梅可富
【摘 要】 文章探討了和雅校園文化的實踐與探索過程,結(jié)合學(xué)校歷史和學(xué)校現(xiàn)狀以及學(xué)校未來的發(fā)展方向,對“和雅”教育進(jìn)行了理論注解,回答了學(xué)校物質(zhì)文化、廣告文化、行為文化、課程文化與“和雅”教育是如何有機結(jié)合的,對還須完善的工作做了客觀的交代。
【關(guān) 鍵 詞】 和雅校園;文化;實踐與探索
學(xué)校文化是關(guān)于學(xué)校生存與發(fā)展的問題,是一所學(xué)校辦學(xué)的理想和信念,是學(xué)校辦學(xué)的靈魂,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的精神支柱。從某種意義上說,就是學(xué)校生存理由、生存動力、生存期望的有機構(gòu)成。樹立辦學(xué)理念是學(xué)校自身發(fā)展的需要。它使學(xué)校各項活動和行為具有自覺性和目的性;校園文化是在辦學(xué)趨同化的大潮中,一所學(xué)校形成或保持自己獨有個性和特色的需要。學(xué)校文化可以外塑形象,內(nèi)聚人心。我們根據(jù)學(xué)校實際情況,通過專家引領(lǐng),行政會議討論,決定以“和雅”作為學(xué)校文化主題,高標(biāo)準(zhǔn)、高起點進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)。
一、“和雅”教育的內(nèi)涵和意義
(一)“和雅”教育的內(nèi)涵
和雅:一是溫和文雅。《宋書·殷琰傳》:“琰性和雅靜素,寡嗜欲。”《舊唐書·文苑傳中·賀知章》:“賀知章,器識夷淡,襟懷和雅,神清志逸?!鼻逶丁峨S園詩話》卷十:“先生(指鄒泰和)戊戌翰林,和雅謙謹(jǐn)?!惫簟毒矶罚骸澳阋?guī)矩些,你和雅些,不要拉我的手巾呀!”二謂樂曲的聲調(diào)和諧雅正。北齊盧思道《遼陽山寺愿文》:“洞穴條風(fēng),生和雅之曲;圓珠積水,流清妙之音?!薄顿Y治通鑒·隋文帝開皇九年》:“及奏《黃鐘》之調(diào),帝曰:‘滔滔和雅,甚與我心會?!比冈娫~的風(fēng)格和平雅正于李東陽?!睹魇贰と辶謧鳌罚骸笆苤诶顤|陽,為詩文,典重和雅,以東陽為宗?!鼻尻愅㈧獭栋子挲S詞話》卷三:“丁飛濤亦工為艷詞,較周冰持為和雅?!辈僧牎缎颉罚骸耙鄧绦郧殚e雅……故其為詩,沖淡和雅?!?/p>
對于現(xiàn)代教育,“和雅”又被賦予嶄新的意思。和,追求和諧的教育;雅,打造儒雅的教師團(tuán)隊,培養(yǎng)文雅的學(xué)生,建設(shè)高雅的校園文化,推行雅致的學(xué)校管理,促進(jìn)師生共同成長,成為內(nèi)涵豐富、氣質(zhì)優(yōu)雅的人。
(二)“和雅教育”的含義
1. 和雅文化精神的核心是:合作、寬容、進(jìn)取、卓越。
2. 和雅教育人的培養(yǎng)目標(biāo)是:學(xué)校意在使全體師生在“和雅”的環(huán)境中共同成長,成為內(nèi)涵豐富,氣質(zhì)優(yōu)雅的人。
3. 和雅教育的三個層面:
①教師儒雅——和而有愛,儒而有學(xué);②學(xué)生文雅——和而禮正,雅而靈動;③校園典雅——雅致和諧,書香醇美。
(三)“和雅”教育的意義
1. 有利于規(guī)范我校管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2. 有利于提升我校形象,彰顯我校特色。
二、“和雅”教育的實施依據(jù)
1. “和雅”教育是貫徹新版《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求,也是踐行社會主義核心價值觀對公民的基本要求。
2. “和雅”教育是豐禾鎮(zhèn)初級中學(xué)辦學(xué)歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)的總結(jié),更是豐禾鎮(zhèn)初級中學(xué)未來發(fā)展的需要。豐禾鎮(zhèn)初級中學(xué)歷史短暫,只有短短三十多年歷史,但學(xué)校發(fā)展快,辦學(xué)質(zhì)量優(yōu),今天的成績是一代又一代豐禾鎮(zhèn)中人團(tuán)結(jié)拼搏、追求卓越的結(jié)果,未來的豐禾鎮(zhèn)初級中學(xué)面對新的挑戰(zhàn),更需要“和衷共濟,崇雅求實”的團(tuán)隊精神。
3. “和雅”教育是適應(yīng)豐禾鎮(zhèn)初中生源現(xiàn)狀的客觀要求。優(yōu)質(zhì)生源大量向縣城流動,留守學(xué)生占比過半,家庭監(jiān)管的缺位等,使學(xué)校培養(yǎng)“知書識禮,文雅進(jìn)取”和雅少年的工作顯得尤為迫切。
三、“和雅”教育的理念體系
1. 校訓(xùn):“明道尚和知禮崇雅”
“道”“和”“禮”“雅”除了《詞典》賦予意義外,我們主要解釋為:“明道”就是通過加強修身,學(xué)習(xí)多種知識和理念,并通過實踐不斷地領(lǐng)悟、掌握客觀規(guī)律,遵循社會行為準(zhǔn)則。有管理者的“道”,教師的“道”,學(xué)生的“道”。管理者要掌握教育發(fā)展規(guī)律和管理規(guī)則;教師要明白教育教學(xué)的科學(xué)規(guī)律和從事教育教學(xué)應(yīng)遵循的原則;學(xué)生要知道如何參與學(xué)習(xí)活動和應(yīng)遵循的行為規(guī)范。
尚和:崇尚和諧,求同存異,和睦共處又和而不同。
知禮:廣義地說,是講文明;從狹義說,作為待人接物的表現(xiàn),謂“禮節(jié)”“禮儀”;作為個體修養(yǎng)涵養(yǎng),謂“禮貌”;用于處理與他人的關(guān)系,謂“禮讓”。
崇雅:做人品高尚、舉止優(yōu)雅、情趣高雅的人。(和雅教育的最高境界)
2. 校風(fēng):和易和悅,雅言雅行
和易:謙和平易。在教育過程中取《禮記·學(xué)記》“君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然后可以為人師也。故君子之教,喻也。道而弗牽,強而弗抑,開而弗達(dá)。道而弗牽則和,強而弗抑則易,開而弗達(dá)則思。和易以思,可謂善喻矣?!敝?。
雅言:言正、言明、言美。不說錯話即不說傷害感情的話,不說違背原則的話,講普通話;說話清楚明白;不講臟話。
雅行:行安、行端、行慎。行動安詳,不慌張;品行正直,儀態(tài)端莊,舉止優(yōu)雅;處事謹(jǐn)慎,不魯莽。
3. 教風(fēng):和愛,儒雅,求實,創(chuàng)新
和愛:和善可親,與同事和諧互學(xué),對學(xué)生關(guān)心愛護(hù),有同情心,與學(xué)生和諧互動。
儒雅:學(xué)問淵博,風(fēng)度溫文爾雅。
求實:講求實際,做學(xué)問做工作不可弄虛作假、異想天開,要腳踏實地、實事求是。
創(chuàng)新:指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解,利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。
4. 學(xué)風(fēng):和睦,文雅,勤奮,進(jìn)取
教風(fēng)和學(xué)風(fēng)相互對應(yīng),既包括了對兩大群體的職業(yè)要求,又包括了個體的素質(zhì)特征,還體現(xiàn)了學(xué)校教育核心理念。
5. 學(xué)校使命:培養(yǎng)“知書達(dá)禮 博學(xué)睿智”的和雅少年。
6. 辦學(xué)目標(biāo):辦成“特色鮮明、和雅優(yōu)質(zhì)”的農(nóng)村品牌學(xué)校。
7. 學(xué)校形象定位:人文、書香、綠色、潔美的精品學(xué)校。
8. 學(xué)校管理理念:仁愛,務(wù)本,勤勉,致雅。這是學(xué)校制定和貫徹落實各項規(guī)章制度的思想核心及原則,同時也是學(xué)校全體管理人員必須信守和遵循的行為準(zhǔn)則。
9. 辦學(xué)口號:為學(xué)生終身發(fā)展奠基。把這句口號作為我校在辦學(xué)過程中的綱領(lǐng)和鼓動作用的語句,對內(nèi)起激勵作用,對外有宣傳作用。
四、前階段對“和雅”文化的實踐與探索
1. 統(tǒng)一思想,形成共識。“文化”不僅僅是文字,更是一種認(rèn)同。做校園文化建設(shè)的關(guān)鍵是對自己學(xué)校發(fā)展歷史、文化傳承、辦學(xué)理念要有清晰的認(rèn)識,統(tǒng)一辦什么樣的學(xué)校,怎么辦的思想,不是提幾個漂亮的口號就叫校園文化。
2. 打造“和雅”文化的環(huán)境。學(xué)校文化包括三個層面,每個層面都從不同角度向教職員工展示著文化的力量。其中物質(zhì)文化主要是通過視覺識別系統(tǒng)來影響人,因為視覺是人們接受外部信息最重要的通道。因此,學(xué)校通過環(huán)境建設(shè),突顯和雅特色的校園文化。
五、下一步工作打算
1. 優(yōu)化和雅課程的校本教材。編寫《和雅文化教師讀本》,把教師行為規(guī)范,經(jīng)典教育案例、本校優(yōu)秀教育案例編入其中;編寫《和雅文化家長讀本》,介紹學(xué)校辦學(xué)情況、宣傳學(xué)校辦學(xué)成果,推薦優(yōu)秀的家庭教育案例;修改《和雅文化學(xué)生讀本》,增加優(yōu)秀學(xué)生成長案例。
2. 進(jìn)一步推進(jìn)和雅課堂實踐。總結(jié)學(xué)導(dǎo)練課堂取得的經(jīng)驗,進(jìn)一步做好課堂教學(xué)中啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵細(xì)節(jié),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)更積極有效。
3. 推進(jìn)和雅教育活動的開展常態(tài)化、規(guī)范化。用體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)以及各種紀(jì)念日開展活動,做到有方案、有落實、有活動、有成果。
4. 用活動來推進(jìn)德育教育。緊緊圍繞校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)開展主體性、實踐性、主體式德育活動,形成系列、形成板塊、形成梯級,做到一月一主題,周周有活動。
5. 與時俱進(jìn),不斷提升校園文化。制定階段性建設(shè)方案,進(jìn)一步加強物資建設(shè)和環(huán)境建設(shè),使校園更加綠色、潔美,更有人文、書香氣息;及時更換樓道文化、櫥窗文化,保持新鮮感和吸引力。
【參考文獻(xiàn)】
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