陳文慎

著名教育家、心理學家赫爾巴特說：“絕對必要的是教師要有極大的威信，除了這種威信外，學生不再重視任何其他意見。”為了有效地完成學校體育工作，打好學生成才基礎(chǔ)，體育教師除了要具備過硬的專業(yè)素質(zhì)和能力，保持良好的心理品質(zhì)等條件外，還必須具備一定的威信。因為體育教學同其他教學一樣，是一種雙邊活動，從教與學的關(guān)系上講，教者為教師，學者為學生。通過分析體育教師威信構(gòu)建因素，可以讓體育教師更好地樹立威信，更好地開展工作，更好地促進學生成長成才。

一、剖析威信的概念

（1）教育威信，是教師的教育素質(zhì)之一，是教師較高素質(zhì)的體現(xiàn)，是教師智慧和思想的結(jié)晶。威信是一個人內(nèi)在的一種品質(zhì)，外表于華，正所謂“不怒而威”，就是這個意思。有的人只要一站到學生的面前，就讓學生感到一種莫名的威嚴，其實這就是一名老師長期的一種自信、堅毅、內(nèi)修的結(jié)果。教師的威信，是指教師具有使學生感到信服的精神感召力量，可以理解為教師在學生心目中的威望和信譽，是教師在工作學習中通過自身的威望信譽度來調(diào)控和改變學生心理和行為的影響力，對順利完成教育教學工作有很強的促進作用，是一種重要的教育力量。

（2）威信是“威”與“信”的結(jié)合。威的含義是尊嚴，信則是信服。所謂教師的威信就是指教師具有的那種使學生感到有尊嚴而信服的精神感召力量，是教師、學生教與學的雙邊過程及日常交往過程中形成的一種積極的肯定的關(guān)系。即教師在學生心目中的地位。

二、體育教師威信的構(gòu)成因素

（1）教師對學生的愛。你對孩子付出多少，孩子都會加倍回報。在這種付出與回報的過程中，教師的威信逐步樹立。

（2）教師的專業(yè)技能。體育教師需要專業(yè)的體育技能，能讓孩子感受到體育的美，繼而受到美的熏陶。

（3）教師的言行舉止。教育無小事，教師的一言一行，一舉一動，都在不知不覺間影響著孩子。孩子都有分辨美與丑的能力，教師的威信在不知不覺中樹立。包括人格魅力、學識魅力、教學魅力、形象魅力等。

總之，教師要有扎實的專業(yè)技能功底、淵博的體育理論知識，注重風趣幽默的課堂教學，教學方法多、教學內(nèi)容能激發(fā)學生的學習興趣；要有強有力的課堂駕馭能力、熟悉較多的體育競賽規(guī)則與游戲方法，有較強的體育欣賞與鑒賞能力；崇尚師德、愛生敬業(yè)，有高尚的品格，談吐大方、舉止文明、為人師表等。

三、體育教師怎樣才能在學生中樹立起良好的威信

（1）體育教師要建立良好的第一印象。第一印象主要是獲得對方表情、姿態(tài)、服裝和來自他人的最初信息所留下的印象。這種初次的印象在對他人的認識中往往產(chǎn)生一定的定向作用，人們初次交往所形成的對對方的看法不管好壞總是最鮮明最牢固的，并且影響著以后交往的深度、過程。

（2）體育教師的能力因素。教師的能力因素是對學生發(fā)生影響力的關(guān)鍵，它包括教學訓練能力、組織應(yīng)變能力、社交能力。這些能力是體育教師順利進行體育教學訓練，開展學校體育活動最主要的因素。教師的這種特殊能力無疑對學生產(chǎn)生一種心理磁力，能引起學生對他的敬佩感，從而主動接受教師的影響。

（3）體育教師的知識因素。教師的知識因素是影響力的能源。體育教師應(yīng)當增加對學生的感情投入，感情因素是教師影響力的催化劑。當代的學生自尊心強，需要別人的尊重和理解，體育教師過分使用自己的權(quán)力會導致學生的逆反心理。在這一點上，教師對學生的理解和關(guān)心，被學生認為是教師最主要的品質(zhì)。

（4）體育教師課余訓練水平要高超。課余訓練能力是衡量一名優(yōu)秀體育教師的重要評價標準。學校組成某一個運動隊，如果在某位體育教師精心培養(yǎng)下，代表學校外出參加各種各樣的競賽活動，并能為學校獲得不同級別的成績，學生以能進入該運動隊為最光榮的目標，自然該教師也必定深受學生信任和尊敬，也必定是有聲譽和名望的教師。

（5）體育教師要注重教學反思。自身要努力探索，積極參與撰寫教學案例、教育敘事、教學反思，并且在此基礎(chǔ)上，精心提煉、深度挖掘、歸納提綱、用心寫作，把自己在教育、教學和管理過程中所思、所想、所行的實踐進行總結(jié)，再根據(jù)課堂呈現(xiàn)的實例，配上與之相吻合的理論，使之成為既有豐實的實踐操作，又有理論支撐的一篇篇好文章。同時，把這些文章遞交給各級各類論文評比機構(gòu)評獎、或投寄到相關(guān)的專門雜志發(fā)表，學校及時宣傳各位獲獎教師姓名，那你的知名度和威信度會暴增。

（6）體育教師要有高度的責任心。能夠認真上好每一節(jié)體育課，不糊弄。孩子們心里是有秤的，他們會評價體育老師的付出。只有做到對學生高度付出，在學生面前的威信就一定會很高。體育教師的公正處事能力也是一種威信的體現(xiàn)。每個學生都希望得到體育教師的愛護和關(guān)心，學生有了缺點，體育老師要大膽批評，但是也要注意方式，不能去偏袒任何一方。只要公正處理，學生自然就會認可、信任。在對學生的考核評價中，也要做到一視同仁。這些小細節(jié)如果處理不好，就很容易引起他們的反感，從而影響體育教師在學生心目中的形象。

（7）體育教師要尊重理解、關(guān)心愛護學生，增加對學生的感情投入。體育教師在課堂上要學會關(guān)愛每一個學生，學生是敏感的，他們都會從內(nèi)心感受到體育老師在課堂上對他們是否關(guān)心。只有尊重和愛護學生，善于了解學生的內(nèi)心情感，與學生多交流，以心換心，才能很好地建立自己的威信。

（8）體育教師要保持健美勻稱的體形，外在美很重要。體育教師要保持健美的體形，這種外在的健美其實就是最好的鏡子，是學生的表率。穿著簡潔大方，干凈利落，具備良好的儀表風度和談吐，也是潛移默化的力量，會讓學生對體育教師充滿敬意。

總之，威信是通過體育教師的智慧和崇高的品質(zhì)、熾熱的愛生情感、高超的教學藝術(shù)和才能、嚴謹認真的教學態(tài)度、良好的課堂秩序，在工作中做出突出成績而在學生中建立起來的“由信而服”的自覺威信。有了威信，就可以讓教師更好地開展工作，更好地促進學生成長成才。