張永芳 / 甘肅廣播電視大學(xué)白銀市分校

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探微新形勢下電大開放教育的班主任工作

張永芳 / 甘肅廣播電視大學(xué)白銀市分校

【摘 要】開放教育作為新興教育形式的一種，以其資源利用最大化、學(xué)習(xí)行為自主化、學(xué)習(xí)形式交互化、特點(diǎn)在新時期的教育形式中尤為突出。因此給開放教育班主任的管理工作帶來了相當(dāng)大的難度。開放教育的班主任應(yīng)該把握好時代的特點(diǎn)，針對學(xué)生的實(shí)際情況，有節(jié)奏、有策略的進(jìn)行管理。甘當(dāng)教育工作的奉獻(xiàn)者，甘當(dāng)現(xiàn)代教育模式的實(shí)踐者，甘當(dāng)現(xiàn)代教育模式的探索者。

【關(guān)鍵詞】探微；班級管理；學(xué)員；自主學(xué)習(xí)

多年來，筆者作為電大的專業(yè)課教師同時兼任電大班主任工作，從新生入學(xué)到畢業(yè)，親身參與了整個教學(xué)及班級管理工作，體會深刻，感受頗多。電大的教育形式是高等教育中的一種新型的教育形式，當(dāng)前電大正處于向國家開放大學(xué)轉(zhuǎn)型時期，必然對班主任工作提出了更多、更高、更新的要求。電大班主任工作不論從管理形式上，還是從管理方法，服務(wù)觀念及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面都與傳統(tǒng)教育的班主任工作有著很大區(qū)別。筆者把多年電大班主任工作的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上就如何進(jìn)一步搞好新形勢下電大開放教育的班主任工作做一探微。

一、上好入學(xué)教育第一課程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

俗話說的好，良好的開端是成功的一半。在新生入學(xué)時，把入學(xué)教育作為第一課程，認(rèn)真開展入學(xué)教育。利用初次接觸的機(jī)會，教育新學(xué)員珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，并切實(shí)做好刻苦學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。組織學(xué)員學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》、通過電大開放教育的管理制度、導(dǎo)學(xué)手段、教與學(xué)模式等項目的介紹，讓學(xué)員明確現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育與傳統(tǒng)面授教育、函授教育的不同之處，從而為學(xué)員入學(xué)后轉(zhuǎn)變觀念打下良好的基礎(chǔ)，同時要對缺席的學(xué)員做好補(bǔ)課工作，堅持做到“一個也不能少”，真正使學(xué)員盡可能熟悉自主性學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而逐步指導(dǎo)學(xué)員掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、了解學(xué)生情況，及時建立班級QQ群，進(jìn)行班級管理

我每接一個新的專業(yè)班級，首先會多角度地與學(xué)員接觸，再建立班級微信群，然后確定一個有責(zé)任心的學(xué)員負(fù)責(zé)并與班主任一起擔(dān)任群管理員，隨后要求全體學(xué)員加入到群里面。在以后的學(xué)習(xí)中，班級管理者可以先在群中發(fā)布群公告，然后再將相關(guān)資料上傳到群共享或群郵箱里面。如：每個學(xué)期的新生報名須知、新生信息核對、教學(xué)輔導(dǎo)課件、課程注冊表、面授輔導(dǎo)課安排表、三級平臺的網(wǎng)址、形成性作業(yè)電子稿、畢業(yè)圖像信息采集以及期末成績等。在群公告里還可以隨時發(fā)布最新的教學(xué)動態(tài)，使學(xué)員節(jié)省了時間，提高了效率；遇到學(xué)習(xí)上的疑問，組織老師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員在線交流，切實(shí)有效地解決了問題；在QQ聊天中，師生之間互相了解，建立感情，遇到困難一起解決，更加促進(jìn)了班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高了班級的凝聚力。

三、發(fā)揮班級積極分子的帶動作用

作為有繁重教學(xué)管理任務(wù)的專業(yè)課教師，沒有太多的精力和時間經(jīng)常與學(xué)生在一起。如何有效的開展班級工作，就要發(fā)揮班級積極分子的帶動作用。因此一個班級的管理不是靠班主任一個人孤身作戰(zhàn)，必須有得力助手的協(xié)作，才會讓班級工作開展得更加順利。我班有位叫劉莉的女生比我還年長幾歲，她熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)精神、很有組織能力。在公司，她是部門負(fù)責(zé)人，干起工作來認(rèn)真、干練；在班里，她更像一位大姐，組織起班級活動來很有號召力，所以我就選她當(dāng)班長。她很高興，就充當(dāng)了聯(lián)絡(luò)員與組織者的作用。一旦接到我的通知，她就負(fù)責(zé)通知其它學(xué)員，樂此不憊！對這樣的積極分子，學(xué)校有好的政策我也會傾向于她 ，比如：評中央電大的獎學(xué)金和優(yōu)秀畢業(yè)生，同等條件下我會優(yōu)先考慮她，實(shí)施“暖風(fēng)”教育。

四、樹立一切為了學(xué)習(xí)者的理念，將教學(xué)服務(wù)工作做得更加扎實(shí)有效

當(dāng)前，在基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的教學(xué)環(huán)境中，網(wǎng)上各種教學(xué)資源非常豐富，電大的教師應(yīng)自覺的轉(zhuǎn)變觀念，具備現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力，在教學(xué)的過程中必須轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?dǎo)學(xué)者，引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)，導(dǎo)方法、導(dǎo)技巧、導(dǎo)規(guī)律，從而變過去以電大教師為中心、面授講解為主導(dǎo)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心、交互式方法為主導(dǎo)的全新的教學(xué)模式。充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)者獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)積極性，受到了廣大成人學(xué)習(xí)者的青睞。而信息技術(shù)、多媒體技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，就要求教學(xué)管理人員不僅要掌握學(xué)科知識，還要熟悉多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)的操作技能，能夠進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)管理。為了更好地讓學(xué)生迅速掌握開放教育的學(xué)習(xí)技能，班主任應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況制定網(wǎng)上學(xué)習(xí)指南，向?qū)W生介紹各級電大網(wǎng)上資源情況，要求學(xué)生隨時關(guān)注網(wǎng)上的教學(xué)資源和信息。把國開和省電大的學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)址、登錄方法、進(jìn)入平臺進(jìn)行實(shí)時討論的方法、進(jìn)行網(wǎng)上答疑以及論壇的使用方法等制定成表格打印發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生熟悉各種學(xué)習(xí)資源的獲取和使用方法，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料和進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對一些無法到學(xué)校參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，利用電子郵箱及QQ群等網(wǎng)絡(luò)資源，將注冊選課、進(jìn)入論壇發(fā)貼、上網(wǎng)查看資料等電子版的資料發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己上網(wǎng)選課學(xué)習(xí)。班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上答疑、收看IP、VOD課件等活動，如果網(wǎng)上有了新的資源應(yīng)該及時以短信、QQ留言等多種方式通知學(xué)生，督促他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間后，大部分學(xué)生就會逐漸適應(yīng)這種新的網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，而且會利用網(wǎng)絡(luò)來查找自己所需要的學(xué)習(xí)資料和信息，從而提高學(xué)習(xí)效果。

五、精心組織學(xué)員做好期末復(fù)習(xí)

因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)員忙于工作，所以讀書的時間和精力是有限的，考試對他們而言是一道難關(guān)，因此考前的組織復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。此時，班主任要認(rèn)真指導(dǎo)并督促學(xué)員進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，為了更好地讓學(xué)員做好期末復(fù)習(xí)，班主任應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況制定網(wǎng)上復(fù)習(xí)指南，向?qū)W生介紹各級電大網(wǎng)上期末復(fù)習(xí)資源情況，要求學(xué)生隨時關(guān)注網(wǎng)上的期末復(fù)習(xí)信息。從國開和省電大的習(xí)題庫中，把往屆考試題，模擬試題下載下來。且打印好發(fā)給學(xué)生，加強(qiáng)自檢自測。將學(xué)習(xí)中存在的問題集中起來耐心解答，通過網(wǎng)絡(luò)或電話解決疑難問題，幫助學(xué)員做好期末復(fù)習(xí)。考試前，可以提前打印好考試通知單，讓學(xué)員帶給單位的領(lǐng)導(dǎo)，以便向單位領(lǐng)導(dǎo)請假考試。通知中說明學(xué)員的考試日期和注意事項，考試前，班主任在群公告里發(fā)布學(xué)員有關(guān)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的相關(guān)通知，班主任讓學(xué)生遵守考風(fēng)考紀(jì)。

六、結(jié)論

總而言之，在電大開放教育向國家開放大學(xué)轉(zhuǎn)型中，許多的工作在探索中不斷創(chuàng)新進(jìn)行。因此，電大開放教育的班主任應(yīng)該把握住時代走勢，要以學(xué)生的和諧發(fā)展為中心，以服務(wù)育人和導(dǎo)學(xué)育人為基本點(diǎn)，做到細(xì)心、耐心、愛心。成為教育工作的奉獻(xiàn)者，成為現(xiàn)代教育模式的實(shí)踐者，成為現(xiàn)代教育模式的探索者。

參考文獻(xiàn)：

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[2]盧笛.高校基層教務(wù)管理人員素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)意識.2007.22.

作者簡介：

張永芳（1979-），女，甘肅白銀人，講師，主要從事工商管理專業(yè)教學(xué)工作和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究。