郝世界

（武漢理工大學(xué)，湖北 武漢 430063）

新時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究
———以構(gòu)建創(chuàng)客空間為視角

郝世界

（武漢理工大學(xué)，湖北 武漢 430063）

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)空間無(wú)限蔓延。基于當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力減弱，國(guó)家提出要大力推進(jìn)面向市場(chǎng)需求的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新的活力和動(dòng)力。創(chuàng)客空間是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”新時(shí)代背景下的典型和示范，在這一空間里，大家可以激發(fā)頭腦風(fēng)暴，集聚智慧，探索實(shí)踐，以有效實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。在校大學(xué)生正處于思維活躍、敢想敢干、極具創(chuàng)新能力的人生階段，如何引導(dǎo)他們?cè)谶@一大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下借國(guó)家眾創(chuàng)的東風(fēng)，構(gòu)建適合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間，成就更多的創(chuàng)客人才，對(duì)于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身的就業(yè)以及提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)有著重要的社會(huì)意義。

創(chuàng)客；創(chuàng)客空間；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一、創(chuàng)客與創(chuàng)客空間的概念

創(chuàng)客源于美國(guó)麻省理工學(xué)院微觀裝配實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)課題，此課題以創(chuàng)新為理念，以客戶為中心，以個(gè)人設(shè)計(jì)、個(gè)人制造為核心內(nèi)容，參與實(shí)驗(yàn)課題的學(xué)生即“創(chuàng)客”?！皠?chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人，也指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。具體來(lái)說(shuō)，創(chuàng)客可以分為創(chuàng)意者、設(shè)計(jì)者和實(shí)踐者。創(chuàng)意者是創(chuàng)客中的精靈，他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到改進(jìn)的辦法，將其整理歸納為創(chuàng)意和點(diǎn)子，從而不斷創(chuàng)造出新的需求。設(shè)計(jì)者是創(chuàng)客中的魔法師，他們可以將一切創(chuàng)意和點(diǎn)子轉(zhuǎn)化為詳細(xì)可執(zhí)行的圖紙或計(jì)劃。實(shí)施者是創(chuàng)客中的劍客，沒(méi)有他們強(qiáng)有力的行動(dòng)，一切只是虛幻泡影，而他們高超的劍術(shù)，往往一擊必中，達(dá)成目標(biāo)?？梢哉f(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)客必須具備這三種類(lèi)型的人才，才能最大程度的使創(chuàng)意得到實(shí)現(xiàn)，使成果為大多數(shù)人所享。從創(chuàng)客本身的目的來(lái)說(shuō)，他們主要以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意為目的，而不以創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)所帶來(lái)的商業(yè)價(jià)值為核心目標(biāo)。盡管如此，創(chuàng)客創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)所帶來(lái)的不僅是生產(chǎn)力的更新，還有社會(huì)的發(fā)展以及綜合國(guó)力的提升。

創(chuàng)客空間就是為這些創(chuàng)客們提供實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意和交流創(chuàng)意思路及產(chǎn)品的線下和線上相結(jié)合、創(chuàng)新和交友相結(jié)合的社區(qū)平臺(tái)，同時(shí)也是集工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間為一體的綜合平臺(tái)。與企業(yè)或者學(xué)校的孵化器不同，創(chuàng)客空間內(nèi)所包含的主體更多元化、多樣化，其所提供的資源也較為豐富。目前，我國(guó)的孵化器發(fā)展迅速，孵化器的數(shù)量已經(jīng)多于創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)企業(yè)的數(shù)量，這也是孵化器自身所存在的問(wèn)題導(dǎo)致的。孵化器僅僅提供辦公場(chǎng)地和有限的資金、設(shè)施資源已無(wú)法滿足創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展所需，這也是會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)客空間的原因。發(fā)明創(chuàng)造將不只發(fā)生在擁有昂貴實(shí)驗(yàn)設(shè)備的大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)，也將不僅僅屬于少數(shù)專(zhuān)業(yè)科研人員，而有機(jī)會(huì)在任何地方由任何人完成。創(chuàng)客空間給予創(chuàng)客的是更多的社交、網(wǎng)絡(luò)等資源，這些軟資源能夠?yàn)閯?chuàng)客提供強(qiáng)大的自由發(fā)展條件，使其能通過(guò)創(chuàng)意與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合來(lái)克服創(chuàng)業(yè)期間遭遇的困難與問(wèn)題。

大學(xué)生群體是推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新、國(guó)家發(fā)展的重要后備力量，但也存在一些問(wèn)題。一方面，由于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的缺失和缺位，導(dǎo)致無(wú)法積極調(diào)動(dòng)出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣和愛(ài)好；另一方面，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的大學(xué)生由于學(xué)校以及資源的限制無(wú)法將其創(chuàng)意付諸實(shí)踐，導(dǎo)致初期創(chuàng)意的破產(chǎn)等等，這些問(wèn)題都需要采取相關(guān)的措施解決。創(chuàng)客空間的構(gòu)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，既需要政府的全面扶持，也需要社會(huì)各創(chuàng)業(yè)主體包括大學(xué)生群體的積極推動(dòng)，從而為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的平臺(tái)。目前已有幾所高校建立了創(chuàng)客空間。

二、大學(xué)生創(chuàng)客空間構(gòu)建的重要性分析

國(guó)內(nèi)創(chuàng)客空間屬于初創(chuàng)階段，創(chuàng)意來(lái)源主要是來(lái)自國(guó)外的開(kāi)源網(wǎng)站，還沒(méi)有形成有顯著特色的、可持續(xù)發(fā)展的模式。除了個(gè)別創(chuàng)客空間屬于綜合性平臺(tái)之外，今后創(chuàng)客空間的專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)在所難免。

創(chuàng)客空間是一個(gè)松散的，具有構(gòu)思、加工、開(kāi)發(fā)、實(shí)踐的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)客們可以在創(chuàng)客空間里共享資源、知識(shí)以論證和實(shí)現(xiàn)他們的想法。廣西科技大學(xué)于2013年12月創(chuàng)建了北斗創(chuàng)客聯(lián)盟，同時(shí)進(jìn)行了北斗創(chuàng)客空間的建設(shè)。北斗創(chuàng)客空間的構(gòu)建為其他高校大學(xué)生群體的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。

創(chuàng)客空間的構(gòu)建對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有鮮明的意義。首先，創(chuàng)客空間的基本理念是匯聚、活動(dòng)、合作、分享、興趣、創(chuàng)新，還能加上開(kāi)源精神、享受過(guò)程、關(guān)注實(shí)踐等。高校創(chuàng)客空間的構(gòu)建能夠?qū)⒉煌瑢?zhuān)業(yè)的學(xué)生因?yàn)楣餐膼?ài)好和興趣而匯集在一起，從而通過(guò)他們之間的分享和合作，激發(fā)創(chuàng)新的靈感，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。在一定程度上擴(kuò)大了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的受眾群體。

其次，校園創(chuàng)客空間的構(gòu)建能夠與社會(huì)創(chuàng)客空間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、信息等資源的共享，從而有效地開(kāi)展社會(huì)與校園創(chuàng)客空間的合作交流，使大學(xué)生在了解社會(huì)需求的基礎(chǔ)上激發(fā)出更符合市場(chǎng)的創(chuàng)意，并創(chuàng)作出能夠?qū)崿F(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的產(chǎn)品。創(chuàng)客空間的文化氛圍是開(kāi)放、自由、包容和友好的，在這個(gè)空間內(nèi)，大學(xué)生可以不用受過(guò)多的思想束縛，通過(guò)不斷地設(shè)計(jì)、研究和實(shí)踐，不斷地參與、討論與總結(jié)迸發(fā)出創(chuàng)意的火花，以提高自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

最后，大學(xué)生創(chuàng)客空間的構(gòu)建是對(duì)傳統(tǒng)創(chuàng)新活動(dòng)的補(bǔ)充和完善。在以工科為主的院校，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要集中于參與學(xué)科競(jìng)賽，創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等，但是這些活動(dòng)的進(jìn)行受到時(shí)間以及參與者的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，不能很好地完成的一個(gè)創(chuàng)意的后續(xù)發(fā)展；而創(chuàng)客空間的門(mén)檻設(shè)置的更為合理、科學(xué)，只要你對(duì)發(fā)明、創(chuàng)造有興趣，都有機(jī)會(huì)根據(jù)自身的愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)去選擇不同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

三、大學(xué)生創(chuàng)客空間構(gòu)建的途徑與措施

在2015年1月28日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院會(huì)議指出：順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的形勢(shì)，構(gòu)建面向人人的“眾創(chuàng)空間”等創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，對(duì)于激發(fā)億萬(wàn)群眾創(chuàng)造活力，培育包括大學(xué)生在內(nèi)的各類(lèi)青年創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，具有重要意義。會(huì)議還提出，要在創(chuàng)客空間、創(chuàng)新工廠等孵化模式的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的“眾創(chuàng)空間”，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、線上與線下、孵化與投資相結(jié)合，為小微創(chuàng)新企業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人創(chuàng)業(yè)提供低成本、便利化、全要素的開(kāi)放式綜合服務(wù)平臺(tái)。創(chuàng)客空間的構(gòu)建在一定程度上為眾創(chuàng)空間的打造提供了基礎(chǔ)，大學(xué)生創(chuàng)客空間的構(gòu)建也是必不可少的一環(huán)。當(dāng)前我國(guó)的創(chuàng)客空間還處于模式的實(shí)踐和摸索階段，大學(xué)生創(chuàng)客空間的構(gòu)建還離不開(kāi)政府政策、市場(chǎng)機(jī)制以及社會(huì)資源等方面的支持。

1、加大政策扶持，制定關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠及獎(jiǎng)勵(lì)條例

大學(xué)生創(chuàng)客空間的構(gòu)建可適應(yīng)新型孵化機(jī)構(gòu)集中辦公等特點(diǎn)，簡(jiǎn)化登記手續(xù)，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工商注冊(cè)提供便利。同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)客空間所需要的房屋、寬帶網(wǎng)絡(luò)、公共軟件等給予適當(dāng)補(bǔ)貼，或通過(guò)盤(pán)活校園閑置的科研場(chǎng)地等資源提供成本較低的場(chǎng)所。大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要有一個(gè)穩(wěn)定的空間和運(yùn)營(yíng)機(jī)制來(lái)保證創(chuàng)客空間的可持續(xù)發(fā)展。

2、完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金投入機(jī)制

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)客空間的資金來(lái)源除了政府創(chuàng)投所吸引來(lái)的企業(yè)的資金，就是通過(guò)獲取教務(wù)處、科研處的支持來(lái)申報(bào)大學(xué)生各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，獲取創(chuàng)客空間的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等等。這些資金與基金的注入對(duì)于大學(xué)生初期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起到了積極的作用，但要想維持創(chuàng)客空間的可持續(xù)發(fā)展除了需要不斷地注入新的人才，還需要不斷注入新鮮的血液。這也是當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)客空間生存和發(fā)展所面臨的主要問(wèn)題。資金支持的硬性要求能夠激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)客想方設(shè)法來(lái)籌集可利用的社會(huì)資源，這也是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一個(gè)考驗(yàn)。

3、在校園內(nèi)組織豐富多樣的創(chuàng)客活動(dòng)，打造良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境

在校大學(xué)生可以依托社團(tuán)等組織開(kāi)展科技節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講壇、沙龍或座談會(huì)等各種類(lèi)型和層次的創(chuàng)客活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)客空間的蓬勃發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該做好創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)制度，支持大學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的鼓動(dòng)和宣傳，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)客取得的成果進(jìn)行展示，促進(jìn)創(chuàng)客作品成果轉(zhuǎn)化；利用微信、微博、網(wǎng)站等新媒體，提高創(chuàng)客和創(chuàng)客空間的知名度，宣傳學(xué)校優(yōu)秀創(chuàng)客和其作品，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的創(chuàng)客空間文化氛圍，讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。

總而言之，大學(xué)生創(chuàng)客空間的維系與發(fā)展需要得到政府、社會(huì)、學(xué)校的大力支持，也需要大學(xué)生創(chuàng)客們的創(chuàng)意精神與堅(jiān)持不懈精神。只有這樣，才能最大程度的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

四、結(jié)語(yǔ)

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新時(shí)代背景下，創(chuàng)新是以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)。不同于傳統(tǒng)的創(chuàng)新模式，創(chuàng)新的主體與動(dòng)力發(fā)生了改變，創(chuàng)客們可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品自設(shè)計(jì)、自制造的過(guò)程。大學(xué)生對(duì)世界的存在有著旺盛的好奇心，構(gòu)建創(chuàng)客空間能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)兩個(gè)飛躍，從創(chuàng)意到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意是第一個(gè)質(zhì)的飛躍，從創(chuàng)意產(chǎn)品到形成商業(yè)模式是第二個(gè)質(zhì)的飛躍。在這兩個(gè)飛躍的過(guò)程中存在著諸多的挫折和未知，要順利實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)飛躍，既要求大學(xué)生具備較高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，同時(shí)也吁求政府、社會(huì)、學(xué)校以及其他組織的引導(dǎo)和扶持。因此，需要構(gòu)建生態(tài)、健康的創(chuàng)客空間為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊的平臺(tái)。

[1]祝智庭、雒亮：從創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)到創(chuàng)客教育：培植眾創(chuàng)文化[J].電化教育研究，2015（7）.

[2]王敏、徐寬：美國(guó)圖書(shū)館創(chuàng)客空間實(shí)踐對(duì)我國(guó)的借鑒研究[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2013（12）.

[3]任江林、馬紹文：眾創(chuàng)時(shí)代我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)客成長(zhǎng)發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2015（12）.

[4]徐思彥、李正風(fēng)：公眾參與創(chuàng)新的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)：創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)客空間[J].科學(xué)學(xué)研究，2014（12）.

（責(zé)任編輯：李桐希）