陳至銳

近日，“考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代”“要想成功，先要發(fā)瘋”等樣園標(biāo)語于網(wǎng)絡(luò)幾度被提起。從這些標(biāo)語中，我們感受到了一種極強(qiáng)的功利性。難道我們讀書真的是為了所謂名利嗎？答案自然是否定的。

然而很多人便會反駁道，所謂的應(yīng)試教育就決定了學(xué)生注定要為名利而讀書的事實。而這些人沒有想過，隋唐時創(chuàng)辦的延續(xù)千年的科舉制，不是比現(xiàn)今的應(yīng)試教育更為功利性嗎？但為什么一些流芳百世的人才，諸如唐伯虎、蘇東坡，不把名利放在眼里呢？“詩仙”李白哪怕做的官職再高，也始終學(xué)習(xí)與作詩擺在首位，而將名利拋之腦后。賈島即便在做了官之后家中依舊一貧如洗，而嘔心瀝血得來的一兩佳句卻能令他喜不自勝。由此我們不難看出，上述這些人讀書絲豪沒有將名利作為驅(qū)動，而是始終如一地將讀書與做詩作為自己的愛好，作為一種別樣的追求以獲得心靈上的滿足。

相反，太功利會影響人的成才和發(fā)展，有些無時無刻不把名利作為成功的驅(qū)動，仲永便是這樣一個人，年少時期便有著強(qiáng)于他人的文學(xué)才能與學(xué)習(xí)能力，本是一塊極具前景的璞玉，卻在其父的“環(huán)謁于邑人”的影響上，成為了一塊被眾人嫌棄的頑石，才能盡失。這種功利思想一直影響首他，而其也未能及時得到提升，原先的才能除了換回一些微不足道的金錢與名氣外，基本荒廢。

再看看我們現(xiàn)今的教育，無論是哪個階段，不管是老師、家長還是學(xué)生，口口聲聲說著的，心里念著的無非是要有一個好工作與未來，要追求名利。但當(dāng)學(xué)生的心被名利的欲望裝滿時，他們要用什么去感受學(xué)習(xí)帶給他們的樂趣，如何去熱愛學(xué)習(xí)？而不能熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會變?yōu)橥纯嗟募灏?，變成靈魂的枷鎖。當(dāng)壓力來臨時，心靈便會成為被洪水沖垮的大堤，一發(fā)不可收拾。

既然名利的追求欲對讀書的影響如此之大，我們又何妨不保持一顆純凈的內(nèi)心去讀書呢？（指導(dǎo)教師 快樂如風(fēng)）