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的看家本領(lǐng)，是我們黨克敵制勝的根本法寶。習近平總書記指出“缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，不可能是合格的成熟的領(lǐng)導(dǎo)干部”。那么，當前領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論素養(yǎng)狀況如何，又該怎樣加強領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論教育呢？對此我們有必要進行研究。

當前領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論素養(yǎng)存在的一些問題

為了更加準確系統(tǒng)地掌握當前領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論素養(yǎng)的基本狀況，我們在西北某省縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了一次問卷調(diào)研，隨機發(fā)放問卷150份，回收有效問卷138份。通過分析發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題：

一是對馬克思主義理論了解甚少。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部對馬克思主義理論產(chǎn)生的背景、基本原理、主要內(nèi)容等了解較多只占21.05%，有74.44%的是有所了解，但不全面，還有0.53%的不大了解。

二是對馬克思主義理論興趣欠缺。對“平時是否閱讀有關(guān)馬克思主義理論著作”的問題，回答經(jīng)常閱讀的只占17.29%，偶爾閱讀的占77.44%，還有0.45%的回答根本不看，沒興趣。

三是對馬克思主義理論認識不到位。對于為什么要學習馬克思主義理論，51.13%的人回答自身不感興趣，還有27.82%的認為對實際工作指導(dǎo)意義不大。

之所以會出現(xiàn)以上問題，我們分析主要有以下兩方面的原因。一是整個社會學習氛圍比較淡薄。據(jù)相關(guān)調(diào)研，現(xiàn)在社會上成人的學習，或為了應(yīng)付考試，或為了對付檢查等，帶有很大的功利性，完全出于興趣或為提升自身素質(zhì)的學習相對較少，領(lǐng)導(dǎo)干部也不例外。二是對馬克思主義理論的宣傳認識不到位?，F(xiàn)在社會上有相當一部分人認為，馬克思主義已經(jīng)過時，沒必要再學。這種過時論無用論在干部隊伍中也有一定影響，如對于馬克思主義理論，有近三分之二的人僅僅是有所了解，還有超過一半的人對此不感興趣，超過三分之一的人認為對實際工作指導(dǎo)意義不大。干部隊伍中尚且如此，更遑論普通群眾。

雖然我們的調(diào)研只是選取了一個省，且只是在縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部中開展的，調(diào)研樣本有一定的局限性，但窺斑知全豹，從調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出，當前領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論素養(yǎng)遠遠不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，亟待加強。雖然如此，但值得慶幸的是，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對此有清醒的認識，并且有比較強烈的學習愿望。調(diào)研中有47.36%的人對馬克思主義的發(fā)展前景充滿信心，還有39.1%的人比較有信心。那么，怎樣加強領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論教育呢？

新形勢下加強領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論教育的途徑與方法

提高領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論素養(yǎng)有很多渠道，鑒于整個社會學習氛圍淡薄等原因，我們認為加大干部教育培訓(xùn)中馬克思主義理論教育力度無疑是最重要的渠道之一。

一是加大課程設(shè)置的比重。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，對“平時通過什么途徑了解馬克思主義理論基本知識”的問題中，有66.17%選擇了培訓(xùn)或?qū)W術(shù)活動。而且對于是否“在干部培訓(xùn)中設(shè)置馬克思主義理論教育”，92.48%的認為非常有必要，只有0.75%認為可有可無或沒必要。因此，我們首先應(yīng)該做的就是在干部教育培訓(xùn)中加大馬克思主義理論課程設(shè)置的比重。

二是提高授課教師的水平。在問到“影響馬克思主義理論教育效果原因”時，有39.1%的領(lǐng)導(dǎo)干部選擇了教師水平差，師資隊伍不強。可見，在干部培訓(xùn)機構(gòu)參與馬克思主義理論教育的教師水平的高低，直接影響著參加培訓(xùn)的廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論素養(yǎng)及學習興趣和學習效果。為此，我們應(yīng)該通過培訓(xùn)等各種方式，大力提高相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)教師的馬克思主義理論素養(yǎng)，提高教師的授課水平。

三是豐富教學內(nèi)容改進教學方法。在馬克思主義理論教育“教什么，怎么教”與學員“學什么，怎么學”之間一直存在張力。對此，調(diào)研數(shù)據(jù)也給出了答案，學員的興趣點主要主要集中在以下五個方面：一是馬克思主義中國化相關(guān)內(nèi)容，占81.2%；二是馬克思主義哲學，占70.67%；三是馬克思主義黨建理論，占54.13%；四是思想政治教育，占45.11%；五是馬克思主義國際關(guān)系理論，占42.1%。據(jù)此我們認為應(yīng)該結(jié)合學員的需求，把最能體現(xiàn)馬克思主義理論精髓和實質(zhì)的著作作為講授的重點。首先，是一些能與當前中國特色社會主義建設(shè)和改革實踐密切相關(guān)的經(jīng)典著作，如《資本論》等；其次，是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，如毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，科學發(fā)展觀等。特別是習近平總書記的系列講話，提出了很多富有創(chuàng)見的新思想、新觀點、新論斷，具有深刻的思想內(nèi)涵，形成了一個系統(tǒng)完整、博大精深的科學體系，是對中國特色社會主義理論體系的豐富、完善和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果的集中體現(xiàn)。通過學習，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部掌握馬克思主義基本原理及中國化的最新成果，從思想上解決關(guān)于馬克思主義理論的一些疑惑問題，有效回答當前中國發(fā)展面臨的許多實際問題，更加堅定中國特色社會主義的思想理念。除此之外，還應(yīng)采用靈活多樣的教學方式，如研討、視頻、現(xiàn)場教學等，適應(yīng)成人學習的特點，提高學習興趣，提升教學效果。

總之，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部只有真正掌握馬克思主義理論的基本知識，提高自身馬克思主義理論素養(yǎng)，學會運用其立場觀點和方法分析問題、解決問題，才能進一步堅定“四個自信”，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”中做出表率垂范作用。

（作者單位：甘肅行政學院）

甘肅行政學院2016年院級重點課題“新時期干部教育培訓(xùn)中強化馬克思主義理論教育研究”階段性成果。