蹇國珍

【摘 要】閱讀是一個綜合的內(nèi)化過程，其過程中學(xué)生的思維、行為習(xí)慣對閱讀效果至關(guān)重要。要提高語文成績，就必須對學(xué)生加強閱讀訓(xùn)練，提高初中生的閱讀理解能力。只有閱讀能力提高了，才能掌握答題技巧，學(xué)生才能在考試應(yīng)答自如，立于不敗之地。

【關(guān)鍵詞】閱讀理解;答題技巧

該如何調(diào)控學(xué)生的思維及行為，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀效率，使其掌握答題技巧呢？

一、重閱讀

1.培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣

有的學(xué)生平時懶得讀文章，只在考試的時候突擊，對閱讀沒有興趣，這就使得在考試時慌亂不堪、無從下手。所以，提高學(xué)生閱讀水平的最根本的途徑就是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最原始動力。因此，學(xué)生可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的閱讀理解能力就會慢慢得到提高。

2.加量閱讀，拓寬視野

在平常生活中要加大閱讀量，閱讀的多了，見識的多了，閱讀能力就自然而然地、潛移默化地得到提高了。多讀書，對于提高學(xué)生的閱讀理解能力來說至關(guān)重要。學(xué)生大量閱讀文章，不僅能提高學(xué)生的閱讀理解能力，還能夠使他們積累寫作素材，可謂是一箭多雕，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、多理解

1.帶著問題去閱讀

在考試中，閱讀的目的是解答問題，所以，在進行閱讀前要先迅速地瀏覽問題，帶著問題去閱讀?？纯次恼碌淖髡?、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測出文章大概主旨是什么。文章整體看完后，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的字句。巧用信息整體把握，閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。

2.明確閱讀考點和方法

在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生明確閱讀考點和方法。文章分為不同的體裁，有議論文、記敘文、散文、詩歌、小說等等。針對不同體裁的文章要不同對待，首先，教師要讓學(xué)生能辨認所考文章的體裁，確定后，根據(jù)該體裁文章所具備的特點分析文章的表達方式、表現(xiàn)手法及語言特色，從而來解答考卷所設(shè)的問題。其次，要讓學(xué)生學(xué)會捉住文章重點?？荚嚂r，時間是有限的，學(xué)生應(yīng)在有限的時間內(nèi)迅速辨清該文章的中心內(nèi)容，理清文章思路。

三、巧答題

下面列舉一些具體閱讀考點，談?wù)勗诳荚囍虚喿x理解的一些答題技巧：

（1）文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

（2）文章表達了作者什么樣的思想感情？ 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

（3）概括文章主旨。對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

（4）文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。

（5）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用：運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。

總之，語文學(xué)習(xí)是一個終身學(xué)習(xí)的過程，閱讀也應(yīng)該伴隨人的一生。多多閱讀，提高學(xué)生的理解能力，答題技巧也會隨之逐步提高，閱讀理解在考試中才不至于丟分。