【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)古代神話故事，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。2.激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，促進(jìn)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

【指導(dǎo)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

1.今天，我們課上來(lái)了兩個(gè)熟悉的朋友。（點(diǎn)擊）小小哪吒能鬧海。（再點(diǎn)）沉香救母驚天地。

2.大家在語(yǔ)文課本上已經(jīng)認(rèn)識(shí)了他們，你發(fā)現(xiàn)了他們的共同之處嗎？（引導(dǎo)說(shuō)出神奇）

3.這節(jié)課，就讓我們一同去神話世界話神奇。（出示課題，齊讀）

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）走近盤(pán)古，感受神奇

1.自由讀《開(kāi)天辟地》，想一想：盤(pán)古神奇在哪里？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。2.組內(nèi)交流。

預(yù)設(shè)：盤(pán)古神奇在哪里？

1.大神見(jiàn)身邊有一把板斧、一把鑿子，他隨手拿來(lái)，左手持鑿，右手握斧，對(duì)著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見(jiàn)巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。（他的工具神奇?。?/p>

2.輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。（天和地就這樣分開(kāi)來(lái)了，真神奇?。?/p>

3.天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身體也跟著長(zhǎng)高。這樣又經(jīng)過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤(pán)古的身體也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了。（這些數(shù)字再一次帶我們感受到了神奇?。?/p>

4.臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：……（盤(pán)古將他的身軀化生出世間萬(wàn)物，真了不起。一起讀?。?/p>

5.張老師最近又重讀了不同版本的神話故事書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，只要是中國(guó)神話，第一篇都是《盤(pán)古開(kāi)天辟地》，你知道是為什么嗎？

6.最近，我們班開(kāi)展了神話故事主題閱讀活動(dòng)，大家都讀了哪些神話故事？（夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山……）

7.還真不少！下面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲：我說(shuō)你猜。看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)！

（1）猜一個(gè)神話人物，仔細(xì)聽(tīng)，歌中唱的誰(shuí)？

還有誰(shuí)也猜對(duì)了？那就獎(jiǎng)勵(lì)大家一起看?。úシ拧逗锔纭芬曨l）

（2）出示：情侶奔赴鵲橋相會(huì) 猜一個(gè)神話故事名

（3）出示：八仙過(guò)海圖 猜一句歇后語(yǔ)

8.你能像老師一樣出題考考大家或者老師嗎？

過(guò)渡：看來(lái)，大家讀的故事真不少！下面，就讓我們一起來(lái)分享故事，漫話神奇。

（二）分享故事，漫話神奇。

1.組內(nèi)交流你最喜歡的神話故事，推薦一篇最精彩的共同閱讀。2.小組準(zhǔn)備展示。

分步操作

1.你們小組共同閱讀了什么故事？你們呢？2.下面各小組準(zhǔn)備展示，老師給大家推薦幾種展示形式，組內(nèi)可以選用其中一種充分練習(xí)！

預(yù)設(shè)：把你們的故事跟大家分享吧！哪組先來(lái)？

1.你們組匯報(bào)的是什么故事？想用什么方式展示？2.這個(gè)故事最打動(dòng)你們的又是什么？

《女?huà)z補(bǔ)天》：她不畏艱難，勇挑重?fù)?dān)，是在為人類(lèi)謀幸福啊！

《精衛(wèi)填?！贰队薰粕健罚翰慌吕щy、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

總結(jié)：讀了一篇篇精彩的神話故事，大家收獲了很多。

三、點(diǎn)撥提升

1.同學(xué)們，閱讀神話故事，感受其中的人物，想象它的內(nèi)容，品味它的語(yǔ)言，和其他課外讀物有什么不同的地方？

2.其實(shí)，神話故事在我國(guó)已有悠久的歷史。早在2600多年前，《山海經(jīng)》中有精衛(wèi)填海、后羿射日、大禹治水的身影；唐詩(shī)宋詞里就更多了。直到今天，人們常用的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、耳熟能詳?shù)母枨⑾猜剺?lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片有些就來(lái)源于神話故事。

3.早在2600多年前，也就是原始社會(huì)就有了神話故事，咱們的祖先為什么要虛構(gòu)這些故事呢？

4.在原始社會(huì)，人們知識(shí)水平低下，很多現(xiàn)象無(wú)法解釋?zhuān)幻鎸?duì)無(wú)盡的自難，更是束手無(wú)策，于是就想象出神的形象、神的本領(lǐng)和神的故事。

5.神話故事歷經(jīng)幾千年，代代相傳，仍然魅力無(wú)窮，得到了許多人的喜愛(ài)，這是為什么呢？（有趣、神奇、帶給我們無(wú)限的想象……）

師結(jié)：一個(gè)神話，一種向往；一個(gè)神話，一種崇拜、一種追求，更是人類(lèi)美好的愿景。（點(diǎn)擊播放歌曲。）

總結(jié)：我們今天的課堂只是漫漫神話之旅中的一站，課后，讓我們繼續(xù)遨游在神話世界，感受那歷久彌新的神奇！

張愛(ài)琴，教師，現(xiàn)居江蘇如皋。