王艷麗

摘要：因?yàn)閷?duì)于不同層次的英語教學(xué)來說，所需要的素材庫(kù)是不同的，作為初中一線教師，我們每天教學(xué)最需要的資料就應(yīng)該是我們初中英語素材庫(kù)的最重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中英語；素材庫(kù)；建設(shè)與應(yīng)用

一、建設(shè)英語素材庫(kù)的重要性

其實(shí)，即使學(xué)科組沒有明確地提出系統(tǒng)的素材庫(kù)建設(shè)方案，作為的教師來說，為了做好每天授課的工作，都會(huì)自覺不自覺地搜集一些備課用得著的好的教學(xué)資料，因?yàn)?，我們所收集的這些資料，在準(zhǔn)備一節(jié)課時(shí)是最有用的材料，而且，越是優(yōu)秀的教師，就越會(huì)留心適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)資料的收集。

但如果我們想擁有一個(gè)真正完善，系統(tǒng)，強(qiáng)大的，可以長(zhǎng)期為我們的教學(xué)服務(wù)的素材庫(kù)，單靠個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們知道，集體的力量是強(qiáng)大的，我們附中的英語組重視備課組的集體力量和智慧，為了避免重復(fù)性的工作，我們一直相信只有集全組之合力，才能形成整體上更加強(qiáng)大的實(shí)力。

二、素材庫(kù)的設(shè)計(jì)的依據(jù)

首先，我們必須明確的是：不可單純地為了建設(shè)素材庫(kù)而建設(shè)素材庫(kù)， 建設(shè)英語素材庫(kù)目的是為備課提供豐富的可利用資源。那么我們就應(yīng)該按照教學(xué)大綱的要求，參照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)。分析教學(xué)的需要、教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)搜集實(shí)用的資源，同時(shí)，素材庫(kù)也是在我們?nèi)粘湔n 資料的搜集和整和過程中建立和豐富起來的。因此我們?cè)趥湔n過程中需要什么，我們的素材庫(kù)就應(yīng)該有什么。

既然資源庫(kù)是為了方便教師制作多媒體課件，制作精品的課程而設(shè)立的，庫(kù)內(nèi)應(yīng)有：課件類素材、圖片類素材、音頻類素材、視頻類素材、文本類素材及綜合類素材。

1、課件類素材的收集。課件類素材的收集可以分為兩大類，一類是備用課件的資源庫(kù)，一類是備課教師整合資源。

網(wǎng)上的教案、課件資源很多，內(nèi)容也不乏有出色的，但我們絕對(duì)不可以全盤拿來。我們使用的原則是：思想上尋求靈感方法上尋求創(chuàng)新，要善于積累、更要善于創(chuàng)造和整合，重在吸取好的教學(xué)方法。當(dāng)我們拿到教材，準(zhǔn)備備課時(shí)，我們首先要做的是什么？以新目標(biāo)英語為例，我們以單元為備課單位， 最先要清楚單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)，再此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)授課思路。然后才可以借鑒所查找的課件資料。

第一，網(wǎng)上課件的合理應(yīng)用。我們要擺正心態(tài)，課件不可濫用，它應(yīng)是教學(xué)的輔助手段，是為了更生動(dòng)，更有效地授課，并不是所有的授課環(huán)節(jié)都要用課件授課，只有適合的才是最好的。

第二，每個(gè)教師都應(yīng)該有自己的素材庫(kù)，比如我自己就備有備課資料、課件、習(xí)題夾，其中圖片是必須積累的素材，尤為重要。干凈可愛的背景圖片和一些常用的初中學(xué)生喜歡的卡通圖片，都應(yīng)該是我們長(zhǎng)期搜集和積累的內(nèi)容。有的時(shí)候，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上找不到合適的圖片時(shí)，我們完全可以自己去創(chuàng)造性地以拍攝，合成的方式來做，有時(shí)會(huì)得到意想不到的效果。

第三，在這里，我們要注意一定要多積累風(fēng)格統(tǒng)一的系列圖片，這樣在制作課件的過程中才不會(huì)跳躍性過強(qiáng)，不同類別的圖片放在一起，會(huì)給人一種強(qiáng)加在一起的不舒服的感覺。同時(shí)，也要注意隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，也應(yīng)該讓孩子多接觸真正的外國(guó)人的活動(dòng)圖片，這樣，會(huì)更直觀地給予學(xué)生外語學(xué)習(xí)的感受。

2、常用的音頻類素材。對(duì)于現(xiàn)在的英語教材，我們都知道聽力占據(jù)很大的比例，但是我們千萬不可為了完成任務(wù)而聽力，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記得：聽說讀寫四種技能中，聽先于說，說先于讀，讀先于寫。學(xué)生說的能力在很大程度上依賴于聽。大量的高質(zhì)量的聽力的輸入，是學(xué)生流暢地說英語的前提。

3、視頻類素材庫(kù)。

第一，視頻搜集及使用原則。為教學(xué)準(zhǔn)備的視頻不能為了娛樂而娛樂，要注意授課的實(shí)用性，貼近生活，爭(zhēng)取給予學(xué)生原汁原味的語言輸入，也可以自己錄制。一定要避免母語視頻、同時(shí)要注意視頻長(zhǎng)短的適宜性、授課的實(shí)用性，對(duì)于一些難度稍大的視頻資料，我們可以利用轉(zhuǎn)化使用方法的方式降低難度。

第二，作為第二語言學(xué)習(xí)者，聽力，視頻的這樣的語言輸入的重要性自不用說，但由于缺少語言環(huán)境，適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)指導(dǎo)，習(xí)題鞏固等同樣也是非常重要的。

4、文本類素材庫(kù)。①預(yù)習(xí)學(xué)案庫(kù)。拓展詞匯，短語 拓展用法及文化知識(shí)拓展；②文化資料庫(kù)。文化資料選取原則：生活化、趣味化、實(shí)用化；③單元測(cè)試習(xí)題庫(kù)。基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷，單元綜合測(cè)試卷；④單元知識(shí)總結(jié)庫(kù)。單詞的分類復(fù)習(xí)，詞性詞義， 相應(yīng)用法，重點(diǎn)短語，主要句型，語法要點(diǎn)。

5、綜合類素材庫(kù)。綜合類素材庫(kù)可細(xì)分為：大型考試素材庫(kù)、公開課素材庫(kù)、選修課素材庫(kù)、各類語言素材庫(kù)、教師論文資源庫(kù)。

除了以單元為基礎(chǔ)的素材庫(kù)外，學(xué)科組素材庫(kù)建設(shè)中不可缺少的還有綜合資源庫(kù)，它是指組內(nèi)要長(zhǎng)期積累不同年段學(xué)校命制的大型考試題，新教師、外聘教師的公開課，不同年度積累下來的選修課資料，各類語言素材庫(kù)及教師論文的資源合集。這種資料的長(zhǎng)期積累是一種集體智慧的結(jié)晶，對(duì)于以舊帶新的學(xué)校教師培養(yǎng)有著很重要的意義。

英語素材庫(kù)的建設(shè)不是一個(gè)人短時(shí)間內(nèi)可以建成的，它需要有組織，有系統(tǒng)的分工，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷地更新，對(duì)于每一位初中英語教師來說，它不僅僅是我們教學(xué)的長(zhǎng)期伙伴，更是我們教學(xué)中不斷探索，時(shí)時(shí)更新的心態(tài)。