一、開場白

春天是杭州最美的季節(jié)，正如老舍所說：上帝把春天賜予了杭州！我們何其幸運，生活在這如詩如畫的西子湖畔、人間天堂！今天老師就選取幾首相對比較成功的仿寫習(xí)作與大家分享。

二、寫法復(fù)習(xí)

1.我們先請這幾位小作者來朗讀一下自己的作品吧！同學(xué)們?nèi)绻X得好的話就給鼓鼓掌！來，按照從易到難的順序挨個來！【過渡】

老師發(fā)現(xiàn)，這幾首詞牌，有的是老師上課教過的，比如《望江南》《如夢令》《相見歡》《菩薩蠻》；可是還有幾首詞牌像《清平樂》《蝶戀花》，老師是沒教過的，我們同學(xué)卻能寫得有模有樣！這讓老師又驚訝又欣喜，老師覺得同學(xué)們好厲害哦！很想知道，你們是如何做到的。我們來問一下小作者。

2.你來說說看，怎么想到選擇沒學(xué)過的詞牌寫？你是怎么寫成的呢？

3.讓我們一起來總結(jié)歸納宋詞仿寫的方法和步驟：A.選擇詞牌 B.查詢格律 C.依聲填詞

【小結(jié)】這就是上學(xué)期，我們通過四節(jié)《唐宋詞賞析》語讀課，學(xué)到的宋詞仿寫的第一個步驟：依聲填詞。這幾位同學(xué)基本達到了這個要求。而且，有的還寫得挺有韻味。

三、賞析學(xué)生詞作（預(yù)習(xí)作業(yè)）

下面我們請同學(xué)來說說，這幾首你喜歡哪一首？哪幾句？喜歡的理由是什么？

【小結(jié)】作為初學(xué)者，這幾位同學(xué)的習(xí)作寫得已經(jīng)很不錯了，連沒有參加春游的老師，我也能從大家的作品中感覺到湘湖的春色和同學(xué)們的心情了。

四、運用所學(xué)知識，修改下列詞作

瞧！經(jīng)過一個學(xué)期《唐宋詞賞析》課的學(xué)習(xí)，我們中有一部分同學(xué)，已經(jīng)大膽地開始了唐宋詞仿寫的嘗試，并且慢慢寫出了感覺。

課下，老師也了解到，還有一些同學(xué)雖然喜歡詞，就是覺得仿寫太難了，有時候辛辛苦苦寫了，卻達不到預(yù)期的效果。甚至連平仄、押韻有沒有對上，也檢查不出來。這里，老師從上學(xué)期同學(xué)們的語讀課考卷中找了幾首考場習(xí)作，請同學(xué)們對照相應(yīng)的格律，幫同學(xué)檢查一下，哪些地方不符合詞牌的格律。

1.檢查平仄和押韻

試做修改如下：《憶江南-蘭亭》

陰山憶，最憶是蘭亭。羲之鵝池名天下，書圣舊地聚書靈，能不憶蘭亭？

【小結(jié)】看來，只要同學(xué)們耐心仔細地對照格律，都能檢查出出律的地方。以后同學(xué)們自己寫完也可以這樣進行自我檢查。

2.修改練習(xí)（預(yù)習(xí)作業(yè)）

查出了不符合格律的地方之后怎么辦呢？對，就要修改。

接下來就請同學(xué)們再大膽地往前走一步： 對照押韻表，在尊重詞作原意的基礎(chǔ)上，對出律的地方試著加以修改。

【提醒2點】A、有時候碰巧了改一個字就成功了，但是很多時候沒那么巧，可能要改一個詞，甚至于整句話都要調(diào)整。B、不管怎樣，別忘記修改完之后最后再對照格律檢查一遍。

3.修改展示

A.小組討論：小組討論一下本組同學(xué)修改的詩句，選出符合格律的，寫到黑板上來。

B.點評修改稿。分級歸類：①第一級別：對（即平仄押韻符合格律） ②第二級別：順（語句通順） ③第三級別：妙（用語典雅有古韻）

五、依聲填詞練習(xí)（一）

練習(xí)了檢查、修改之后，我們再來做一個有趣的練習(xí)：老師抽走一首詞中的一句，請同學(xué)們依據(jù)詞牌的格律要求，根據(jù)上下文的意思，嘗試著填寫一句。

【記住要求】1.要依據(jù)詞牌的平仄和押韻要求填寫。2.最好能兼顧上下文的意思和情感。

《破陣子》格律 《破陣子·春景》

中仄中平中仄， 燕子來時新社，

中平中仄平平（韻） 梨花落后清明。

中仄中平平仄仄， 池上碧苔三四點，

中仄平平中仄平（韻） 葉底黃鸝一兩聲。

中平中仄平（韻） 日長飛絮輕。

中仄中平中仄 巧笑東鄰女伴，

中平中仄平平（韻） 采桑徑里逢迎。

中仄中平平仄仄 疑怪昨宵春夢好，

中仄平平中仄平（韻） 元是今朝斗草贏。

中平中仄平（韻） 笑從雙臉生。

六、結(jié)束語

上學(xué)期，我們在賞析唐宋詞的同時，學(xué)習(xí)了宋詞仿寫的基本步驟，知道學(xué)寫宋詞，首先要從依照格律要求倚聲填詞開始。這學(xué)期，我們希望通過學(xué)習(xí)，能夠在語言的表達和意境追求方面提高一個層次，希望期末能有更多的優(yōu)秀習(xí)作誕生！

王春曉，教師，現(xiàn)居浙江杭州。