教師從事的不只是一個(gè)普通的職業(yè)

李鎮(zhèn)西

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在討論教師地位的時(shí)候，有一種觀點(diǎn)頗有市場：“別神化教師，教師從事的不過是一個(gè)普通的職業(yè)?！币恍├蠋熣J(rèn)為這種觀點(diǎn)是“大實(shí)話”，是“接地氣”。對(duì)這句話，我只同意一半。

我完全同意“別神化教師”。因?yàn)椤吧窕處煛北阋馕吨呀處熞暈椴皇橙碎g煙火的神，夸大教師的作用，將無限的責(zé)任都加在教師身上，把“教育萬能”變成了“教師萬能”。一些歌頌教師的比喻：“春蠶”“蠟燭”“園丁”“燈塔”“橋梁”“鋪路石”“擺渡人”……都在某一個(gè)側(cè)面揭示了教師職業(yè)的本質(zhì)，從一定意義上說都不錯(cuò)，不能說是“神化”，因此，這些比喻我一直認(rèn)為不能簡單否定。但將這些比喻推向絕對(duì)，教師便成了無所不能同時(shí)又不堪其重負(fù)的“非人”，而成了“神”，這就是“神化”。我們呼吁“別神化教師”，意味著不但承認(rèn)教師也有作為人的生存需要，也有正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)訴求，也有過美好生活的愿望和權(quán)利，而且承認(rèn)教師不是完人，也有自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和個(gè)性，從某種意義上說，教師也和學(xué)生一樣，是一直在不斷成長中的人。

可是，說“教師從事的只是一個(gè)普通的職業(yè)”，我則不敢茍同。作為一個(gè)職業(yè)，教師的確有普通的一面，比如也有職業(yè)規(guī)范，也有入職門檻，也要職業(yè)技能，也要領(lǐng)取報(bào)酬……但教師職業(yè)更有其“不普通”的一面，那就是——教師擔(dān)負(fù)著教書育人的使命！注意，我這里之所以說是“使命”而不是“任務(wù)”，因?yàn)椤笆姑北取叭蝿?wù)”更神圣，更崇高，更事關(guān)一個(gè)人乃至一個(gè)民族的未來！我們完全不用怕“不接地氣”便諱言教育的神圣、崇高與偉大。

有人說：“教育不過就是作為消費(fèi)者的家長購買服務(wù)而已?！苯逃?dāng)然有“服務(wù)”的屬性，但這里的“服務(wù)”可不是像商店買東西一般簡單，教育提供的不是具體的商品，而是知識(shí)、技能和人格。如果把教育僅僅看作是傳授知識(shí)、培訓(xùn)技能，那就只是“培訓(xùn)”，而不是“教育”。

任何一項(xiàng)普通的職業(yè)，都有其行業(yè)規(guī)范。有人認(rèn)為，教師只要遵守教師職業(yè)規(guī)范就行了——也就是說，你要我做什么，我做到了，就行了，別再“玩虛的”，比如什么“道德”“精神”“價(jià)值觀”，等等?？赡軐?duì)一般的職業(yè)來說，只要做到了必須做到的就可以了。但這對(duì)教師卻不行，職業(yè)規(guī)范只能管著表面的教育行為，卻管不到內(nèi)在的教育情操。比如，嚴(yán)格的規(guī)范能夠保證教師上課必須備課寫教案，按時(shí)上課不遲到……但卻無法保證教師精心備課，更無法保證教師課堂教學(xué)的深入淺出、生動(dòng)有趣、富有魅力。擁有這些精神層面的因素，更多的不是取決于“制度”，而是教師的職業(yè)良知。這就是教師職業(yè)“不普通”的一面。

是的，教師不是圣人，不能也不應(yīng)該用圣人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求老師。老師也要生活，也要養(yǎng)家糊口。但去掉教師頭上的“光環(huán)”，并不意味著就是去掉教育的使命。教師的職業(yè)特點(diǎn)就是，如果教師僅僅是滿足生活，對(duì)得起工資，不觸碰職業(yè)規(guī)范的底線，就不可能是一個(gè)真正合格的教育者。中國人愛說“將心比心”，如果一個(gè)老師僅僅是抱著“我領(lǐng)工資我工作”，僅僅是不體罰學(xué)生、不遲到曠課，卻沒有愛心、沒有責(zé)任心，不愿意為學(xué)生有哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)“八小時(shí)以外”的“付出”（其實(shí)，教師職業(yè)的特點(diǎn)就是不可能將工作和休息時(shí)間分得那么清晰），你愿意把你的孩子交給這樣的老師嗎？

無論如何呼吁改善教師待遇，提高教師社會(huì)地位，都是不過分的。在這方面，國家和社會(huì)還有相當(dāng)?shù)呐臻g。但作為教師，如何不但讓社會(huì)看得起自己，而且由衷地敬佩教師，這就靠我們自己了。還是那個(gè)同樣的邏輯：設(shè)立教師節(jié)可以保證或基本保證政府和社會(huì)多一些尊師重教的行為，但教師要獲得真正的普遍尊重，光靠教師節(jié)還不行，還得我們自己看重自己的職業(yè)——如果教師只是一個(gè)“普通的職業(yè)”，人家干嘛要特別尊重你呢？