佚名

我真正接觸音樂(lè)是在小學(xué)五年級(jí)，我所在的小學(xué)有幸成為音樂(lè)學(xué)院附小的招生對(duì)象之一，由于我自小對(duì)音樂(lè)很有興趣就報(bào)了名。報(bào)名的同學(xué)要參加考試，我記得考試內(nèi)容是唱一首歌，重復(fù)老師給的一段旋律，重復(fù)老師用鉛筆敲的一段節(jié)奏，之后老師看了看我的手型。就這樣，我被錄取了，而且是唯一一名學(xué)習(xí)大提琴的學(xué)生，另外幾名被錄取的同學(xué)學(xué)習(xí)的是合唱。

附中的老師每周有兩個(gè)下午來(lái)我所在的小學(xué)給我上課。幾天后，音樂(lè)老師帶了一把嶄新的大提琴來(lái)，上課地點(diǎn)在班主任的宿舍，音樂(lè)老師還帶來(lái)了樂(lè)譜。我在小學(xué)曾學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的五線譜，但我拿到的樂(lè)譜卻是一條尾巴好幾個(gè)豆，根本看不懂。老師沒(méi)問(wèn)我懂不懂樂(lè)譜就直接講弓法，然后拉練習(xí)曲，我只能死記硬背。練習(xí)曲本身就枯燥，我又看不懂樂(lè)譜，學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁，最初的熱乎勁兒慢慢涼了下來(lái)。老師卻仍然十分認(rèn)真地教我，看我進(jìn)步緩慢也有些著急。周?chē)娜丝次矣袡C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè)都十分羨慕我，我的虛榮心得到了滿(mǎn)足，但我學(xué)習(xí)得仍不那么順利，我處于進(jìn)退兩難的境地。老師依然盡職盡責(zé)地教，有時(shí)因有事耽誤正常上課，讓我周日到他家中練習(xí)，有時(shí)也到我家為我補(bǔ)課。盡管我的學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，老師從來(lái)沒(méi)有放棄我。

為了提高我的學(xué)習(xí)興趣，老師讓我參加音樂(lè)學(xué)院附中的音樂(lè)會(huì)。我坐在觀眾席看到小演奏家們個(gè)個(gè)衣著得體、舉止端莊，不時(shí)還流露出一絲優(yōu)越感，和普通學(xué)校的孩子確實(shí)不大一樣。我在沒(méi)有領(lǐng)略到音樂(lè)的高雅之前，先領(lǐng)略到了音樂(lè)人的高雅。老師還經(jīng)常讓我到音樂(lè)學(xué)院練琴，那里的學(xué)生每人有固定的琴房，房間不大，但都有一架鋼琴。一年后，老師讓我準(zhǔn)備匯報(bào)演出，演出的曲子是秧歌調(diào)《滿(mǎn)江紅》，還請(qǐng)了另一位鋼琴老師為我伴奏。匯報(bào)演出在音樂(lè)學(xué)院禮堂，那是一個(gè)周日的上午，上臺(tái)后我緊張極了，伴奏老師彈完了前奏，我還無(wú)動(dòng)于衷，只得重來(lái)，最后在不知不覺(jué)中拉完了曲子。

匯報(bào)演出不久就要小學(xué)畢業(yè)了，我面臨報(bào)考普通中學(xué)還是音樂(lè)附中的抉擇。由于在音樂(lè)附小的同學(xué)全都選擇報(bào)考音樂(lè)附中，其他不少人也覺(jué)得步入音樂(lè)殿堂多么風(fēng)光，在幾乎一面倒的情形下我報(bào)了名。初試我被錄取了，接下來(lái)是復(fù)試，關(guān)鍵時(shí)刻母親說(shuō)話(huà)了：“就此停止?！蹦赣H認(rèn)為學(xué)音樂(lè)并不適合我，與其半途而廢或?qū)⒕拖氯?，不如及早放棄?/p>

這么多年過(guò)去了，今天看來(lái)，母親的判斷和選擇是對(duì)的。雖然母親的文化不高，但對(duì)自己兒子的了解入木三分。母親不仰慕名利，不跟風(fēng)附勢(shì)，雖然她不懂音樂(lè)，不可能引導(dǎo)我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生更大的興趣和悟性，但她通過(guò)默默觀察，認(rèn)識(shí)到我對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好沒(méi)有達(dá)到那種執(zhí)著和能以此為業(yè)的程度，并以普通人的平常心為子女選擇人生，這是今天很多母親所不及的。金字塔尖固然風(fēng)光，而能到塔頂?shù)哪苡袔兹耍狡匠３２攀钦?。雖然沒(méi)有以音樂(lè)為職業(yè)，但作為愛(ài)好，音樂(lè)伴我一生。這一段經(jīng)歷豐富了我的人生，作為一個(gè)懂一點(diǎn)音樂(lè)的普通人，我很快樂(lè)。