李浩　潘清泉

摘要：異性交往在人際交往中占有重要地位，大學生的諸多心理問題可歸結為異性交往的失敗。通過調(diào)查在校大學生異性交往現(xiàn)狀，分析大學生異性交往的動機、主動性、交往方式及影響異性交往的主要因素，并提出一些建議和對策，以提高大學生異性交往的能力。

關鍵詞：大學生；異性交往；交往障礙

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.27.094

大學生作為一個特殊的群體，無論生理上還是心理上都處于一個敏感時期。對異性的好奇，促使著他（她）們和異性接觸，但由于對異性的不了解，常常會使他（她）們陷入尷尬的境地，甚至會發(fā)展成異性交往障礙。高麗（2012）認為，異性交往有廣義和狹義之分，廣義的異性交往包括異性間的友情和愛情，而狹義的異性交往單純指異性間的友情。本文提到的異性交往專指狹義的異性交往。大量研究表明，異性交往是衡量大學生心理健康與否的主要影響因素之一，79.8%的大學生希望與異性有更多的交往，但他們也會對自己內(nèi)心萌發(fā)的希望接近異性并與其交往的念頭感到困惑，表現(xiàn)出渴望交往，卻難以啟齒，羞于行動（沈貴鵬和王莉潔，2010）。因此，了解大學生的異性交往現(xiàn)狀、分析影響異性交往的因素，并提供相應的教育輔導，對于大學生形成健康的心理具有重要意義。

1研究對象與方法

1.1研究對象

本研究抽取廣西科技大學財經(jīng)學院在校本科生300名，發(fā)放問卷300份，回收問卷299份，其中有效問卷278份，回收有效問卷率93%，包括188名女生（68%），90名男生（32%）。

1.2研究方法

在本研究中，結合了其他專家、學者的研究成果，參考現(xiàn)有的異性交往的調(diào)查問卷，增加了影響大學生異性交往因素相關問題，編制了本文所用調(diào)查問卷，用以調(diào)查當代大學生異性交往的現(xiàn)狀。本問卷調(diào)查采用匿名和當場回收的方式，并對回收的有效調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計分析。

2研究結果與分析

2.1與異性交往的主動性及交往動機存在性別差異

從交往主動性上來說，調(diào)查顯示，大多數(shù)是男生主動展開交流，占到了一半以上。而大學生的異性交往動機，男女雙方存在細微的差距，40%的男生是為了日后的發(fā)展做鋪墊，多條朋友多條路，而31%的男生是為了讓對方了解自己。而在女生的主動交往動機中，大部分還是想多認識幾個朋友，為以后的發(fā)展做鋪墊（56%），認識對方，并讓對方了解自己的占到27%。

2.2與異性交往的方式，男女雙方存在較大差異

在與異性朋友的交往方式上，大部分選擇通過網(wǎng)絡溝通以及共同做事。在與異性共同吃飯（不限制兩人）的問題上，男女雙方存在較大的差異，在選擇基本上不和異性一起吃飯的男生中占39%，而女生高達57%。當異性主動和你握手時，70%的男生會很大方的伸手，67%的女生同樣也會很大方的伸手，只有5%的男生會委婉的拒絕，在這方面女生的比例稍高，17%的女生會選擇委婉的拒絕。眼神交流是人際溝通中較為重要的一項，47%的男生在與異性溝通時會把眼神放在對方的眼睛上，57%的女生會把眼神放在對方的眼睛上，這一點，男生應該像女生學習。

2.3當代大學生存在一定的異性交往障礙

在被調(diào)查的大學生中，14%的男生認為自己在異性交往上不成功，17%的女生認為在異性交往上不成功，要引起足夠的重視。大學生對第一次和異性朋友談話會很緊張的比例相對較小，男生認為很緊張的只占2%，女生則為5%。和以前的5.6%的比例有一定的下降（方翰青和謬寧陵，2008）。超過半數(shù)的男生和女生在和異性交往時，有時會出現(xiàn)困難（如臉紅，心跳加快，呼吸急促）。

2.4吸引大學生異性交往的特質(zhì)男女雙方觀點不一

具有哪一種特質(zhì)的異性會讓你更想去和對方交流？男女學生的首選都是幽默，男生的選擇從高到低依次為：幽默（59%）>氣質(zhì)好（56%）>帥氣/漂亮（44%）>某方面有特長，比如會彈鋼琴（34%）>有知識（33%）>其他（11%）。女生的選擇從高到低依次為：幽默（68%）>有知識（59%）>氣質(zhì)好（58%）>帥氣/漂亮（39%）>某方面有特長，比如會彈鋼琴（38%）>其他（13%）。

2.5性格成為影響大學生異性交往的主要因素

調(diào)查影響異性交往因素的過程中，男女雙方被調(diào)查者的選擇比重略有差異，但是調(diào)查得到的影響異性交往因素的高低排序卻是一致的。依次為：性格（男：83%，女：86%，下同）>興趣愛好（63%，69%）>外在形象（52%，51%）>知識水平（39%，48%）>家庭背景（22%，26%）>其他（6%，9%）。從中可以看出，性格在其中起著很大的影響，男女雙方都認為性格是影響與異性交往的主要因素。

3針對大學生異性交往的現(xiàn)狀，應采取的對策

3.1開設異性交往相關課程，營造和諧融洽的交友氛圍

在學校內(nèi)開設人際交往特別是異性交往相關課程，幫助學生系統(tǒng)的、科學的、詳細的學習人際交往，尤其是與異性交往的相關知識，并通過有效的課堂實踐，進行異性互動與交流，在學校內(nèi)營造一種和諧融洽的交友氛圍，促進大學生形成正確的人生觀、價值觀、交友觀。

3.2開展豐富多彩、高質(zhì)量的校園文化活動

在學校內(nèi)開展豐富多彩的校園文化活動，吸引學生參與其中，通過豐富的校園活動增加同學們之間的交往和聯(lián)系。同時，提高校園活動的質(zhì)量，調(diào)動學生的積極性，提升大學生的參與度，在集體活動中消除異性交往中存在的問題與障礙，更從容地面對異性間的交往。

3.3開設心理健康咨詢室，開展心理健康教育

開設心理健康咨詢室，設專門的心理老師為有異性交往障礙的大學生提供心理輔導，開展心理健康教育輔導課、相關專題講座等，提高大學生相關知識，促進積極面對問題，主動交流，及時解決大學生在異性交往間存在的問題。同時開展朋輩心理輔導，招募一批朋輩心理輔導志愿者，使其接受心理咨詢與輔導的相關訓練后，通過同齡人之間開展的心理互助活動，服務于廣大同學，從而在同學出現(xiàn)異性交往困惑時，及時給予幫助。

3.4塑造良好的性格

在所有參與調(diào)查的大學生中發(fā)現(xiàn)，80%以上的大學生認為性格是影響自己與異性交往的主要因素，可見性格的重要性。

人們對現(xiàn)實的態(tài)度和行為模式的結合構成了一個人區(qū)別于他人的獨特的性格。性格有一定的可塑性，與氣質(zhì)相比，性格主要在后天形成，具有社會性，其變化也比較容易。那么，如何通過自我管理塑造良好的性格呢？有學者提出四步驟：（1）確立積極向上的人生觀；（2）正確分析自己的性格特征；（3）重視在實踐中磨煉性格；（4）重視環(huán)境對性格的影響。作者認為，除以上四點之外，作為大學生，要積極參加各種活動，因為只有在活動中才能體現(xiàn)和磨煉一個人為人處事的態(tài)度和行為方式。例如，社團活動可以培養(yǎng)大學生的團結合作意識；演講可以鍛煉口才，增強自信心，所以大學生要積極參加學校組織的各種活動，有意識地培養(yǎng)自身性格，這對大學生異性交往具有重要意義。

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